2生活與百分數(shù) 第二課時（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版

2生活與百分數(shù)第二課時（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2生活與百分數(shù)第二課時

2.教學年級和班級：六年級下冊數(shù)學

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，提高學生分析問題和解決問題的邏輯思維能力。

2.引導學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界的意識。

3.通過合作探究活動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，提升學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級學生已經學習了分數(shù)和小數(shù)的基本概念及運算，具備了一定的數(shù)學基礎。他們能夠理解和運用分數(shù)與小數(shù)進行簡單的計算，但對百分數(shù)的理解可能還停留在概念層面，缺乏實際應用的經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對數(shù)學的學習興趣因人而異，但普遍對與生活緊密相關的數(shù)學問題感興趣。他們的學習能力差異較大，部分學生能夠快速掌握新知識，而部分學生可能需要更多的指導和練習。學習風格方面，有的學生喜歡通過直觀的教具和實例來學習，有的學生則更傾向于抽象思維和邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對百分數(shù)的理解和應用可能會遇到以下困難：一是對百分數(shù)概念的理解不夠深入，容易混淆百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的區(qū)別；二是缺乏實際情境中的應用經驗，難以將百分數(shù)知識應用于解決實際問題；三是計算百分數(shù)時，可能會在百分比的計算和轉換上出錯。針對這些困難，教師需要提供豐富的教學活動和實例，幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、彩色粉筆、計算器

-課程平臺：人教版六年級下冊數(shù)學教學平臺

-信息化資源：百分數(shù)相關教學視頻、在線練習題庫、數(shù)學游戲軟件

-教學手段：實物教具（如百分數(shù)轉盤）、圖片素材（如商品折扣圖）、圖表制作工具（如Excel）教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的百分數(shù)應用場景，如商品打折、天氣變化等。

2.提出問題：引導學生思考如何用百分數(shù)來描述生活中的現(xiàn)象。

3.學生討論：分組討論，分享各自的生活中遇到的應用百分數(shù)的例子。

4.導入新課：總結討論結果，引出百分數(shù)的概念和意義。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.百分數(shù)的定義：介紹百分數(shù)的概念，強調它與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.百分數(shù)的讀寫：講解百分數(shù)的讀法和寫法，示范并讓學生跟讀。

3.百分數(shù)的運算：講解百分數(shù)的加減乘除運算，結合實例進行演示。

4.百分數(shù)的應用：展示幾個生活實例，讓學生分析并解答，加深對百分數(shù)應用的理解。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題展示：投影展示練習題，包括選擇題、填空題和計算題。

2.學生獨立完成：學生獨立完成練習題，教師巡視指導。

3.小組討論：學生分組討論練習題，互相解答疑問。

4.全班交流：各小組派代表分享解題思路，全班共同總結。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.隨機提問：針對練習題中的重點和難點，隨機提問學生。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

3.深入探討：針對學生回答中存在的問題，引導學生深入探討。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：教師提出與百分數(shù)相關的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的思考過程。

3.合作探究：教師提出一個實際問題，學生分組合作探究解決方案。

4.分享成果：各小組分享探究成果，全班共同總結。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在解決問題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.實踐能力：引導學生將所學知識應用于實際生活，提升實踐能力。

3.團隊合作：強調團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

七、解決問題及重難點突破（用時5分鐘）

1.教師展示一個復雜的問題，引導學生分析問題。

2.學生嘗試解決問題，教師適時給予指導。

3.學生分享解題過程，教師總結并點評。

4.強調重難點，講解解決問題的關鍵步驟。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的百分數(shù)》選篇：選取生活中常見的百分數(shù)應用案例，如股市分析、健康指標、環(huán)境保護等，讓學生通過閱讀了解百分數(shù)在現(xiàn)實世界中的應用。

-《百分數(shù)的奧秘》科普文章：介紹百分數(shù)的起源、發(fā)展及其在數(shù)學史上的地位，激發(fā)學生對數(shù)學知識的興趣和探索欲望。

-《百分數(shù)在統(tǒng)計學中的應用》案例解析：通過具體案例，讓學生了解百分數(shù)在統(tǒng)計學中的重要性，以及如何利用百分數(shù)進行數(shù)據分析和預測。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-設計一份關于百分數(shù)應用的調查問卷，讓學生在家庭或社區(qū)中收集數(shù)據，并運用所學知識進行分析和報告。

-鼓勵學生收集生活中的百分數(shù)實例，如廣告中的折扣信息、天氣預報中的降水概率等，分析其背后的數(shù)學原理。

-引導學生思考百分數(shù)在不同領域中的應用，如經濟學中的市場占有率、心理學中的概率問題等，培養(yǎng)學生的跨學科思維能力。

3.課后實踐項目：

-組織學生開展“百分數(shù)應用設計”活動，要求學生設計一個實際場景，利用百分數(shù)解決問題，如設計一個購物促銷活動方案，計算不同折扣對銷售額的影響。

-開展“百分數(shù)競賽”活動，通過小組合作，讓學生在競賽中運用百分數(shù)知識，提高解題速度和準確性。

4.推薦閱讀書籍：

-《數(shù)學家的故事》系列：通過閱讀數(shù)學家的故事，了解數(shù)學家如何運用數(shù)學知識解決實際問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學思維訓練》系列：通過一系列的思維訓練題目，提高學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。

5.互聯(lián)網資源推薦：

-利用教育平臺（如國家教育資源公共服務平臺）上的百分數(shù)教學視頻和互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

-在線數(shù)學論壇和社區(qū)，如“數(shù)學之美”論壇，讓學生在交流中學習，拓展知識面。板書設計①本文重點知識點：

-百分數(shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

-百分數(shù)的讀寫：讀作“百分之幾”，寫作“%”。

-百分數(shù)的運算：加法、減法、乘法、除法。

-百分數(shù)的應用：解決實際問題。

②本文重點詞句：

-百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分數(shù)的符號是“%”。

-百分數(shù)的加法：兩個百分數(shù)相加，先化為分數(shù)，再相加。

-百分數(shù)的減法：兩個百分數(shù)相減，先化為分數(shù)，再相減。

-百分數(shù)的乘法：百分數(shù)乘以一個數(shù)，先化為分數(shù)，再相乘。

-百分數(shù)的除法：百分數(shù)除以一個數(shù)，先化為分數(shù)，再相除。

③本文重點公式：

-百分數(shù)=（部分數(shù)值/總數(shù)值）×100%

-百分數(shù)的加法：A%+B%=(A+B)%

-百分數(shù)的減法：A%-B%=(A-B)%

-百分數(shù)的乘法：A%×B=(A×B)%

-百分數(shù)的除法：A%÷B=(A÷B)%反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際問題中學習百分數(shù)，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更容易理解和接受新知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示百分數(shù)在生活中的應用實例，如商品打折、股票漲跌等，通過直觀的圖像和動畫，幫助學生建立對百分數(shù)的直觀感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對百分數(shù)的概念理解不夠深入：部分學生在理解百分數(shù)的概念時存在困難，特別是在將百分數(shù)應用于實際問題解決時，常常感到迷茫。

2.學生合作學習效果不佳：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，討論效果不佳，這可能是因為學生之間的交流不夠充分，或者是對問題的理解不夠一致。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂練習和作業(yè)來完成，缺乏對學生綜合運用百分數(shù)能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強概念教學：針對學生對百分數(shù)概念理解不深入的問題，我將通過制作概念圖、舉例說明等方式，幫助學生建立對百分數(shù)概念的理