《聲音的利用》課件

第二章聲現(xiàn)象

第3節(jié)聲音的利用人教版八年級物理上冊

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲速用來描述聲傳播的快慢，大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。超聲波：頻率高于20000Hz的聲次聲波：頻率低于20Hz的聲1．聲音是怎樣產(chǎn)生的？什么是聲速？

2．什么是超聲波？什么是次聲波？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1．想一想，這個(gè)世界如果沒有聲音會(huì)怎么樣?2．哪些地方利用了聲？

導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課一、聲與信息火山爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生次聲波蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息通過聲音獲取信息的事例有哪些？1．從異常聲音中獲取信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病汽車修理師傅聽汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障利用次聲波確定地震、核爆炸的方位和強(qiáng)度一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息2．回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，來確定目標(biāo)的位置和距離，如：蝙蝠覓食、利用聲吶探測海洋深度、“B超”等。一、聲與信息利用聲吶探測海深利用聲吶探測魚群導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息

有一艘漂在海面的漁船向水下的魚群發(fā)出一個(gè)聲信號，0.05秒后聽到了這個(gè)聲信號的回音，魚群大約在海底多深？要計(jì)算出這個(gè)深度，還需要什么條件？一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息蝙蝠的回聲定位一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息汽車的倒車?yán)走_(dá)一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息醫(yī)生用B超查看胎兒發(fā)育情況一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息超聲波測速儀超聲波探傷儀一、聲與信息導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與信息燭焰為什么會(huì)抖動(dòng)？聲波能傳遞能量超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加劇烈。二、聲與能量導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與能量超聲波加濕器超聲波清洗機(jī)二、聲與能量導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與能量超聲波碎石二、聲與能量導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與能量利用聲獲得信息和獲得能量有什么區(qū)別？·利用聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種物理過程?！だ寐暡ǐ@得信息是利用聲波了解物體的某些特征?！だ寐暡ǐ@得能量是指物體獲得能量后，物體產(chǎn)生的一系列的改變。二、聲與能量導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲與能量1．聲與信息次聲波的產(chǎn)生、特點(diǎn)及利用回聲定位的應(yīng)用2．超聲波傳遞能量的應(yīng)用課堂小結(jié)超聲檢測技術(shù)的應(yīng)用課堂小結(jié)課堂總結(jié)鞏固練習(xí)根據(jù)圖1所示信息，判斷下列說法正確的是（）

A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的答案：B實(shí)驗(yàn)鞏固練習(xí)生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”──水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了。就劃線部分，以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了超聲波C．水母感受到了溫度的突然變化