13 《寒號鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

《寒號鳥》說課稿——2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第四單元第13課《寒號鳥》。本課是一篇寓言故事，講述了一只寒號鳥不愿意勞動，只顧玩耍，最終因懶惰而凍死的故事。課文內(nèi)容生動有趣，寓意深刻，旨在教育學(xué)生勤奮勞動，珍惜時光。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解故事情節(jié)以及領(lǐng)會故事寓意。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維發(fā)展能力。通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》，學(xué)生將能夠熟練朗讀并背誦課文，理解生字詞的含義并正確書寫；同時，通過分析寒號鳥的行為，學(xué)生將學(xué)會從故事中提取信息，培養(yǎng)觀察、分析和評價(jià)的能力，以及懂得勤奮和珍惜時間的道理，從而提升個人品德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是二年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和書寫，但生字詞的理解和書寫仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但還需引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們的行為習(xí)慣正處于培養(yǎng)階段，自覺性和自律性有待提高。

此外，二年級的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，對于寓言故事這類具有教育意義的課文較為感興趣，能夠從中獲得樂趣。然而，《寒號鳥》故事中涉及到的勤奮與懶惰、珍惜時間等概念，對他們來說可能還較為抽象，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和闡釋。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難包括：對生字詞的理解和記憶，對課文情節(jié)的深入分析，以及對故事寓意的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合討論法，以講授法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，以討論法激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬寒號鳥和其他角色的對話，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解；通過小組討論，探討寒號鳥的懶惰帶來的后果，以及勤奮的重要性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示課文插圖，幫助學(xué)生形象化理解故事場景；利用電子白板進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅冬日寒冷的景象圖，讓學(xué)生描述他們看到了什么，感受是什么。

2.提出問題：教師提問：“你們有沒有遇到過因?yàn)閼卸瓒鴽]有完成任務(wù)的例子？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引出本課主題《寒號鳥》。

二、講授新課（15分鐘）

1.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和斷句。

2.生字詞學(xué)習(xí)：教師通過電子白板展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書寫。

3.故事講解：教師詳細(xì)講解故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號鳥的懶惰行為及其后果。

4.故事分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析寒號鳥為什么會凍死，討論其行為與結(jié)果之間的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選派代表扮演寒號鳥和其他角色，進(jìn)行故事情節(jié)的模擬。

2.小組討論：學(xué)生分小組討論寒號鳥的故事給我們的啟示，如何做到勤奮和珍惜時間。

3.分享成果：每組選派一名代表分享討論成果。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問：“你們認(rèn)為寒號鳥最后為什么會改變態(tài)度？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)他們深入思考。

4.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生模擬如何勸說懶惰的朋友變得勤奮。

5.學(xué)生互動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，相互交流，提出建議。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮和珍惜時間的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在生活中是否也有類似寒號鳥的行為，如何改進(jìn)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，如書寫生字詞、繪制寒號鳥故事漫畫等。

2.作業(yè)要求：教師明確作業(yè)要求和提交時間。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國古代寓言故事》：提供一系列中國古代寓言故事，如《守株待兔》、《對牛彈琴》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對寓言故事的理解。

-《寒號鳥的反思》：提供一篇關(guān)于寒號鳥故事反思的文章，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考故事背后的深層含義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-故事續(xù)寫：鼓勵學(xué)生根據(jù)《寒號鳥》的故事情節(jié)，創(chuàng)作一個續(xù)寫故事，設(shè)想寒號鳥在經(jīng)歷冬天后會有怎樣的改變。

-寓言故事收集：讓學(xué)生在課后收集其他寓言故事，并分享給同學(xué)，共同探討每個故事的寓意。

-勞動與懶惰的比較：布置學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己的勞動和懶惰行為，分析懶惰帶來的后果，以及勞動帶來的收獲。

-時間管理小貼士：指導(dǎo)學(xué)生制作一份時間管理計(jì)劃表，學(xué)會合理安排時間，避免懶惰和拖延。

3.拓展活動：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起討論《寒號鳥》的故事，了解家長對勤奮與懶惰的看法，并寫下自己的感悟。

-班級討論：在下一節(jié)課開始時，組織一次關(guān)于勤奮與懶惰的班級討論，分享各自在課后自主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會。

-角色扮演比賽：舉辦一次班級內(nèi)的角色扮演比賽，讓學(xué)生扮演《寒號鳥》中的角色，通過表演加深對故事的理解。

4.研究項(xiàng)目：

-寓言故事研究：鼓勵學(xué)生選擇一個寓言故事進(jìn)行深入研究，包括故事來源、歷史背景、文化意義等，最后撰寫一篇研究報(bào)告。

-勤奮人物案例：讓學(xué)生收集歷史上或現(xiàn)實(shí)中的勤奮人物案例，分析他們的成功因素，以及勤奮如何幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《寒號鳥》的故事情節(jié)概括

-故事的道德