7 什么比獵豹的速度更快 （說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊

7什么比獵豹的速度更快（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“7什么比獵豹的速度更快”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解速度的多樣性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。結(jié)合五年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容展開，通過朗讀、討論、實踐等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索精神。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過速度比較的實例，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。同時，增強學(xué)生的文化自信，感受科學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的情感。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，把握速度比較的原理和方法；2.通過實例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)探索精神。

難點：1.理解速度比較的抽象概念；2.將速度比較應(yīng)用于實際情境，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

解決辦法：1.通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解速度比較的基本概念；2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生將速度比較應(yīng)用于生活，通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的實踐能力。此外，利用多媒體資源，直觀展示速度比較的實例，幫助學(xué)生突破理解難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機、投影儀

課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：速度比較相關(guān)的科普視頻、圖片資料、在線測試題

教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段獵豹奔跑的視頻，引起學(xué)生對速度的興趣。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生們思考：“獵豹的速度有多快？還有什么動物或事物的速度能超過獵豹？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對速度比較的探索欲望。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**閱讀課文**：學(xué)生自主閱讀課文《什么比獵豹的速度更快》，初步了解速度比較的概念。

2.**講解速度單位**：介紹速度的不同單位，如米/秒、千米/小時等，并解釋其含義。

3.**速度比較實例**：通過課文中的實例，講解如何比較不同事物的速度。

4.**小組討論**：分組討論課文中的速度比較案例，分享各自的理解和發(fā)現(xiàn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目包括速度單位的換算、速度比較等。

2.**學(xué)生展示**：選幾位學(xué)生展示解題過程，其他學(xué)生點評和補充。

3.**教師點評**：對學(xué)生的答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出幾個與速度比較相關(guān)的問題，如“生活中有哪些地方需要用到速度比較？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，每組選擇一個物體或現(xiàn)象，進行速度比較的角色扮演。

2.**情景模擬**：學(xué)生模擬實際場景，如交通擁堵、動物競賽等，進行速度比較的討論。

3.**教師引導(dǎo)**：教師在學(xué)生討論過程中給予引導(dǎo)，確保討論方向與教學(xué)目標一致。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘**）

1.**問題解決**：針對學(xué)生在討論中出現(xiàn)的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考速度比較背后的科學(xué)原理，如物理學(xué)中的速度、加速度等概念。

3.**總結(jié)反思**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中運用速度比較的思維方式。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)速度比較的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的作業(yè)，如收集生活中速度比較的實例，進一步鞏固所學(xué)知識。

**八、課后反思**

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，包括學(xué)生的參與度、課堂氣氛、教學(xué)方法的適用性等，為今后的教學(xué)提供改進方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-速度單位換算表：提供不同速度單位之間的換算關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用速度概念。

-速度記錄資料：收集世界紀錄中速度最快的動物、交通工具和自然現(xiàn)象的資料，如最快的鳥類、最快的汽車、最快的流星等。

-速度與物理學(xué)的關(guān)系：介紹速度在物理學(xué)中的定義和公式，如速度=路程/時間，以及加速度的概念。

-速度與運動學(xué)的關(guān)系：探討速度在運動學(xué)中的應(yīng)用，如勻速直線運動、勻加速直線運動等。

-速度與生活實際的關(guān)系：列舉生活中與速度相關(guān)的實例，如交通工具的速度限制、運動比賽的速度記錄等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并整理速度單位換算表，加深對速度單位換算的理解。

-鼓勵學(xué)生查閱世界紀錄資料，了解速度最快的動物、交通工具和自然現(xiàn)象，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生研究速度與物理學(xué)的關(guān)系，通過實驗或模擬，探究速度和加速度的關(guān)系。

-組織學(xué)生進行小組討論，分析速度在運動學(xué)中的應(yīng)用，如設(shè)計簡單的運動軌跡圖，預(yù)測物體的運動狀態(tài)。

-通過實際案例，讓學(xué)生了解速度與生活實際的關(guān)系，如設(shè)計一個交通模擬游戲，讓學(xué)生體驗不同速度下的交通狀況。

-鼓勵學(xué)生參與速度相關(guān)的科學(xué)探究活動，如測量自行車行駛速度、比較不同交通工具的加速度等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如高速列車、超音速飛機等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解速度在科技發(fā)展中的作用，如高速列車、超音速飛機等。

-鼓勵學(xué)生參與速度相關(guān)的社會實踐活動，如參與交通安全宣傳、設(shè)計速度相關(guān)的科普展覽等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度在環(huán)境保護中的應(yīng)用，如研究交通工具的節(jié)能減排技術(shù)，提高能源利用效率。

-組織學(xué)生進行速度相關(guān)的科學(xué)競賽，如速度計算比賽、速度設(shè)計比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-速度的定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

-速度單位：米/秒、千米/小時等。

-速度比較的方法：通過實例進行對