鄉(xiāng)下人家 教學設計

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。3、帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段?！窘虒W重點】1、帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩片斷。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。【教學過程】一、激趣導題1、出示古詩《過故人莊》讀一讀，說說詩所描繪的意境：總結(jié)：詩中描繪的是一幅非常樸實的田園風景畫。誠摯親切的友情，典型農(nóng)家生活場景，熔自然美、生活美、友情美于一爐，可以看出詩人的內(nèi)心世界的和諧。2、想去看看孟浩然描繪的鄉(xiāng)下什么樣嗎？讓我們一起去游覽一番吧！聯(lián)系客服（在音樂聲中欣賞鄉(xiāng)下人家特色的畫面）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。3、帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段?！窘虒W重點】1、帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩片斷。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！窘虒W過程】一、激趣導題1、出示古詩《過故人莊》讀一讀，說說詩所描繪的意境：總結(jié)：詩中描繪的是一幅非常樸實的田園風景畫。誠摯親切的友情，典型農(nóng)家生活場景，熔自然美、生活美、友情美于一爐，可以看出詩人的內(nèi)心世界的和諧。2、想去看看孟浩然描繪的鄉(xiāng)下什么樣嗎？讓我們一起去游覽一番吧?。ㄔ谝魳仿曋行蕾p鄉(xiāng)下人家特色的畫面）三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美1、合作學習，感受美：(1）用簡短的語句概況作家寫了哪些白天的畫面？(2）畫面：屋前搭瓜架門前種鮮花屋后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲(3）同桌一起細細品讀課文：你最喜歡的是哪個畫面？試著說說自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。2、畫面逐個分析：（由學生挑選喜歡的，相機出現(xiàn)，理解）畫面一：屋前搭瓜架(1）看圖片，想象說話：這美麗的色彩仿佛要告訴我們什么？(2）這里有一句話很難，讓我們一起來好好地頂部一讀，想一想，看你能想到什么？“青、紅的瓜．碧綠的藤和葉．構(gòu)成了一道別有兩根大旗桿，可愛多了?！雹僭谶@里“別有風趣的裝飾”指的是什么呢？（農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉子，點綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，別致親切可愛，純樸自然，春種秋收，夏可遮涼）②為什么說這些都是“別有風趣的裝飾”呢？（特殊、不同，與城里的房屋門前不同）你能聯(lián)系自己的生活實際談談嗎？“比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了….”①“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”一般是什么地方能看到的？（城市里）想象一下什么樣？（生想象）會給人什么感覺威嚴，冷漠）出示圖片，比較三者，填空練習花兒落了的時候，結(jié)出（）的瓜，像（）似的掛在房前，襯著（)，它不如高樓門前的石獅子那樣（)，也不如旗桿那樣（)，卻是那么（)。(3）能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎畫面二：門前種鮮花眼前除了綠綠的瓜架還有什么，對，有紅花。怎么描寫的？誰來讀讀？我們大家邊聽邊想象畫面，你眼前出現(xiàn)了什么畫面？“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光?！币痪?。樸素和華麗本來是相對的，為什么課文中卻說“樸素中帶著幾分華麗”（鄉(xiāng)村風光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以……..)（雖然是很常見的花，但是它們開得是那么的漂亮）依著時令順序開放，一年四季都有花相伴都高興呀，這真是一派獨特的農(nóng)家風光。畫面三：屋后春筍冒我們從門前來到屋后，那里有什么？竹！怎么讀？“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”你從中讀懂了什么？（春雨后，竹筍長得很多很快，春天的鄉(xiāng)下生機勃勃）(2）理解“探”換成“長”一這是調(diào)皮的娃娃想和你捉迷藏呢！讀一這是些好奇寶寶急切地想看看外面的世界呢。作者多喜愛他們啊，把他們當成了人來寫，再讀讀，體會一下！(3）想象“雨后春筍”的畫面畫面四：院里雞覓食(1）剛才我們眼前出現(xiàn)的畫面都是植物，這里還有小動物呢，誰來讀讀描寫雞覓食的一段，誰描寫鴨戲水的一段。聽聽從他們的朗讀中你聽出了什么？(2）你為什么會這么讀？（媽媽帶小雞覓食）雄雞呢？這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會怎么想？（斗志昂揚的將軍，盡職盡責的丈夫）。畫面五：河中鴨嬉戲(1）那河中的鴨子呢？誰讀讀？(2）你從哪些詞中讀出了什么？（從“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景(3）帶著我們豐富地想象再讀讀這段話。四、總結(jié)全文，提升1、通過今天的學習，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊涵著獨特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美?，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂，讀1~4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下