部編版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》精美課件

人教部編版六年級語文下冊湯姆索亞歷險記素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。瀏覽作品精彩片斷，激發(fā)閱讀原著的愿望。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，閱讀節(jié)選的精彩內(nèi)容，了解大意。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，了解主要內(nèi)容，感知人物形象。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點；激發(fā)閱讀原著的愿望。素養(yǎng)分析閱讀節(jié)選內(nèi)容，感知主要情節(jié)和寫作順序。理解主人公的遭遇和性格特點。學(xué)習(xí)重點

抓住關(guān)鍵語句，了解湯姆是一個怎樣的孩子。能說出喜歡的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受。◎?qū)W習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險記學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一名著鏈接導(dǎo)入新課導(dǎo)讀提示湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）《湯姆·索亞歷險記》名著鏈接小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。馬克·吐溫（美國小說家）走近作者馬克·吐溫（1835-1910），美國小說家。12歲時，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者等。漸漸地，他著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克·吐溫是他的筆名。生平簡介：學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)走進(jìn)文本課文節(jié)選寫的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后發(fā)生的故事。預(yù)習(xí)檢查

默讀課文，本文共有______部分。1

思考：湯姆是一個怎樣的孩子？

哪些情節(jié)吸引你？2

你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄____。3

__________自然段

__________自然段

__________自然段

__________自然段兩個小孩失蹤之后，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷的氛圍之中。湯姆和貝琪從山洞回來后，小鎮(zhèn)上的人們無比高興。湯姆講述山洞歷險及獲救的經(jīng)過。湯姆身體恢復(fù)后，去看望了朋友，并從法官口中得知山洞已被封上。探討結(jié)構(gòu)段落內(nèi)容試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落并批注。12-345-15詞語解析誠心誠意指心意真摯誠懇。離

奇不平常；出人意料。喧

嚷

（好些人）大聲地叫或說?；奶疲ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。滔滔不絕形容話很多，連續(xù)不斷。找出不理解的詞，并聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。學(xué)習(xí)任務(wù)三深入情節(jié)互動探究

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。起因提示湯姆和貝琪失蹤了人們是怎樣的反應(yīng)？動作描寫：祈盼孩子歸來卻失望至極的悲痛心情。細(xì)節(jié)描寫撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動，整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。細(xì)節(jié)描寫：突出悲痛、失望的心情。描述了兩個孩子被找到后，村里的人們開心慶祝的場面。（場面描寫）

場景描寫在文中找出類似的描寫并批注你的感悟。半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”……開頭：悲傷絕望。找回孩子：激動、開心。對比人物形象

喜歡冒險、機靈頑皮。1

愛表現(xiàn)自己——盡管回來身體虛弱，仍然眉飛色舞講述經(jīng)歷。把自己當(dāng)成英雄。2

講義氣——多次探望小伙伴哈克。3閱讀第4-7自然段，說說你覺得湯姆是個什么樣的孩子，你從哪里看出來的。情節(jié)賞析我最喜歡湯姆找到出口后帶著貝琪一起逃出山洞……情節(jié)：山洞歷險記根據(jù)湯姆的描述，文中哪個情節(jié)最吸引你？情節(jié)賞析我對課文結(jié)尾湯姆在撒切爾法官家知道了洞口被封后，臉上變得慘白印象最深刻，因為他知道印江·喬埃還在洞里……情節(jié)：印江·喬埃被困再找出你喜歡的情節(jié)說說你喜歡的理由！暢所欲言湯姆具有什么品質(zhì)？你由湯姆能想到誰？愛好冒險機靈頑皮講義氣……學(xué)習(xí)任務(wù)四課內(nèi)拓展開闊視野好書推薦

《哈克貝利·費恩歷險記》是美國作家馬克·吐溫創(chuàng)作的長篇小說，是小說《湯姆·索亞歷險記》的續(xù)集，首次出版于1885年。

故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險記》中出現(xiàn)的哈克貝利·費恩。哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一個勤勞樸實、熱情誠實、忠心耿耿的黑奴，他為了逃脫再次被主人賣掉的命運，從主人家中出逃。兩個人歷經(jīng)種種奇遇。揭示主題課文圍繞是湯姆·索亞經(jīng)歷的一次奇特的歷險展開。湯姆·索亞在山洞里獨自探險，終于和貝琪找到一條出山洞的路，回到了小鎮(zhèn)。這讓湯姆·索亞和貝琪失蹤后非常焦急、悲傷的人們無比高興。小說發(fā)表于1876年，其中不少事情都是馬克·吐溫的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念之情。語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張（尋找的情景）寫法歸納語言對比手法（尋找前后的悲與喜）手法在課文中仔細(xì)品讀語言及手法吧！標(biāo)注你的感受。語言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張（尋找的情景）寫法歸納語言對比手法（尋找前后的悲與喜）手法在課文中仔細(xì)品讀語言及手法吧！標(biāo)注你的感受。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、把詞語補充完整。（）（）無力（）（）若狂（）（）不整（）（）通明費盡（）（）衣衫（）（）滔滔（）（）毫無（）（）軟弱欣喜衣衫燈火口舌襤褸不絕疑問（）的灰發(fā)（）的村民（）的聽眾（）的歷程（）的謊話（）的口吻（）的故事（）的步伐滿頭歡呼熱切精彩無聊嘲弄荒唐離奇強壯有力二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。美三、回顧全文。《湯姆·索亞歷險記》是_____國著名作家____________的名著之一，講述了主人湯姆·索亞與他的朋友們_______________。馬克·吐溫冒險的經(jīng)歷總結(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)孩子失蹤、焦急悲傷。從山洞回來、人們無比高興。講述歷險、獲救的經(jīng)過。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）身體恢復(fù)、看望朋友。向往自由敢于冒險故事情節(jié)語言風(fēng)趣對比手法（人物、場面）內(nèi)容寫法情感課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE布置作業(yè)1.閱讀《湯姆·索亞歷險記》制作讀書

記錄卡或試寫梗概。2.拓展：閱讀馬克·吐溫的其他文學(xué)

作品。課程結(jié)束7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）語文六年級下冊小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天，我們再來認(rèn)識一個叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。1.交流印象深刻的情節(jié)，并根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗，對湯姆作出簡單評價。2.產(chǎn)生閱讀原著的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)馬克·吐溫

美國作家。其作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實，開辟了新的現(xiàn)實主義道路。

代表作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地試試膽量，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。在法庭上，經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆勇敢地站出來，指證了兇手印江·喬埃，而兇手這時逃之夭夭。后來，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬埃！他們聽見印江·喬埃要把他的金錢放在二號十字下面。在一次野餐活動中，他與他的同桌貝琪在一個巖洞里迷了路。經(jīng)過整整三天三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，《湯姆·索亞歷險記》內(nèi)容簡介他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，找到了出口，走出了山洞。小鎮(zhèn)里的人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，小鎮(zhèn)里的人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴人們在山洞里見到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)人們在洞中找到印江·喬埃時，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了小英雄。

一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是說人們希望兩個失蹤的孩子能平安回來。初讀課文掃清障礙課文中有一些比較難的詞語，你能理解嗎？祈禱

完全不放在心上。課文中是說湯姆覺得再到洞里去自己并不在意。別人都在替他著急，他卻滿不在乎。滿不在乎湯姆·索亞默讀課文，邊讀邊圈畫出文中出現(xiàn)的人物。整體感知波莉姨媽貝琪撒切爾太太、撒切爾法官道格拉斯寡婦哈克印江·喬埃這些人物是什么關(guān)系呢？

1.

和

都是湯姆的好朋友。2.

是湯姆的家人。3.

是同湯姆一起去山洞探險的人。4.

是哈克的家人。貝琪貝琪哈克道格拉斯寡婦波莉姨媽人物背后的故事

波莉姨媽在湯姆母親去世后收養(yǎng)了他。她對湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆培養(yǎng)成有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。

貝琪是撒切爾夫婦的女兒。

道格拉斯寡婦因哈克曾經(jīng)救過她一命，后來收養(yǎng)了他。

印江·喬埃是個殺人犯。湯姆人物關(guān)系波莉姨媽貝琪撒切爾法官道格拉斯寡婦哈克印江·喬埃撒切爾太太大人：孩子：課文節(jié)選的是湯姆山洞歷險回家后的故事片段，片段介紹了哪些故事情節(jié)？你能用小標(biāo)題的方式列出來嗎？回到村莊講述歷險經(jīng)過看望朋友得知封洞方法：串聯(lián)主要情節(jié)你能根據(jù)主要情節(jié)，概括文章主要內(nèi)容嗎？湯姆和

失蹤后終于回到了村莊。湯姆給大家講述了他和

在洞中探險的經(jīng)過。后來湯姆去看望朋友

時,從

口中意外地知道了山洞已被封上,

竟然被困在了洞中。貝琪貝琪哈克撒切爾法官印江·喬埃

文中有很多精彩的描寫，默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。互動課堂不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”……他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街……摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

突出人們喜悅的心情神態(tài)描寫語言描寫動作描寫回到村莊

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番……雖然身體虛弱和疲憊，但是仍沉浸于這次歷險難以自拔。喜歡冒險有虛榮心、可愛講述歷險經(jīng)過最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止?！?/p>

堅強勇敢、聰明機智他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個好消息，而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她，因為她很累……他還講了自己如何費盡口舌說服了貝琪……他還說自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來，他們是如何……

有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓，是不可能馬上恢復(fù)過來的。星期三和星期四整整兩天，他們一直臥床不起……湯姆聽說哈克病了，星期五便去看他。

關(guān)愛朋友看望朋友

通過這些情節(jié)，你認(rèn)為湯姆是個怎樣的孩子？一起來總結(jié)吧！湯姆·索亞聰明機智足智多謀有虛榮心富有冒險精神……伶牙俐齒能說會道有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)善良關(guān)愛朋友勇敢堅強在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來說一說。我覺得湯姆在山洞里遇到困難時能對貝琪不離不棄，這很像我的同桌，他在我遇到困難的時候，幫助我，鼓勵我。湯姆回來后跟大家大肆吹噓自己的探險經(jīng)歷，我仿佛看見了我一個同學(xué)的影子，他在假期之后回到學(xué)校時，經(jīng)常這樣吹噓。

課文最后，湯姆為什么聽了法官說“把洞口封上”時“臉立刻變得煞白”？湯姆為什么特別在意“印江·喬?！?？大家去《湯姆·索亞歷險記》這本書中尋找答案吧！湯姆講山洞歷險湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）湯姆看望伙伴樂觀勇敢足智多謀喜歡冒險失蹤后，人們悲痛回來后，人們喜慶結(jié)構(gòu)梳理本文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，從故事中可以看到他的

、

、富有

精神，以及有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、

的品質(zhì)。機智多謀聰明機靈主題概括關(guān)心他人冒險湯姆躺在那兒胡亂想著。突然一個念頭閃現(xiàn)在他的腦海中—他希望自己大病一場；若是這樣，他就可以待在家里不去學(xué)校了。這倒是不無可能。他仔細(xì)檢查了一下自己，沒有發(fā)現(xiàn)什么毛病。他又重新檢查了一遍，這次他想著可以找出肚子疼的借口，并且滿懷希望地讓疼痛發(fā)作。