2024年長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.皮亞杰B.科爾伯格C.麥克費(fèi)爾D.馬卡連柯【答案】：D2.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓(xùn)練B.懲罰法C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法D.示范法【答案】：C3.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。A.相類似B.有一定聯(lián)系C.沒有必然聯(lián)系D.有所不同【答案】：A4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.蘇軾C.柳宗元D.韓愈【答案】：D5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.學(xué)科知識(shí)豐富B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.職業(yè)心理健康【答案】：D7.辯證唯物主義者認(rèn)為，心理是腦的機(jī)能，（）是心理的器官A.大腦皮層B.腦C.神經(jīng)元D.神經(jīng)系統(tǒng)【答案】：B8.教育受一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等因素的制約，但其也有自身規(guī)律，會(huì)存在超前或滯后于社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象，這是教育（）的體現(xiàn)。A.生產(chǎn)性B.永恒性C.長(zhǎng)期性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：D9.萌芽階段-教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程-教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展-教育與教育學(xué)-教育學(xué)原理

下列教育思想與出處對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A.圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，無棄人也?！端臅ⅰ稡.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！度逍А稢.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后尊道，尊道然后民之敬學(xué)?！秾W(xué)記》D.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。——《大學(xué)》【答案】：D10.學(xué)前教育的（）是指學(xué)前教育區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化，成人化傾向。A.直接經(jīng)驗(yàn)性B.公益性C.非義務(wù)性D.啟蒙性【答案】：D11.（）認(rèn)為，教育就是對(duì)人的發(fā)展的實(shí)際指導(dǎo)，目的是造就完整的生物——社會(huì)中完整的個(gè)性，其主張一切教育教學(xué)中的被動(dòng)、接受、吸收要讓位于活動(dòng)、表現(xiàn)、建構(gòu)和創(chuàng)造。A.杜威B.斯賓塞C.梅伊曼D.拉伊【答案】：D12.教育對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境和發(fā)現(xiàn)問題的能力具有重要作用，這體現(xiàn)了教育具有（）。A.生態(tài)功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A13.教師管理的根本問題是（）。A.激勵(lì)教師勤奮工作B.營(yíng)造和睦相處的氛圍C.提升教師學(xué)歷D.提高教師待遇【答案】：A14.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動(dòng)機(jī)水平很高B.動(dòng)機(jī)水平適中C.動(dòng)機(jī)水平較低D.動(dòng)機(jī)水平很低【答案】：B15.教育的勞動(dòng)起源說立足于恩格斯“勞動(dòng)在一定意義上創(chuàng)造了人類本身”這一基本原理，推斷出教育起源于勞動(dòng)，起源于勞動(dòng)過程中（）的辯證統(tǒng)一。A.社會(huì)生產(chǎn)需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治體系完善需要C.社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要D.政治體系完善和人的發(fā)展需要【答案】：C16.下列屬于孔子教育思想的是（）。A.“溫故知新”B.“美德即知識(shí)”C.“親知、聞知、說知”D.“化性起偽”【答案】：A17.合肥甲公司向沈陽乙廠采購(gòu)一批商品，由于合同對(duì)于商品價(jià)款的約定不明確，所以甲公司來沈陽提貨時(shí)，雙方發(fā)生了爭(zhēng)議，按照我國(guó)民法的規(guī)定，該批商品的價(jià)款支付標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該按照（）。A.合同履行時(shí)沈陽的市場(chǎng)價(jià)格B.訂立合同時(shí)合肥的市場(chǎng)價(jià)格C.合同履行時(shí)合肥的市場(chǎng)價(jià)格D.訂立合同時(shí)沈陽的市場(chǎng)價(jià)格【答案】：D18.公文標(biāo)題《××省交通廳關(guān)于同意××公路局修復(fù)×收費(fèi)站的函》出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。A.缺少文種B.錯(cuò)用文種C.生造文種D.混用文種【答案】：B19.最近10多年以來，中國(guó)制造的常規(guī)消費(fèi)擁有巨大的國(guó)際市場(chǎng)占有率的主要原因在于中國(guó)（）。A.制造業(yè)的科技含量高B.在海外擁有眾多生產(chǎn)基地C.自有國(guó)際知名品牌眾多D.勞動(dòng)力數(shù)量充足，成本較低【答案】：D20.我國(guó)現(xiàn)存的，最早的一部完整的農(nóng)書是（）。A.《水經(jīng)注》B.《金匱要略》C.《漢書·食貨志》D.《齊民要術(shù)》【答案】：D21.馬克思主義認(rèn)識(shí)論的首要的基本的觀點(diǎn)是（）A.實(shí)踐的觀點(diǎn)B.客觀實(shí)在性的觀點(diǎn)C.主體性的觀點(diǎn)D.反映的觀點(diǎn)【答案】：A22.1940年3月,在南京成立偽國(guó)民政府的是（）。A.何應(yīng)欽B.溥儀C.汪精衛(wèi)D.蔣介石【答案】：C23.通貨膨脹是一種貨幣現(xiàn)象，出現(xiàn)了通貨膨脹意味著（）。A.貨幣發(fā)行量過多B.居民儲(chǔ)蓄率提高C.貨幣發(fā)行量過少D.居民儲(chǔ)蓄率下降【答案】：A24.詞史上三瘦詞人指（）。A.秦觀B.柳永C.李清照D.李煜【答案】：C25.文飾作用:是指人們?cè)谑艿酱煺酆髸?huì)想出各種理由原諒自己或?yàn)樽约旱氖∞q解的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象不屬于文飾作用的是（）。A.因經(jīng)常上班遲到挨批后，小肖抱怨糟糕的交通B.老張沒被評(píng)上教授，他認(rèn)為是自己沒有走關(guān)系的緣故C.王先生因?yàn)槌舐勵(lì)伱姹M失，閉門不出D.因?yàn)橥須w遭到父母追問，小紅推說陪同學(xué)上醫(yī)院看病【答案】：C26.“早教”最早起源于德國(guó)，是讓孩子在游戲和與父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。簡(jiǎn)單說就是一種用親子互動(dòng)的方式，旨在促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)。中國(guó)家庭的“早教”卻是另一番樣子。在一項(xiàng)針對(duì)“早教”的調(diào)査中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識(shí)字、閱讀、計(jì)算機(jī)和英語口語等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長(zhǎng)更多的則是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語文、英語和數(shù)學(xué)上下工夫。這段文字意在說明（）。A.“早教”在中國(guó)已經(jīng)偏離本源B.中國(guó)“早教”不利于孩子成長(zhǎng)C.中國(guó)“早教”與德國(guó)的不同點(diǎn)D.中國(guó)“早教”更注重知識(shí)學(xué)習(xí)【答案】：A27.人類在全球范圍內(nèi)對(duì)大自然的影響：（）陸地，（）人工湖和人工河，（）了整個(gè)全球氣候。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.改造、建造、調(diào)整B.改變、建造、影響C.改變、改造、影響D.建造、改造、改變【答案】：B28.反應(yīng)性相倚是指在溝通過程中，溝通雙方都以對(duì)方的行為作為自己行為的依據(jù)，做出相應(yīng)的反應(yīng)，而并不按照原來的計(jì)劃進(jìn)行溝通。根據(jù)上述定義，下列屬于反應(yīng)性相倚的是（）。A.張老師認(rèn)為他為學(xué)生準(zhǔn)備的口試題目并不難，但是仍有一些學(xué)生回答不出來，當(dāng)學(xué)生要求張老師提示時(shí)，張老師斷然拒絕B.王廠長(zhǎng)在大會(huì)上宣讀了關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的發(fā)言稿，由于制定的措施不合理，職工在下面議論紛紛，但他還是完成了自己的發(fā)言C.媽媽得知小明考試失利準(zhǔn)備勸慰一番，但她發(fā)現(xiàn)小明的情緒并未受到影響，于是放棄了勸慰小明的打算D.小李同意按照編輯意見修改稿件，但希望保留原文的寫作風(fēng)格，與編輯溝通后，編輯表示同意【答案】：D29.孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫的重要性。實(shí)際上，命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的。前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國(guó)評(píng)論家安德烈·馬爾羅曾說過：“孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家。因?yàn)榇藭r(shí)的他們被自己的天賦所支配，而并非他們?cè)谥涮熨x?！卑驳铝摇ゑR爾羅在此最想表達(dá)的觀點(diǎn)是?A.孩子們無法意識(shí)到自己的天賦B.單憑天賦是不能成為藝術(shù)家的C.孩子的天賦可能大多被忽視了D.學(xué)會(huì)支配天賦才能成為藝術(shù)家【答案】：D30.①周王室和春秋戰(zhàn)國(guó)各國(guó)廣泛施行謚法制度，直至秦始皇認(rèn)為謚號(hào)有“子議父、臣議君”的嫌疑，因此把它廢除了②“謚者，行之跡也；號(hào)者，表之功也；車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人?！钡弁醯闹u號(hào)，由禮官議上；臣下的謚號(hào)，由朝廷賜予③直到西漢建立之后又恢復(fù)了謚號(hào)④謚號(hào)是中國(guó)古代，統(tǒng)治者帝王將相死后，給他們另起的稱號(hào)，如“武”帝、“哀”公等⑤但是近代以來，王國(guó)維等根據(jù)金文考釋得出的結(jié)論，謚法應(yīng)當(dāng)形成于西周中期的恭王、懿王階段，這一說法現(xiàn)在得到廣泛認(rèn)同⑥謚號(hào)制度形成，傳統(tǒng)說法是西周早期，即《逸周書·謚法解》中提到的周公制謚將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：（）。A.④②⑥⑤①③B.②④⑤⑥①③C.④②⑤⑥③①D.②④⑥⑤③①【答案】：A31.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

文中提到“唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”，旨在說明（）。A.地震的表現(xiàn)即地面的破壞B.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)C.地震帶給人類巨大的傷害D.地震首先破壞地面建筑物【答案】：D32.網(wǎng)上“惡搞”，是對(duì)“搞”的對(duì)象不加限制。和諧理念要求社會(huì)成員誠(chéng)信友愛，“惡搞”則全然不顧別人的感受，“惡搞”說這是“幽默”，卻不把自己作為“惡搞”的對(duì)象；和諧理念要求以理性方式表達(dá)自己的利益祈求，“惡搞”卻不考慮采取的手段是否合理合法；創(chuàng)新在于創(chuàng)造新的事物，而“惡搞”熱衷于把矛頭指向著名人物和經(jīng)典作品，恰恰說明了其創(chuàng)新能力的不足。“惡搞”不斷沖擊著社會(huì)的道德底線、法律底線和主流意識(shí)，導(dǎo)致文化虛無主義的產(chǎn)生，需要引起高度警惕。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，自覺抑制網(wǎng)上“惡搞”之風(fēng)B.網(wǎng)上“惡搞”有悖和諧理念C.“惡搞”顛覆主流意識(shí)，混淆是非榮辱D.越來越多的網(wǎng)民對(duì)“惡搞”的消極影響有了清醒的認(rèn)識(shí)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.努力D.能力【答案】：ABD34.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。【答案】：ABCD35.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.評(píng)價(jià)作用C.基礎(chǔ)作用D.信號(hào)作用【答案】：ABD36.下列對(duì)于封建社會(huì)教育的表述正確的有（）。A.封建社會(huì)教育具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性B.封建社會(huì)教育的教育方法偏向呆讀死記C.封建社會(huì)教育具有和生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合的特點(diǎn)D.我國(guó)封建社會(huì)教育的目的是培養(yǎng)勇士【答案】：AB37.杜威對(duì)西方哲學(xué)史中的“經(jīng)驗(yàn)”概念進(jìn)行了改造，這些改造包括（）。A.強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)過程中人的主動(dòng)性B.克服了經(jīng)驗(yàn)與理性的對(duì)立C.拓展了經(jīng)驗(yàn)的外延D.強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)唯一來源的重要性【答案】：ABC38.教育形式可以包括（）。A.自我教育B.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動(dòng)C.學(xué)校教育D.通過各種知識(shí)媒介，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng)【答案】：ABCD39.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系B.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定C.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD40.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)包括（）。A.以兒童為中心B.學(xué)校即社會(huì)C.教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長(zhǎng)D.以教師為中心組織課程【答案】：ABC41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD42.在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源（）。A.神話起源B.生物起源C.勞動(dòng)起源D.生活起源【答案】：ABCD43.甲與乙簽訂一份買賣合同，將一輛原價(jià)12萬元的二手轎車以10萬元的價(jià)格賣給乙，乙付款后將車開回，但一直沒有辦理車輛過戶手續(xù)。

關(guān)于該車的所有權(quán)，下列說法正確的是（）。A.歸乙所有，因該車已交付B.歸甲所有，因未辦理過戶登記C.在辦理過戶登記之前，由甲決定該車的所有權(quán)歸屬D.歸乙所有，因乙已支付價(jià)款【答案】：A44.政府對(duì)價(jià)格的限制會(huì)造成什么影響（）A.降低價(jià)格B.通貨膨脹C.生產(chǎn)過剩D.黑市交易【答案】：ACD45.【材料一】一日，王教授應(yīng)邀到甲機(jī)關(guān)舉辦一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)道德與行為規(guī)范關(guān)系的專題講座。會(huì)場(chǎng)里時(shí)常響起手機(jī)聲，會(huì)議主持人不斷地用手勢(shì)提醒大家關(guān)閉手機(jī)，甚至打斷王教授講座，讓大家保持會(huì)場(chǎng)秩序。次日，王教授到乙機(jī)關(guān)舉辦同樣的講座，會(huì)場(chǎng)秩序井然，聽講座的每個(gè)人都自覺地關(guān)閉手機(jī)。王教授經(jīng)過詢問了解到，乙機(jī)關(guān)專門制定過一個(gè)規(guī)定，凡是參加機(jī)關(guān)會(huì)議的人，如果沒關(guān)閉手機(jī)，手機(jī)在會(huì)場(chǎng)響起，則扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。而甲機(jī)關(guān)從來沒有這樣的規(guī)定。

【材料二】某機(jī)關(guān)明文規(guī)定，因公出差到外地的，按照食宿補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)樸貼。凡是食宿費(fèi)用支出低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，節(jié)約部分的50%歸出差人所有。規(guī)定出臺(tái)后，該機(jī)關(guān)的差旅補(bǔ)貼數(shù)額與規(guī)定出臺(tái)之前相比明顯下降。

【材料三】某局長(zhǎng)因犯貪污受賄罪，被判有期徒刑15年。在獄中，他懺悔道：“我不是法盲，也不是缺乏中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的熏陶。我大學(xué)時(shí)本科學(xué)的專業(yè)是歷史，碩士研究生讀的是法律。但我卻知法犯法，走向沉淪。究其原因，個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽沒落的思想充斥了我的思想的每一個(gè)角落，使我在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了一系列的道德失范和道德滑坡行為……”

以上材料告訴我們（）。A.機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程B.加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德建設(shè)的重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)干部C.機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德建設(shè)要建立健全一整套約束機(jī)制D.職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系到每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員【答案】：ABCD46.公文登記的形式主要有（）。A.條據(jù)式B.卡片式C.簿式D.聯(lián)單式【答案】：BCD47.選購(gòu)或飲用牛奶要注意:A.最好不要空腹喝牛奶B.一定要生產(chǎn)日期和保質(zhì)期C.牛奶煮沸即可，不宜久煮D.牛奶不宜與含鞣酸的食物同吃，如濃茶、柿子等【答案】：ABCD48.下列勞動(dòng)合同無效或者部分無效：（）A.法律法規(guī)規(guī)定的其他情形B.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的；C.用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者權(quán)利的；D.以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；【答案】：BCD49.老張是同安?區(qū)某社區(qū)居?民，他已年滿6?0周歲，欲辦理“福建省老年?人優(yōu)待證”，老張符合辦?證條件，他還需提交?以下哪些材?料：（）A.居委會(huì)證明?B.身份證原件?和復(fù)