10 我們不亂扔 第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們不亂扔第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《我們不亂扔》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的第二課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課旨在教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，了解垃圾分類的重要性，并學(xué)會(huì)將垃圾分類投放。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感；2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，思考問題，形成正確的價(jià)值觀；3）通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解垃圾分類的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解垃圾分類的重要性：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生明白垃圾分類對(duì)于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的關(guān)鍵作用。

-掌握垃圾分類的方法：通過示范和互動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的垃圾，并正確分類投放。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：垃圾分類的細(xì)節(jié)理解。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分可回收物和有害垃圾的具體界限，需要通過實(shí)際操作和反復(fù)講解來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生可能難以在日常生活中堅(jiān)持垃圾分類，需要通過日常行為規(guī)范和激勵(lì)機(jī)制來幫助學(xué)生形成習(xí)慣。

-難點(diǎn)三：垃圾分類的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生可能對(duì)垃圾分類的社會(huì)意義理解不足，需要通過角色扮演和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解垃圾分類的基本知識(shí)和原則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置垃圾分類的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)垃圾分類的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示垃圾分類的動(dòng)畫和圖片，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用垃圾分類的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類方法。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備不同類別的垃圾實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受垃圾分類的實(shí)際操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們不亂扔》的第二課時(shí)。在上節(jié)課中，我們了解到垃圾對(duì)環(huán)境的影響，那么今天，我們就來探究一下如何正確地進(jìn)行垃圾分類，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.環(huán)保意識(shí)教育

（教師）同學(xué)們，你們知道嗎？垃圾是環(huán)境污染的重要來源之一。那么，我們?cè)撊绾螠p少垃圾對(duì)環(huán)境的影響呢？

（學(xué)生）老師，我們可以減少使用一次性用品，使用環(huán)保袋等。

（教師）非常好，同學(xué)們的回答很正確。除此之外，我們還可以從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，比如節(jié)約用水、用電等。

2.垃圾分類知識(shí)講解

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下垃圾分類的知識(shí)。我國目前實(shí)行的垃圾分類主要有以下幾類：可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

（學(xué)生）老師，什么是可回收物呢？

（教師）可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，比如廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

（學(xué)生）哦，我明白了。

（教師）那么，有害垃圾是指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或潛在危害的廢物，比如廢電池、廢熒光燈管等。

（學(xué)生）有害垃圾真的很危險(xiǎn)，我們一定要正確處理。

（教師）是的，同學(xué)們。接下來，我們通過一個(gè)案例分析，來了解垃圾分類的重要性。

3.案例分析

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕。這是一張我國某城市的垃圾填埋場(chǎng)照片。這個(gè)填埋場(chǎng)已經(jīng)堆滿了垃圾，嚴(yán)重影響了周圍的環(huán)境和居民的生活。

（學(xué)生）老師，這個(gè)填埋場(chǎng)真是太可怕了！

（教師）是的，同學(xué)們。這就是我們不分類垃圾帶來的嚴(yán)重后果。如果我們能做好垃圾分類，就能減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

4.垃圾分類方法教學(xué)

（教師）那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行垃圾分類呢？接下來，我將通過一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，教給大家垃圾分類的方法。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）首先，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別垃圾的種類。比如，廢紙屬于可回收物，廢電池屬于有害垃圾。

（學(xué)生）老師，那我們?cè)趺粗滥男├鴮儆谟泻兀?/p>

（教師）同學(xué)們可以記住以下幾種常見的有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、過期藥品、廢油漆等。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）接下來，我們要學(xué)會(huì)將垃圾正確分類投放。比如，可回收物要投放到藍(lán)色桶里，有害垃圾要投放到紅色桶里。

（學(xué)生）明白了，老師。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的垃圾，進(jìn)行分類投放。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在投放垃圾的過程中，如果遇到不確定的垃圾，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。

（學(xué)生）好的。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的！

四、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳垃圾分類的重要性。

2.制作一份垃圾分類宣傳海報(bào)，展示在班級(jí)中。

3.每天觀察自己家中的垃圾分類情況，并記錄下來。

五、課后反思

本節(jié)課通過講解、案例分析、互動(dòng)實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生了解了垃圾分類的知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中非常重要的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，以下是本節(jié)課《我們不亂扔》后學(xué)生方面取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等不同類型的垃圾。

-學(xué)生掌握了垃圾分類的基本原則和方法，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾進(jìn)行正確分類。

-學(xué)生了解了垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，形成了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生能夠自覺地將垃圾分類理念融入日常生活，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的責(zé)任和影響。

4.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和熱愛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在面對(duì)垃圾分類的挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了幫助他人、服務(wù)社會(huì)的快樂，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

5.習(xí)慣養(yǎng)成方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺地將垃圾分類，減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，積極宣傳垃圾分類知識(shí)，帶動(dòng)身邊的人一起參與環(huán)保行動(dòng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解垃圾分類知識(shí)時(shí)，我嘗試將實(shí)際生活中的案例引入課堂，讓學(xué)生更容易理解垃圾分類的重要性，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體設(shè)備展示垃圾分類的動(dòng)畫和圖片，提高了學(xué)生的視覺興趣，使得抽象的知識(shí)變得直觀易懂。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法單一：課堂主要采用講授法，學(xué)生缺乏互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果可能受到限制。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在日常生活中踐行垃圾分類行為的持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，嘗試引入實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：除了課堂