人教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊一：3.2.1向量的加法課件(共21張課件)

數(shù)

學(xué)3.2.1向量的加法第三單元

平面向量拓展模塊（一）人民教育出版社第三單元

平面向量3.2.1向量的加法

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)理解向量加法的概念，理解向量加法的三角形法則與平行四邊形法則；能力目標(biāo)學(xué)生運用自主探討、合作學(xué)習(xí)，理解向量運算與數(shù)的運算的區(qū)別和聯(lián)系，理解向量加法的幾何意義，掌握運用向量加法的三角形法則與平行四邊形法求解和向量，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題能力；情感目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)、勇于探索的良好品質(zhì)核心素養(yǎng)通過思考、討論等活動，提升數(shù)學(xué)運算、直觀想象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)．在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？創(chuàng)設(shè)情境，生成問題活動1

在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2

在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2

在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2抽象概括求兩個向量和的運算，稱為向量的加法．這種求兩個向量和的作圖法則稱為向量加法的三角形法則．特別提示向量加法的三角形法則的特點是兩個向量“首尾相連”．在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2

在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2我們把這種求兩個向量和的作圖法則稱為向量加法的平行四邊形法則．特別提示向量加法的平行四邊形法則特點是兩個向量首首相連.在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2

在初中，我們用過“自然數(shù)集”“有理數(shù)集”等表述，這里的“集”就是集合的簡稱，那么什么是集合呢？調(diào)動思維，探究新知活動2

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

例3某人先向東走

3km，接著向北走

3km．求這個人的位移．

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3

鞏固練習(xí)，提升素養(yǎng)活動3課堂小