發(fā)展心理學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋長春師范高等?？茖W校

發(fā)展心理學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋長春師范高等?？茖W校第一章單元測試

科學兒童心理學誕生的標志性事件就是德國生理學家普萊爾于1879年出版他的著作《兒童心理》，此書被公認為是一部科學的、系統(tǒng)的兒童心理學著作。（）

A:對B:錯

答案:錯從1882年至第一次世界大戰(zhàn)，這是西方兒童心理學分化時期。那時，在歐洲和美國出現(xiàn)了一批心理學家，他們開始用觀察和實驗方法來研究兒童心理發(fā)展。（）

A:錯B:對

答案:錯現(xiàn)在比較普遍的觀點是：從相對長的時間跨度看，兒童心理的發(fā)展是呈連續(xù)狀態(tài)的；從相對短的時間跨度看，兒童心理的發(fā)展又是呈階段性的，各階段兒童表現(xiàn)出不同的心理特點。（）

A:錯B:對

答案:錯依據(jù)心理發(fā)展的內容和涵義，廣義的發(fā)展心理學包括：動物心理學，又叫比較心理學；民族心理學；個體發(fā)展心理學。（）

A:對B:錯

答案:對動物種系心理的進化過程，經(jīng)歷了四個階段刺激反應階段、感覺階段、知覺階段、思維的萌芽階段。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

認為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結果，持該觀點的學者是（）。

A:維果斯基B:朱智賢C:布朗芬布倫納D:皮亞杰

答案:皮亞杰埃里克森認為童年期的主要發(fā)展任務是（）。

A:獲得親密感，避免孤獨感B:獲得勤奮感，克服自卑感C:獲得自主感，克服羞恥感D:獲得完善感，避免失望或厭惡感

答案:獲得勤奮感，克服自卑感下列屬于精神分析流派的心理學家有（）。

A:弗洛伊德B:華生C:班杜拉D:埃里克森

答案:弗洛伊德；埃里克森行為主義重視研究認知因素對人的行為發(fā)展的影響。（）

A:錯B:對

答案:錯生態(tài)系統(tǒng)理論強調發(fā)展個體嵌套于相互影響的一系列環(huán)境系統(tǒng)之中，在這些系統(tǒng)中，系統(tǒng)與個體相互作用并影響著個體發(fā)展。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

如果胚胎發(fā)育編程受到了飲食或環(huán)境因素的影響，那么表觀遺傳修飾可發(fā)生改變，進而影響其表型甚至增加成年疾病的易感性。（）。

A:錯B:對

答案:對孕婦吸煙后，煙草中的尼古丁等有害物質引起母體反復釋放（），造成胎盤血流灌注減少，降低了絨毛膜胎盤的血供應，同時增加了血中一氧化碳的濃度，從而減少了給胎兒正常供氧，導致胎兒生長受限。

A:5-羥色胺B:兒茶酚胺C:多巴胺D:甲基苯丙胺

答案:兒茶酚胺胎兒最喜歡、最熟悉的聲音是（）。

A:父親的嗓音B:母親的嗓音C:母親的心跳D:母親的呼吸聲

答案:母親的心跳胎兒的學習主要包括（）。

A:經(jīng)典條件反射B:暴露學習C:吮吸D:習慣化

答案:經(jīng)典條件反射；暴露學習；習慣化產(chǎn)婦選擇剖腹產(chǎn)的原因（）。

A:母親年齡超過40歲B:母親陰道出血C:分娩過程過慢D:胎兒頭部過大E:臀位或橫位

答案:母親陰道出血；分娩過程過慢；胎兒頭部過大；臀位或橫位

第四章單元測試

兒童身體發(fā)育依照從頭部和身體的上半部開始，擴展到身體的其他部分的次序進行，這是遵循（）。

A:系統(tǒng)獨立性原則B:頭尾原則C:平衡原則D:等級整合原則

答案:頭尾原則言語發(fā)展的先天觀的代表人物是（）。

A:班杜拉B:皮亞杰C:喬姆斯基D:斯金納

答案:喬姆斯基個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）。

A:動作B:感知覺C:意志D:思維

答案:感知覺嬰兒運動技能的發(fā)展包括哪兩個方面（）。

A:精細運動B:粗大運動C:平衡能力D:協(xié)調能力

答案:精細運動；粗大運動3個月時，嬰兒能夠根據(jù)物體的大小和形狀調節(jié)抓握行為。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

（）教育主要指的是對3-6歲年齡階段所實施的教育。

A:嬰兒B:幼兒C:早期D:乳兒

答案:幼兒幼兒期的主要活動是（）。

A:生活B:勞動C:學習D:游戲

答案:游戲（）能力包括感知覺、注意力、想像力、記憶思維、言語等方面。

A:認知B:智力C:感知D:智商

答案:認知家長除了是孩子的啟蒙者，還是孩子的引導者，示范者和（）

A:評價者B:輔導者C:監(jiān)督者D:批評者

答案:監(jiān)督者三至七歲是大腦發(fā)育最迅速的時期，約（）的腦細胞在三歲以前形成。

A:70%B:90%C:70%-80%D:80%

答案:70%-80%

第六章單元測試

塞爾曼將兒童的角色采擇能力發(fā)展劃分為幾個階段？（）

A:6個B:3個C:4個D:5個

答案:5個（）的道德推理的發(fā)展有前道德、他律道德和自律道德三個階段。

A:柯爾伯格B:維果斯基C:皮亞杰D:喬姆斯基

答案:皮亞杰學齡兒童年期的主導活動是（）。

A:交往B:學習C:游戲D:勞動

答案:學習安斯沃斯的嬰兒依戀類型包括（）。

A:反抗型B:社會型C:回避型D:安全型

答案:反抗型；回避型；安全型安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀這三種依戀類型都是積極的。（）

A:對B:錯

答案:錯

第七章單元測試

青春期個體情緒強烈而不穩(wěn)定，主要是因為（）

A:其他三項都是B:內分泌系統(tǒng)發(fā)育不成熟C:社會經(jīng)驗不足D:心理發(fā)展不成熟

答案:其他三項都是在青春期，青少年思維的特點主要表現(xiàn)為（）

A:形象思維為主B:理論型思維為主C:經(jīng)驗型思維為主D:抽象思維為主

答案:抽象思維為主青春期自我意識迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在（）

A:關注自己的內心世界B:其他三項都是C:關注自己的外貌D:關注他人對自己的評價

答案:其他三項都是青春期容易出現(xiàn)逆反心理，主要是因為（）

A:對成人的不滿B:渴望獨立C:自我意識增強D:其余三項都是

答案:其余三項都是青春期的人際交往特點主要表現(xiàn)為（）

A:與異性交往增多B:更注重友誼的質量C:容易產(chǎn)生小團體D:其他三項都是

答案:其他三項都是

第八章單元測試

青年期思維發(fā)展的主要特點是（）。

A:逐漸從形象思維向抽象思維過渡B:以形象思維為主C:以抽象思維為主D:逐漸從抽象思維向形象思維過渡

答案:以抽象思維為主下列屬于青年期自我意識發(fā)展迅速表現(xiàn)的有（）。

A:對自己的外貌和體型更加關注B:開始關注自己的內心世界C:與父母變得疏遠D:更加在意他人對自己的評價

答案:對自己的外貌和體型更加關注；開始關注自己的內心世界；更加在意他人對自己的評價青年期的情緒特點是（）。

A:情緒比較穩(wěn)定，不易波動B:情緒波動較大，容易沖動C:其他三項都是D:情緒體驗更加深刻和細膩

答案:其他三項都是青年期個體的智力發(fā)展達到頂峰。（）

A:對B:錯

答案:對青年期的情緒體驗相對穩(wěn)定，不易波動。（）

A:錯B:對

答案:錯

第九章單元測試

根據(jù)埃里克森的觀點，中年期的發(fā)展任務是（）。

A:發(fā)展信任感，克服不信任感B:獲得繁衍感而避免停滯感，體驗著關懷的實現(xiàn)C:獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗著智慧的實現(xiàn)D:獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現(xiàn)

答案:獲得繁衍感而避免停滯感，體驗著關懷的實現(xiàn)關于成人智力發(fā)展，正確的說法是（）。

A:流體智力緩慢上升，晶體智力緩慢下降B:流體智力、晶體智力均緩慢下降C:流體智力緩慢下降，晶體智力繼續(xù)上升D:流體智力繼續(xù)上升，晶體智力保持穩(wěn)定

答案:流體智力緩慢下降，晶體智力繼續(xù)上升更年期是指（）。

A:個體在中年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期B:僅指女性更年期C:個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期D:個體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期

答案:個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）。

A:心理防御機制日趨成熟B:內省日趨明顯C:性別角色日趨整合D:為人處世日趨圓通

答案:心理防御機制日趨成熟；內省日趨明顯；性別角色日趨整合；為人處世日趨圓通中年期個體對社會影響最大，而且也是社會向個體提出最多、最大要求的時期是。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

老年人記憶變化的總趨勢是（）。

A:記憶廣度、機械識記下降，但再認和回憶等保持穩(wěn)定B:隨著年齡的增長而下降C:再認下降較多，而回憶下降并不明顯D:記憶廣度不變，但機械識記、再認和回憶等減退或下降

答案:隨著年齡的增長而下降老年期基本人格的特點是（）。

A:持續(xù)