5《通過感官來發(fā)現(xiàn)》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

5《通過感官來發(fā)現(xiàn)》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《通過感官來發(fā)現(xiàn)》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版教材第五章的內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞感官觀察展開，包括以下幾個部分：

1.感官的認(rèn)識：介紹人的五種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）及其功能。

2.感官觀察的方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

3.觀察記錄：教授學(xué)生如何用簡單的符號和文字記錄觀察到的現(xiàn)象。

4.感官觀察的實踐：通過實例讓學(xué)生親身體驗感官觀察，培養(yǎng)觀察和思考能力。

5.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官觀察和記錄信息的能力，激發(fā)探索未知世界的興趣。

2.信息處理素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生整理和解釋觀察數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其分析和歸納問題的能力。

3.思維創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生通過感官觀察發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對科學(xué)探究充滿好奇心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在日常生活中已有一定的感官體驗，能夠識別基本的顏色、聲音、味道等。

-學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)參與過簡單的觀察活動，對觀察有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍世界充滿探索欲望，對感官體驗有較高的興趣。

-學(xué)生處于具體形象思維階段，喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)生可能偏好通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)，對抽象概念的理解能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以用語言準(zhǔn)確描述感官體驗，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行更細(xì)致的觀察和表達(dá)。

-學(xué)生可能在記錄觀察結(jié)果時遇到困難，需要教授他們簡單的記錄方法。

-學(xué)生在理解感官觀察的科學(xué)意義時可能感到困惑，需要通過實際操作和例子來幫助理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計感官體驗游戲，如“盲盒探索”游戲，讓學(xué)生通過觸摸來猜測物品；進(jìn)行“聲音辨別”活動，讓學(xué)生識別不同聲音來源。

3.教學(xué)媒體使用：利用實物、圖片和音頻材料來增強(qiáng)感官體驗，使用白板和互動軟件記錄學(xué)生的觀察結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或?qū)嵨镆l(fā)學(xué)生對感官的思考，如展示一個神秘的盒子，讓學(xué)生猜測里面可能是什么，激發(fā)他們的好奇心。

-簡單詢問學(xué)生對感官的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的感官知識。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹五種感官及其功能，通過圖片和實例幫助學(xué)生理解每種感官的特點。

-講解感官觀察的方法，如如何用眼睛觀察顏色、形狀，用耳朵聽聲音的音調(diào)、節(jié)奏等。

-通過互動討論，讓學(xué)生分享自己的感官體驗，如描述某種食物的味道或某種材料的觸感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的觀察練習(xí)，如觀察教室內(nèi)的物品，記錄觀察到的特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一個小組活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行感官觀察練習(xí)，如分辨不同樂器的聲音，識別不同水果的氣味。

-每組學(xué)生需記錄觀察結(jié)果，并準(zhǔn)備簡短的報告，向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官觀察在科學(xué)探究中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試感官觀察，并記錄有趣的發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生在家中完成一個簡單的感官觀察項目，如觀察一天中天空的顏色變化，并記錄下來。

-要求學(xué)生在下一堂課前分享他們的觀察記錄和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展感官觀察的范圍，介紹不同動物的感官特點，如鷹的視力、狗的嗅覺等。

-探討感官的科學(xué)原理，如光的傳播、聲音的傳播等。

-分析感官在人類生活中的應(yīng)用，如烹飪中的味道搭配、藝術(shù)創(chuàng)作中的色彩運(yùn)用等。

-引入感官錯覺的相關(guān)內(nèi)容，如視覺錯覺、聽覺錯覺等。

-介紹感官訓(xùn)練的方法，如冥想、瑜伽等，以提高感官的敏感度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解感官科學(xué)的最新研究成果。

-建議學(xué)生觀看科普視頻或紀(jì)錄片，如《人體的感官世界》、《自然界的感官奇觀》等，以直觀的方式感受感官的奇妙。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗活動，如制作簡單的光學(xué)實驗裝置，體驗光的折射、反射等現(xiàn)象。

-建議學(xué)生在家中進(jìn)行感官訓(xùn)練，如閉眼分辨不同的聲音、品嘗食物時嘗試描述其味道等，以提高感官的敏感度。

-鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館或自然博物館，觀察和體驗館內(nèi)的感官相關(guān)展品，如仿生學(xué)展覽、錯覺藝術(shù)展等。

-推薦學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享感官觀察的體驗，開展相關(guān)的科學(xué)項目研究。

-鼓勵學(xué)生撰寫觀察日記，記錄自己在日常生活中對感官體驗的觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行感官游戲，如盲品、猜聲音等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，鍛煉感官辨識能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感官的認(rèn)識

-重點知識點：五種感官的名稱和功能

-重點詞語：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-重點句子：我們的五種感官幫助我們發(fā)現(xiàn)和了解周圍的世界。

②感官觀察的方法

-重點知識點：如何運(yùn)用感官進(jìn)行有效的觀察

-重點詞語：觀察、描述、