一年級中秋節(jié)班會教案

一年級中秋節(jié)班會教案一、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠知道中秋節(jié)的日期是農(nóng)歷八月十五；了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、玩花燈等；認識月餅的形狀、口味等特點。2.過程與方法目標：通過觀看圖片、視頻，聆聽故事，參與討論和實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。二、教學重難點1.教學重點：了解中秋節(jié)的時間、習俗，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。2.教學難點：體會中秋節(jié)所蘊含的團圓、思念之情，并能用自己的語言表達對節(jié)日的感受。三、教學方法1.直觀演示法：通過播放圖片、動畫視頻等，讓學生直觀地了解中秋節(jié)的相關(guān)知識。2.講述法：講解中秋節(jié)的傳說故事、習俗等內(nèi)容，使學生獲得系統(tǒng)的知識。3.討論法：組織學生就中秋節(jié)的話題進行討論，鼓勵學生分享自己的想法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。4.實踐操作法：讓學生動手制作簡易月餅?zāi)Ｐ?，親身體驗節(jié)日氛圍，增強對知識的理解和記憶。四、教學過程（一）導入1.教師活動：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，豎起小耳朵認真聽哦：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀?！辈虏逻@是什么呀？2.學生活動：學生思考后回答，可能會猜出是月亮。3.教師回應(yīng)：哇，小朋友們真聰明，一下子就猜對啦，就是月亮。那你們知道在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，哪個節(jié)日和月亮的關(guān)系特別大嗎？（二）中秋節(jié)的時間1.教師活動：小朋友們，每年農(nóng)歷的八月十五就是中秋節(jié)啦。農(nóng)歷呢，是我們中國特有的一種歷法。就像我們平時看的日歷，不過農(nóng)歷的日期和我們平時用的日歷不太一樣哦。八月十五這一天，月亮又大又圓，特別漂亮。大家想一想，我們平時過中秋節(jié)的時候，是不是晚上的月亮都圓圓的呀？2.學生活動：學生回憶并回答是的。3.教師回應(yīng)：對啦，中秋節(jié)的月亮圓圓的，象征著團圓。那接下來老師帶大家看看中秋節(jié)都有哪些好玩的習俗。（三）中秋節(jié)的習俗1.賞月教師活動：小朋友們，在中秋節(jié)的晚上，一家人常常會一起坐在院子里或者陽臺上，抬頭看月亮，這就是賞月。大家看（展示賞月的圖片），圖片里的一家人多開心呀，一邊看著圓圓的月亮，一邊聊天。誰能說一說，你們有沒有和家人一起賞月過呀？看到的月亮是什么樣子的？學生活動：學生分享自己賞月的經(jīng)歷，有的說月亮像盤子，有的說月亮很亮。教師回應(yīng)：哇，小朋友們說得都很棒。月亮又圓又亮，就像一個大玉盤掛在天上。古代的詩人也特別喜歡在賞月的時候?qū)懺?，比如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，雖然小朋友們現(xiàn)在可能不太理解詩的意思，但是以后你們會學到，詩人就是通過月亮來表達自己對家鄉(xiāng)和親人的思念。2.吃月餅教師活動：除了賞月，中秋節(jié)還有一個特別重要的習俗，就是吃月餅。（拿出一個月餅）小朋友們看，老師手里的就是月餅啦，它是什么形狀的呀？學生活動：學生回答圓形。教師回應(yīng)：對啦，月餅一般是圓形的，也像天上的月亮一樣圓圓的，同樣代表著團圓。那你們都吃過什么口味的月餅呀？學生活動：學生紛紛回答，如豆沙味、蛋黃味、五仁味等。教師回應(yīng)：哇，原來小朋友們吃過這么多種口味的月餅。月餅甜甜的，可好吃啦。不同地方的月餅還有不一樣的特色呢，有的月餅外皮酥酥的，有的月餅餡料特別豐富。3.玩花燈教師活動：在中秋節(jié)，還有玩花燈的習俗哦。（展示花燈圖片）看，這些花燈五顏六色的，可漂亮啦！有各種形狀，像小兔子、小花、小房子等等。小朋友們想一想，如果讓你自己做一個花燈，你想做什么形狀的呀？學生活動：學生發(fā)揮想象，回答想做的花燈形狀，如蝴蝶形狀、汽車形狀等。教師回應(yīng)：小朋友們的想法都太有創(chuàng)意啦！做花燈、玩花燈也是中秋節(jié)大家很喜歡的活動，一家人拿著花燈，走在街上，熱熱鬧鬧的。（四）中秋節(jié)的傳說故事《嫦娥奔月》1.教師活動：小朋友們，中秋節(jié)還有一個很美麗的傳說故事，叫《嫦娥奔月》。從前呀，有一個英雄叫后羿，他射下了九個太陽，拯救了人間。西王母為了獎勵他，就給了他一顆長生不老的仙丹。后羿把仙丹交給了他美麗善良的妻子嫦娥保管?？墒牵幸粋€壞人叫逢蒙，他知道了仙丹的事情，就趁后羿不在家的時候，來搶仙丹。嫦娥為了不讓仙丹落入壞人手里，就一口把仙丹吞了下去。神奇的事情發(fā)生了，嫦娥的身體變得輕飄飄的，慢慢地向天上飛去，一直飛到了月亮上。后羿回來后，發(fā)現(xiàn)嫦娥不見了，他非常傷心，就對著月亮大聲呼喊嫦娥的名字。百姓們知道了這件事，也紛紛為嫦娥祈福。從此以后，每年的八月十五，人們就會對著月亮，思念嫦娥，也希望一家人能團圓。小朋友們，聽完這個故事，你們覺得嫦娥勇敢嗎？2.學生活動：學生回答嫦娥很勇敢。3.教師回應(yīng)：對呀，嫦娥為了保護仙丹，不讓壞人得逞，勇敢地吞下仙丹，雖然她去了月亮上，但她的勇敢值得我們學習。而且這個故事也讓中秋節(jié)變得更加有意義，充滿了想象。（五）動手制作簡易月餅?zāi)Ｐ?.教師活動：小朋友們，我們了解了這么多中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在我們一起來動手做一個簡易的月餅?zāi)Ｐ桶?。老師給大家準備了超輕黏土（展示超輕黏土），大家可以把黏土搓成圓形，就像月餅的形狀。然后可以用手指在中間按一個小坑，再搓一些自己喜歡顏色的黏土，當成月餅的餡料，放進小坑里，最后再把口封起來，輕輕壓一壓，一個月餅?zāi)Ｐ途妥龊美病Ｈ绻胍嘛灨?，還可以用小工具在上面壓出一些花紋。大家開始動手做吧，看看誰做的月餅最有創(chuàng)意！在制作過程中，要注意安全使用工具，不要把黏土弄到眼睛里或者嘴巴里哦。2.學生活動：學生動手制作月餅?zāi)Ｐ?，教師巡視，對需要幫助的學生給予指導。3.教師回應(yīng)：（對制作出有創(chuàng)意月餅的學生）哇，你做的月餅太有創(chuàng)意啦，這個顏色搭配得真好看，老師給你點個贊?。▽χ谱鬏^慢的學生）別著急，慢慢做，老師相信你能做出漂亮的月餅。（六）分享與討論1.教師活動：好啦，小朋友們，大部分同學都已經(jīng)做好啦?，F(xiàn)在我們來分享一下，誰愿意拿著自己做的月餅?zāi)Ｐ?，說一說你為什么要這樣做呀？2.學生活動：學生舉手分享自己制作月餅?zāi)Ｐ偷南敕ā?.教師回應(yīng)：（對分享的學生）你的想法真獨特，這個月餅?zāi)Ｐ鸵欢耐辛四忝篮玫脑竿?。通過這次制作，大家對月餅是不是有了更深的了解呀？那大家說一說，中秋節(jié)對我們來說，代表著什么呢？4.學生活動：學生思考后回答，如代表團圓、代表開心等。5.教師回應(yīng)：小朋友們說得都很對，中秋節(jié)代表著團圓、幸福，一家人聚在一起，開開心心地過節(jié)。這是我們中國很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要記住這些習俗和文化。五、教材分析本次班會沒有特定教材依托，主要圍繞中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化主題展開。在教學中，整合了多種資源，如圖片、故事、視頻等，以豐富學生對中秋節(jié)的認知。從一年級學生認知特點出發(fā)，選取直觀、生動的內(nèi)容，引導學生初步了解中秋節(jié)。這些內(nèi)容能激發(fā)學生興趣，幫助其建立對傳統(tǒng)節(jié)日文化的初步感知，為后續(xù)深入學習傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.回家后，和家人一起分享今天在班會上學到的中秋節(jié)知識，比如中秋節(jié)的時間、習俗和《嫦娥奔月》的故事。2.用畫筆畫出你心中中秋節(jié)的樣子，可以是一家人賞月、吃月餅，也可以是自己制作的月餅?zāi)Ｐ?，明天帶到學校和同學們分享。七、結(jié)語小朋友們，今天我們一起了解了中秋節(jié)，知道了它的時間，感受了賞