4《地球-我們的家園》 （說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《地球——我們的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)，六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，提高道德與法治學(xué)科素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球面臨的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例：通過(guò)講解森林砍伐、海洋污染、空氣污染等實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的具體影響，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-核心內(nèi)容：掌握基本的環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)。

-舉例：介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的要求和規(guī)定，提高法律意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和相互關(guān)聯(lián)性。

-舉例：通過(guò)圖示或案例分析，如食物鏈、水循環(huán)等，幫助學(xué)生建立對(duì)生態(tài)系統(tǒng)整體性的認(rèn)識(shí)，理解一個(gè)環(huán)節(jié)的變化如何影響整個(gè)系統(tǒng)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐能力。

-舉例：設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐任務(wù)，如校園垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題中學(xué)習(xí)如何解決，提高實(shí)踐能力。

-難點(diǎn)內(nèi)容：轉(zhuǎn)變學(xué)生的生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的環(huán)保觀(guān)念。

-舉例：通過(guò)討論、小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣，如減少使用一次性用品、選擇綠色出行等，幫助學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的生活方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、在線(xiàn)互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段地球自然風(fēng)光的短視頻，讓學(xué)生感受地球的美麗與壯觀(guān)。

-提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“地球?yàn)槭裁幢环Q(chēng)為我們的家園？我們能為保護(hù)它做些什么？”

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)25分鐘）

-環(huán)節(jié)一：地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性（用時(shí)8分鐘）

-講解地球生態(tài)系統(tǒng)的組成和相互關(guān)系。

-通過(guò)案例展示生態(tài)破壞的后果，如海洋污染導(dǎo)致的海龜死亡事件。

-環(huán)節(jié)二：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響（用時(shí)8分鐘）

-分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的具體影響，如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)化學(xué)品使用等。

-討論這些活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

-環(huán)節(jié)三：環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)（用時(shí)9分鐘）

-介紹基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等。

-解讀《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)法律在環(huán)保中的作用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，模擬向社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)的場(chǎng)景。

-預(yù)期效果：通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解環(huán)保的重要性，并能夠提出具體的環(huán)保行動(dòng)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)3分鐘）

-快速問(wèn)答：教師提出與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答。

-小組競(jìng)賽：小組內(nèi)討論，回答教師提出的問(wèn)題，看哪個(gè)小組的回答最全面、最準(zhǔn)確。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和學(xué)生的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）、《藍(lán)色星球》（BluePlanet）等系列紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的自然景觀(guān)和生態(tài)故事，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解地球生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和脆弱性。

-環(huán)保書(shū)籍：《地球之痛》、《寂靜的春天》等書(shū)籍，深入探討環(huán)境問(wèn)題背后的科學(xué)原理和人類(lèi)責(zé)任。

-環(huán)?；顒?dòng)：國(guó)際地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保主題活動(dòng)，提供實(shí)際案例讓學(xué)生了解全球環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保科技：介紹最新的環(huán)?？萍?，如可再生能源技術(shù)、綠色建筑、碳捕捉與儲(chǔ)存技術(shù)等。

2.拓展建議

-觀(guān)看環(huán)保紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂或課后觀(guān)看環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-閱讀環(huán)保書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)深入閱讀，理解環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性和解決途徑。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保的重要性和樂(lè)趣。

-探索環(huán)?？萍迹阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技的發(fā)展，了解新技術(shù)如何幫助解決環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園垃圾分類(lèi)、社區(qū)環(huán)保宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-環(huán)保主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保主題的作文或研究報(bào)告，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的理解和思考。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)的酸堿度測(cè)試、植物對(duì)污染物的反應(yīng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)環(huán)保服務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)精神和環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我嘗試引入了最新的環(huán)境事件和案例，如塑料垃圾對(duì)海洋生物的影響，這樣不僅讓學(xué)生感受到環(huán)保問(wèn)題的緊迫性，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足。在講解環(huán)保法律法規(guī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠細(xì)化。

2.學(xué)生參與度不均。雖然設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加教學(xué)深度。在講解環(huán)保法律法規(guī)時(shí)，我可以提供更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)理解法律條文的具體應(yīng)用，從而加深理解。

2.提高學(xué)生參與度。我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和活動(dòng)中來(lái)，比如通過(guò)小組輪換發(fā)言或者設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)。除了課堂表現(xiàn)和期末考試，我還會(huì)引入平時(shí)作業(yè)、小組項(xiàng)目、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)組成、相互關(guān)系、生態(tài)破壞后果

-重點(diǎn)詞