16大家一起來合作 （說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

16大家一起來合作（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16大家一起來合作（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊教材分析《16大家一起來合作》是部編版道德與法治一年級下冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的過程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。教材通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生了解合作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任、溝通與協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同完成任務(wù)的目標(biāo)。內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，既有趣味性，又具有實(shí)用性，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握合作的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在集體活動中主動參與、積極互動，共同完成任務(wù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓他們在合作過程中學(xué)會承擔(dān)個人責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

3.提升學(xué)生的溝通能力，使其在合作中能夠有效表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見，達(dá)成共識。學(xué)情分析本節(jié)課面向一年級學(xué)生，他們在知識層面上已具備基本的道德與法治常識，但合作意識與能力尚處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，他們可能還不擅長在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了良好的行為習(xí)慣，但自我管理和自律能力還需加強(qiáng)。

一年級學(xué)生的行為習(xí)慣正處于培養(yǎng)關(guān)鍵期，他們對于規(guī)則的遵守和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識還不夠成熟，需要通過具體實(shí)例和實(shí)踐活動來引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生對于課程內(nèi)容可能存在一定的陌生感，需要教師通過生活化的例子來幫助他們理解合作的意義和重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講解合作的概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的合作場景，如團(tuán)隊(duì)游戲、共同完成任務(wù)等，以增強(qiáng)體驗(yàn)感和理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、故事動畫，展示合作的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組競賽和團(tuán)隊(duì)游戲，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《大家一起來合作》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校袝r候會遇到一些困難，需要我們與他人一起合作來解決問題。那么，什么是合作呢？合作有哪些好處呢？讓我們一起來探究吧！

2.講解合作的概念和重要性

首先，請同學(xué)們翻開課本第16頁，我們來看一看合作的概念。合作就是指為了達(dá)到共同的目標(biāo)，大家共同努力、相互配合、互相幫助的一種活動。合作能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，提高工作效率，還能增進(jìn)彼此之間的友誼。

3.小組討論

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，分享一下你們在生活中遇到的合作案例。每個小組選一個代表來匯報(bào)你們的討論成果。請同學(xué)們在小組內(nèi)暢所欲言，談?wù)勀銈儗献鞯睦斫夂透惺堋?/p>

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.角色扮演

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)）

5.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請同學(xué)們回到課本，我們來深入探究一下課文內(nèi)容。請大家仔細(xì)閱讀課文，思考以下問題：

（1）課文中提到了哪些合作場景？

（2）在這些合作場景中，大家是如何合作的？

（3）合作帶來了哪些好處？

（學(xué)生閱讀課文，回答問題）

6.總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)

（1）合作是一種為了共同目標(biāo)而努力的活動。

（2）合作需要大家相互配合、互相幫助。

（3）合作能夠提高工作效率，增進(jìn)友誼。

7.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評）

8.結(jié)束語

今天，我們一起學(xué)習(xí)了合作的概念和重要性，通過角色扮演和課文探究，大家對合作有了更深刻的理解。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極運(yùn)用合作，共同解決問題，提高自己的人際交往能力。

（教師總結(jié)，學(xué)生鼓掌）

9.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個作業(yè)：請同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的合作知識，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于合作的感悟。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解合作的概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述合作的意義，認(rèn)識到合作是為了共同目標(biāo)而共同努力、相互配合、互相幫助的一種活動。

2.掌握合作的技巧：學(xué)生在角色扮演和小組討論中學(xué)會了如何與同伴有效溝通、協(xié)調(diào)分歧、分配任務(wù)，提高了合作解決問題的能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識：學(xué)生在合作活動中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，懂得了在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任、尊重他人、共同進(jìn)步的價(jià)值。

4.提升溝通能力：學(xué)生在討論和分享中鍛煉了表達(dá)能力，學(xué)會了傾聽他人意見，能夠更好地與他人溝通交流。

5.培養(yǎng)良好習(xí)慣：學(xué)生在合作過程中逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.知識運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)合作知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如家庭、學(xué)校、社會等場景，解決實(shí)際問題。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對合作有了更加積極的態(tài)度，愿意主動參與團(tuán)隊(duì)合作，樂于與他人分享成功和快樂。

8.自我認(rèn)知提升：學(xué)生在合作過程中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠自我調(diào)整，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

9.人際關(guān)系改善：學(xué)生在合作中學(xué)會了與他人建立良好的合作關(guān)系，改善了人際交往能力，促進(jìn)了友誼的發(fā)展。

10.綜合素養(yǎng)提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、自我管理能力等方面均取得了顯著提高，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《大家一起來合作》讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種形式，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握合作的重要性。

首先，教學(xué)方法的運(yùn)用上，我覺得較為成功的是小組討論和角色扮演。同學(xué)們在小組討論中積極分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，形成了良好的互動氛圍。角色扮演環(huán)節(jié)則讓同學(xué)們親身體驗(yàn)了合作的過程，提高了他們的參與度和體驗(yàn)感。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講授環(huán)節(jié)可能過于注重理論，導(dǎo)致部分同學(xué)對合作的概念理解不夠深刻。今后，我會在講授時結(jié)合更多實(shí)際案例，讓同學(xué)們更好地理解合作的意義。

在策略方面，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體資源和生動的故事引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對于一些活躍的同學(xué)，我可能沒有很好地引導(dǎo)他們保持在主題范圍內(nèi)討論，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。今后，我會加強(qiáng)課堂管理，確保同學(xué)們在討論時能夠緊扣主題。

在學(xué)生收獲方面，他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對合作有了更加深刻的認(rèn)識，能夠運(yùn)用合作知識解決實(shí)際問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時，同學(xué)們的情感態(tài)度也得到了轉(zhuǎn)變，更加積極地參與團(tuán)隊(duì)合作，樂于分享成功和快樂。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分同學(xué)在小組討論時發(fā)言較少，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對合作概念理解不夠。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分同學(xué)的個別輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論。

此外，我也意識到本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多評價(jià)方式，如小組評價(jià)、自我評價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①合作的概念

-合作：共同努力、相互配合、互相幫助

-共同目標(biāo)：合作的基礎(chǔ)

②合作的