二下第三單元 綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列

二下第三單元綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治

2.教學年級和班級：二年級（下冊）第三單元

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“綠色小衛(wèi)士”主題展開，旨在培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識和法治觀念，引導他們關(guān)注身邊的環(huán)境問題，學會用實際行動保護環(huán)境，成為具有道德素養(yǎng)和法治意識的小衛(wèi)士。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性與實用性，符合二年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，使其能夠理解和尊重自然，關(guān)注并積極參與環(huán)境保護活動。

2.強化學生的法治觀念，使其認識并遵守環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)，具備初步的法治素養(yǎng)。

3.增強學生的社會參與能力，通過實際行動，如節(jié)約資源、減少污染等，為創(chuàng)建綠色家園貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解環(huán)保的基本概念和重要性。

2.掌握環(huán)保法律法規(guī)的基本知識。

3.培養(yǎng)學生將環(huán)保行動融入日常生活的能力。

難點：

1.學生對環(huán)保法律法規(guī)的理解和運用。

2.將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行為，形成良好的環(huán)保習慣。

解決辦法：

1.利用生動的案例和故事講解環(huán)保概念，增強學生的感性認識。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生模擬環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行過程，加深理解。

3.設(shè)計實踐活動，如校園環(huán)保行動、家庭環(huán)保計劃，讓學生在實踐中學會將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

4.強化家校合作，鼓勵家長參與孩子的環(huán)保教育，共同營造良好的環(huán)保氛圍。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：收集環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保法律法規(guī)的文本資料。

3.實驗器材：準備用于演示環(huán)保實驗的簡單器材，如過濾網(wǎng)、水樣、植物種子等。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，設(shè)置環(huán)保作品展示區(qū)，營造互動學習的氛圍。教學過程今天，我們將學習《小學道德與法治》二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”。同學們，我們生活的地球媽媽生病了，讓我們一起來看看是怎么回事，又能做些什么來幫助她恢復(fù)健康。

**一、導入新課**

1.**引入話題**：

“同學們，你們知道我們生活的地球媽媽現(xiàn)在面臨著什么問題嗎？”

（學生可能會回答：污染、垃圾、砍伐樹木等。）

2.**展示圖片**：

“請大家看這些圖片，這是我們美麗的地球媽媽，但你們看到了什么？”

（展示被污染的河流、亂扔的垃圾等圖片。）

**二、課文內(nèi)容探究**

1.**閱讀課文**：

“現(xiàn)在，請大家翻開書本，我們一起讀一讀課文《綠色小衛(wèi)士》。”

（學生跟隨老師朗讀課文。）

2.**討論課文**：

“課文里的小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題？他們是怎么做的？”

（引導學生討論課文中的環(huán)保問題和小衛(wèi)士們的行動。）

**三、重點內(nèi)容講解**

1.**環(huán)保意識培養(yǎng)**：

“同學們，我們要像課文中的小衛(wèi)士一樣，首先要有環(huán)保意識。什么是環(huán)保意識呢？”

（引導學生理解環(huán)保意識，如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。）

2.**環(huán)保法律法規(guī)介紹**：

“除了我們有環(huán)保意識，我們還要知道一些環(huán)保的法律法規(guī)。比如，我們不能亂砍樹木，不能亂扔垃圾，這些都有相應(yīng)的法律。”

（簡要介紹相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，讓學生了解法律的作用。）

**四、案例分析**

1.**案例分析**：

“現(xiàn)在，請大家看這個案例，這是一個小朋友在公園里玩耍，他發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，他應(yīng)該怎么做？”

（引導學生討論，提出自己的解決方案。）

2.**小組討論**：

“接下來，請大家分成小組，討論一下，如果你在日常生活中遇到類似的問題，你會怎么解決？”

（學生分組討論，老師巡回指導。）

**五、實踐活動**

1.**環(huán)保行動計劃**：

“現(xiàn)在，每個小組來分享一下你們的討論成果，我們可以一起制定一個環(huán)保行動計劃。”

（學生分享討論成果，老師總結(jié)并制定行動計劃。）

2.**角色扮演**：

“接下來，我們將進行一個角色扮演的游戲。有的同學扮演環(huán)保小衛(wèi)士，有的同學扮演亂扔垃圾的人，讓我們一起來看看會發(fā)生什么?！?/p>

（學生進行角色扮演，老師觀察并給予反饋。）

**六、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)學習**：

“同學們，今天我們一起學習了如何成為綠色小衛(wèi)士，你們有什么收獲呢？”

（學生總結(jié)自己的學習心得。）

2.**反思行為**：

“現(xiàn)在，請大家反思一下自己的行為，有沒有哪些地方可以做得更好，比如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。”

（學生反思并分享自己的行動計劃。）

**七、課后作業(yè)**

1.**制定家庭環(huán)保計劃**：

“最后，請大家回去后，和爸爸媽媽一起制定一個家庭環(huán)保計劃，下周我們來分享大家的計劃?！?/p>

（布置作業(yè)，鼓勵學生將環(huán)保行動帶入家庭。）

**八、結(jié)束語**

“同學們，保護地球媽媽是我們每個人的責任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，成為真正的綠色小衛(wèi)士。下課！”

（老師宣布下課，學生整理書本，有序離開教室。）知識點梳理1.環(huán)保意識的重要性

-理解環(huán)保的基本概念，認識到環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的重要性。

-認識到每個人都是環(huán)境保護的參與者和受益者。

2.環(huán)保法律法規(guī)的基本知識

-了解國家及地方關(guān)于環(huán)境保護的基本法律法規(guī)。

-掌握法律法規(guī)對個人環(huán)保行為的要求和規(guī)范。

3.環(huán)保行動的具體實踐

-學會節(jié)約用水、用電，減少浪費。

-培養(yǎng)良好的垃圾分類和回收習慣。

-參與植樹造林、清理環(huán)境等環(huán)?；顒?。

4.環(huán)保小衛(wèi)士的角色與責任

-認識到作為環(huán)保小衛(wèi)士的責任，積極參與環(huán)保宣傳和實踐活動。

-學會通過自己的行動影響身邊的人，共同保護環(huán)境。

5.環(huán)保問題的識別與解決

-學會觀察和識別周圍環(huán)境中的環(huán)保問題。

-掌握解決環(huán)保問題的基本方法和技巧。

6.環(huán)保與法治的關(guān)系

-理解環(huán)保與法治的緊密聯(lián)系，認識到法治在環(huán)保中的重要作用。

-學會遵守環(huán)保法律法規(guī)，通過法治手段保護環(huán)境。

7.家庭環(huán)保計劃的制定與執(zhí)行

-學會與家人一起制定家庭環(huán)保計劃。

-培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識，共同實施環(huán)保計劃。

8.環(huán)保行動的持續(xù)性與效果評估

-認識到環(huán)保行動需要持續(xù)進行，不能半途而廢。

-學會評估環(huán)保行動的效果，及時調(diào)整和改進。

9.環(huán)保小故事的理解與分享

-通過環(huán)保小故事，理解環(huán)保的重要性和具體行動方法。

-學會分享環(huán)保故事，傳播環(huán)保理念。

10.環(huán)保意識與個人成長的關(guān)系

-認識到環(huán)保意識對個人成長的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-理解環(huán)保行為是個人品德和社會責任感的重要體現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保意識的培養(yǎng)

-重點知識點：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性

-重點詞語：節(jié)約、保護、可持續(xù)

-重點句子：“我們每個人都是地球的小衛(wèi)士，要共同保護我們的家園。”

②環(huán)保法律法規(guī)的了解

-重點知識點：環(huán)保法律法規(guī)的作用、法律法規(guī)的具體內(nèi)容

-重點詞語：法規(guī)、責任、義務(wù)

-重點句子：“遵守環(huán)保法律法規(guī)，是我們每個人的責任?！?/p>

③環(huán)保行動的具體實踐

-重點知識點：環(huán)保行動的方法、環(huán)保習慣的養(yǎng)成

-重點詞語：分類、回收、節(jié)約

-重點句子：“從身邊小事做起，比如節(jié)約用水、用電，分類回收垃圾?！?/p>

④環(huán)保小衛(wèi)士的角色與責任

-重點知識點：環(huán)保小衛(wèi)士的職責、環(huán)保行動的影響力

-重點詞語：宣傳、行動、影響

-重點句子：“作為環(huán)保小衛(wèi)士，我們要用自己的行動影響身邊的人?！?/p>

⑤環(huán)保問題的識別與解決

-重點知識點：環(huán)保問題的識別方法、解決環(huán)保問題的策略

-重點詞語：觀察、分析、解決

-重點句子：“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，我們是環(huán)保小能手?！?/p>

⑥環(huán)保與法治的關(guān)系

-重點知識點：環(huán)保與法治的關(guān)聯(lián)、法治在環(huán)保中的作用

-重點詞語：法治、保護、規(guī)范

-重點句子：“法治是環(huán)保的堅強后盾，我們都要遵守環(huán)保法律法規(guī)。”

⑦家庭環(huán)保計劃的制定與執(zhí)行

-重點知識點：家庭環(huán)保計劃的制定方法、家庭環(huán)保行動的實施

-重點詞語：計劃、執(zhí)行、堅持

-重點句子：“家庭環(huán)保計劃，讓我們從家里開始，共同為環(huán)保貢獻力量?！?/p>

⑧環(huán)保行動的持續(xù)性與效果評估

-重點知識點：環(huán)保行動的持續(xù)性、環(huán)保行動效果評估的方法

-重點詞語：持續(xù)、評估、改進

-重點句子：“持續(xù)行動，不斷評估，讓我們的環(huán)保行動更加有效?！?/p>

⑨環(huán)保小故事的理解與分享

-重點知識點：環(huán)保小故事的意義、環(huán)保故事的分享技巧

-重點詞語：故事、分享、感悟

-重點句子：“通過環(huán)保小故事，我們學會了更多環(huán)保知識，也懂得了環(huán)保的重要性?！?/p>

⑩環(huán)保意識與個人成長的關(guān)系

-重點知識點：環(huán)保意識對個人成長的影響、環(huán)保行為的個人意義

-重點詞語：意識、成長、行為

-重點句子：“環(huán)保意識是我們成長道路上的一盞明燈，指引我們做出正確的選擇。”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，提高學生的環(huán)保意識。通過引入身邊的環(huán)保案例，讓學生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性，從而增強他們的環(huán)保意識。

2.采用互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣。通過設(shè)置疑問、組織討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高他們的學習積極性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律有時難以把控，部分學生可能會出現(xiàn)注意力不集中、隨意離座等現(xiàn)象。

2.教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)有時顯得較為混亂，學生回答問題積極性不高，討論氛圍不足。

3.教學方法方面，過于依賴課本，缺乏創(chuàng)新性，導致部分學生對課程內(nèi)容不感興趣。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，加強課堂紀律教育，明確課堂規(guī)則，對違反紀律的學生進行適當引導和糾正。同時，關(guān)注學生的心理需求，營造輕松、和諧的學習氛圍。

2.針對教學組織問題，優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，提前設(shè)計好互動話題，確保互動環(huán)節(jié)有序進行。鼓