Unit 2 My week Period 4 Get ready for the new school year（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPeriod4Getreadyforthenewschoolyear（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit2MyweekPeriod4Getreadyforthenewschoolyear。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)星期和活動(dòng)的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday等，以及詢問和描述一周活動(dòng)的句型，如"Whatdoyoudoonweekends?""Iusuallygotothepark."

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)星期的詞匯和基本句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)星期的表達(dá)，以及通過談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的星期詞匯和句型，描述自己和他人的周末活動(dòng)，提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠理解并尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述周末活動(dòng)時(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的周末計(jì)劃進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，自主探究，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級(jí)階段關(guān)于星期的基本詞匯和簡單句型，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的日常交流。此外，他們對(duì)于描述日?；顒?dòng)有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：學(xué)生對(duì)探討和分享自己的日常生活充滿興趣，尤其是關(guān)于周末的活動(dòng)。

-能力：學(xué)生在聽說讀寫方面都有一定的基礎(chǔ)，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：學(xué)生在描述復(fù)雜活動(dòng)時(shí)可能遇到詞匯缺乏的問題。

-語法結(jié)構(gòu)：使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)描述活動(dòng)可能對(duì)一些學(xué)生來說較為困難。

-語音準(zhǔn)確性：部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，影響交流的流暢性。

-文化差異：理解不同國家學(xué)校生活的差異可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的認(rèn)知挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，如不同國家的學(xué)校生活場景，以及描述活動(dòng)的動(dòng)畫片段，以增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備，用于播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們即將開始新的學(xué)期，對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活有什么期待嗎？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期帶來的新鮮感和學(xué)習(xí)樂趣。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“Getreadyforthenewschoolyear”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新詞匯和句型的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期的基本詞匯和描述活動(dòng)的句型。

過程：

-講解星期詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday等）的定義和用法。

-詳細(xì)介紹描述活動(dòng)的句型（如"Whatdoyoudoonweekends?""Iusuallygotothepark."），使用課件或黑板板書幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述一周活動(dòng)。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如去公園、看電影、做作業(yè)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、活動(dòng)和所用句型，讓學(xué)生全面了解如何描述一周活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的周末活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該活動(dòng)的細(xì)節(jié)，如何用英語描述，以及可能遇到的困難。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何描述一周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)描述和所用句型。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述一周活動(dòng)的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期詞匯、描述活動(dòng)的句型、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)描述一周活動(dòng)在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一周活動(dòng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AWeekintheLifeofaStudent》——一本介紹學(xué)生一周生活的英語小冊(cè)子，讓學(xué)生了解不同國家學(xué)生的日?；顒?dòng)。

-《EnglishThroughtheSeasons》——一本通過季節(jié)變化介紹日常活動(dòng)的英語書籍，包含豐富的詞匯和表達(dá)方式。

-《MyWeekendAdventure》——一個(gè)英語故事系列，講述孩子們周末的冒險(xiǎn)故事，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)描述活動(dòng)的新詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄自己一周的日?；顒?dòng)，并用英語描述，鼓勵(lì)他們嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-建議學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的周末活動(dòng)，并用英語寫下采訪報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語小故事，故事中要包含至少五種不同的活動(dòng)，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-讓學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的相關(guān)視頻，如《EngVid》或《Rachel'sEnglish》，學(xué)習(xí)如何自然地使用英語描述日常活動(dòng)。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP，如《Duolingo》或《RosettaStone》，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽力和口語。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語交流。

-建議學(xué)生閱讀英語漫畫或雜志，如《DCSuperHeroes》或《NationalGeographicKids》，從中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，這不僅能夠提高寫作能力，還能加深對(duì)英語的理解和運(yùn)用。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如《BritishCouncil》或《ELSASpeak》，學(xué)生可以在這些網(wǎng)站上找到適合自己水平的練習(xí)和資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如《Reddit》的英語學(xué)習(xí)板塊，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit2MyweekPeriod4Getreadyforthenewschoolyear的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)細(xì)節(jié)都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)收到了較好的效果。學(xué)生們對(duì)新鮮事物的興趣確實(shí)被調(diào)動(dòng)起來，他們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)表現(xiàn)出很高的積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在視頻播放過程中，一些學(xué)生可能會(huì)分散注意力，未來我需要在視頻內(nèi)容選擇上更加精心，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。

在策略上，我使用了小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的周末活動(dòng)，這個(gè)方法有助于提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。但也有學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出不愿意參與或者依賴小組其他成員的情況，這提示我需要在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)和激勵(lì)機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，教室的秩序有些混亂。雖然我盡量維持秩序，但在討論高潮時(shí)還是有些控制不住。我認(rèn)識(shí)到，未來我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間限制和規(guī)則。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在描述自己的周末活動(dòng)時(shí)，他們能夠積極運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生基本上能夠記住星期詞匯和基本句型，但在實(shí)際運(yùn)用中還是存在一些問題，比如時(shí)態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。

在技能方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，但寫作能力還有待加強(qiáng)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加愿意用英語表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要我在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)和肯定他們。

針對(duì)存在的問題和不足，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

-在課后提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-通過不斷的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-描述活動(dòng)的常用詞匯：gotothepark,watchamovie,dohomework,playwithfriends等

-常用句型：Whatdoyoudoonweekends?Iusually...

②重點(diǎn)詞：

-星期詞匯（如上所述）

-活動(dòng)詞：go,watch,do,play等

-常用副詞：usually,oft