2 我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

2我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元“我們的班級”中的第二章“我們的班規(guī)我們訂”。本章主要內(nèi)容包括：了解班級規(guī)則的作用，認(rèn)識班級規(guī)則與個人行為的關(guān)系，學(xué)會參與制定班級規(guī)則，以及遵守和維護(hù)班級規(guī)則的重要性。具體內(nèi)容涉及班級規(guī)則的含義、班級規(guī)則的作用、如何制定班級規(guī)則、如何遵守和維護(hù)班級規(guī)則等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中的責(zé)任感和歸屬感，提高學(xué)生遵守和維護(hù)班級規(guī)則的意識，發(fā)展學(xué)生的合作能力和公共參與意識，增強(qiáng)學(xué)生依法行事的能力，為構(gòu)建和諧班級奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在三年級階段已經(jīng)接觸過一些基本的道德與法治知識，如遵守規(guī)則、合作與分享等，對班級規(guī)則有初步的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。他們在班級中已經(jīng)形成了一定的社交圈，具備一定的表達(dá)能力和合作能力，喜歡通過討論、游戲等活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解班級規(guī)則的重要性和制定班級規(guī)則的過程中，學(xué)生可能會遇到如何平衡個人意愿與集體利益、如何在規(guī)則制定中表達(dá)自己的觀點(diǎn)等挑戰(zhàn)。此外，對于如何有效地遵守和維護(hù)班級規(guī)則，部分學(xué)生可能會感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，引導(dǎo)學(xué)生理解班級規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級規(guī)則制定過程；組織小組討論，讓學(xué)生分享遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示班級規(guī)則案例，通過視頻資料增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)則遵守的理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，那就是“我們的班規(guī)我們訂”。在我們生活的班級中，有沒有一些規(guī)則需要我們共同遵守呢？這些規(guī)則對于我們的班級有什么作用呢？讓我們一起來探討吧。

二、探究班級規(guī)則的作用（10分鐘）

1.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：

師：請大家回想一下，在我們的班級中，都有哪些規(guī)則？

生：回答（如：排隊(duì)、上課舉手發(fā)言、不遲到早退等）。

2.教師總結(jié)并板書班級規(guī)則：

師：很好，同學(xué)們說的都是我們班級的規(guī)則。那么，這些規(guī)則對于我們班級有什么作用呢？

3.學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

4.各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：

師：同學(xué)們，經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序、保障同學(xué)們的安全和權(quán)益、促進(jìn)班級和諧等方面都有很重要的作用。

三、學(xué)習(xí)班級規(guī)則與個人行為的關(guān)系（15分鐘）

1.教師講述案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：

師：在我們的生活中，如果有人不遵守班級規(guī)則，會出現(xiàn)什么后果呢？

生：回答（如：班級秩序混亂、同學(xué)間產(chǎn)生矛盾等）。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受：

師：請大家談?wù)勛约涸谧袷匕嗉壱?guī)則過程中的體會。

生：回答（如：遵守規(guī)則讓我感到班級更和諧，不遵守規(guī)則會讓我感到不安等）。

3.教師總結(jié)：

師：同學(xué)們，遵守班級規(guī)則不僅僅是對自己的要求，更是對他人和集體的尊重。只有大家共同遵守規(guī)則，我們的班級才能更加和諧。

四、學(xué)會參與制定班級規(guī)則（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

師：那么，如何制定班級規(guī)則呢？請大家談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

生：回答（如：大家共同討論、征求同學(xué)意見等）。

2.學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：

師：同學(xué)們，制定班級規(guī)則需要大家共同努力，我們要充分考慮每個人的意見，制定出合理、公平的規(guī)則。

五、如何遵守和維護(hù)班級規(guī)則（15分鐘）

1.教師提出問題：

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了班級規(guī)則的重要性，那么如何遵守和維護(hù)班級規(guī)則呢？

2.學(xué)生分享自己的方法：

生：回答（如：自覺遵守規(guī)則、互相監(jiān)督、及時制止違規(guī)行為等）。

3.教師總結(jié)：

師：同學(xué)們，遵守和維護(hù)班級規(guī)則需要我們的共同努力。我們要從自己做起，做到自覺遵守規(guī)則，同時也要關(guān)心集體，互相監(jiān)督，共同維護(hù)班級秩序。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了班級規(guī)則的重要性，學(xué)會了如何制定和遵守班級規(guī)則。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠自覺遵守班級規(guī)則，共同維護(hù)我們美好的班級環(huán)境。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考并撰寫一篇關(guān)于“我心中的班級規(guī)則”的短文。

2.觀察并記錄本周內(nèi)班級中遵守和維護(hù)規(guī)則的情況，下節(jié)課分享。

八、課堂反饋與評價（下節(jié)課進(jìn)行）

1.教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生分享課后作業(yè)完成情況，教師給予評價和指導(dǎo)。

九、結(jié)束語

師：同學(xué)們，我們今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同創(chuàng)造一個和諧、美好的班級環(huán)境。下課！六、知識點(diǎn)梳理

1.班級規(guī)則的含義

-班級規(guī)則是班級成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。

-班級規(guī)則旨在維護(hù)班級秩序，保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)班級和諧。

2.班級規(guī)則的作用

-維護(hù)班級秩序：確保班級活動有序進(jìn)行，減少沖突和混亂。

-保障學(xué)生權(quán)益：保護(hù)學(xué)生的安全和權(quán)益，如個人隱私、學(xué)習(xí)權(quán)利等。

-促進(jìn)班級和諧：增強(qiáng)班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。

3.如何制定班級規(guī)則

-充分討論：班級成員共同討論，提出建議和意見。

-征求意見：廣泛征求同學(xué)和老師的意見，確保規(guī)則的公平性和合理性。

-制定草案：根據(jù)討論結(jié)果，形成班級規(guī)則草案。

-表決通過：通過班會或投票方式，讓班級成員表決通過規(guī)則。

4.如何遵守班級規(guī)則

-自覺遵守：每個班級成員都要自覺遵守規(guī)則，做到言行一致。

-互相監(jiān)督：班級成員相互監(jiān)督，提醒他人遵守規(guī)則。

-及時反饋：對于違規(guī)行為，班級成員應(yīng)勇于指出，并提出改進(jìn)意見。

5.如何維護(hù)班級規(guī)則

-增強(qiáng)意識：提高學(xué)生對班級規(guī)則的認(rèn)識和重視程度。

-積極配合：班級成員要積極配合學(xué)校和老師，共同維護(hù)規(guī)則。

-嚴(yán)格執(zhí)行：對于違反規(guī)則的行為，要嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的懲罰措施。

6.班級規(guī)則與個人行為的關(guān)系

-相互影響：個人行為受到班級規(guī)則的影響，同時個人行為也會影響班級規(guī)則的執(zhí)行。

-相互促進(jìn)：遵守班級規(guī)則有助于個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成，而個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成也有助于班級規(guī)則的遵守。

7.班級規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用

-日常行為：如排隊(duì)、上課紀(jì)律、作業(yè)提交等。

-班級活動：如班會、課外活動、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

-應(yīng)急情況：如火災(zāi)、地震等緊急情況下的應(yīng)對措施。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)“我們的班規(guī)我們訂”這一課時，我深感班級規(guī)則教育的重要性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也看到了學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的成長。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試采用了講授、討論、案例研究等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于班級規(guī)則的討論非常熱烈，他們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享遵守規(guī)則的重要性和感受。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有待提高。例如，在討論班級規(guī)則的作用時，有些學(xué)生可能只是停留在表面，未能深入挖掘規(guī)則背后的深層含義。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵他們提出問題，尋找答案。

在策略方面，我認(rèn)為設(shè)計(jì)角色扮演活動是一個很好的嘗試。通過模擬班級規(guī)則制定過程，學(xué)生們能夠更直觀地理解規(guī)則的意義，并學(xué)會如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也注意到，在角色扮演過程中，部分學(xué)生可能會過于投入，導(dǎo)致討論偏離主題。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論始終圍繞班級規(guī)則的主題。

在管理方面，我意識到建立良好的課堂秩序?qū)τ诒竟?jié)課的教學(xué)至關(guān)重要。在課堂上，我盡量營造一個輕松、和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有時需要更加嚴(yán)格地管理課堂，尤其是在討論環(huán)節(jié)，要確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，避免個別人的言論壟斷。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

在學(xué)生收獲方面，我非常高興地看到他們對于班級規(guī)則有了更深入的理解。他們不僅學(xué)會了如何制定和遵守規(guī)則，還能夠認(rèn)識到規(guī)則對于班級和諧的重要性。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度，愿意為維護(hù)班級秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時，可能過于注重學(xué)生的表達(dá)，而忽略了他們的思考過程。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。此外，在課堂評價方面，我也需要更加客觀、全面地評價學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對性的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)

①班級規(guī)則的定義與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班級規(guī)則的