Unit 2 Lesson 9 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit2Lesson9說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版英語八年級下冊Unit2Lesson9，本節(jié)課的主題為“AroundtheWorld”，主要學(xué)習(xí)描述不同國家和地區(qū)的文化、風(fēng)景及風(fēng)土人情。教學(xué)內(nèi)容包括生詞、短語、句型和語法知識，以及閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的生詞和短語與學(xué)生在之前學(xué)過的詞匯和表達(dá)方式有關(guān)聯(lián)，如國家名稱、地理特征等。句型方面，本節(jié)課將復(fù)習(xí)和拓展過去學(xué)過的描述性語言，如therebe句型、一般過去時(shí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述不同國家和地區(qū)的文化特色，學(xué)生將提升用英語獲取、處理信息的能力，以及跨文化交流的意識和能力。同時(shí)，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度看待和理解世界。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高解決問題的能力和自我管理能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述事物。在Unit2的前幾課中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行和不同國家的基本知識，為學(xué)習(xí)本課打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對探索不同國家和文化通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和圖片來了解新的信息。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但寫作能力相對較弱。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和情景式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論和實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜句型的理解和使用，以及在描述不同文化時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)。此外，由于本節(jié)課涉及的文化背景可能與學(xué)生自身的文化背景差異較大，他們可能在理解和描述時(shí)遇到困難。還有，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課文的閱讀理解可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的旅游場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對不同國家文化的了解，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和演講任務(wù)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示各國文化和風(fēng)景圖片，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法知識。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野，提高其閱讀理解能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張世界地圖，詢問學(xué)生：“你們想了解哪些國家？為什么？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡要回顧Unit2前幾課關(guān)于旅行和不同國家的知識點(diǎn)，如國家名稱、地理位置、風(fēng)土人情等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“AroundtheWorld”，包括描述不同國家和地區(qū)的文化、風(fēng)景及風(fēng)土人情的詞匯、短語和句型。

舉例說明：通過展示各國風(fēng)景圖片，講解如何用英語描述這些圖片，如：“ThisistheEiffelTowerinParis.It'safamouslandmarkinFrance.”等。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對不同國家文化的了解，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于自己喜愛國家的短文，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫短文過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正語法錯誤，提高表達(dá)水平。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

邀請幾名學(xué)生分享他們編寫短文的成果，并對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行簡要總結(jié)，如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述不同國家和地區(qū)的文化、風(fēng)景及風(fēng)土人情，大家做得很好?！?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英文短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。同時(shí)，鼓勵學(xué)生課下查閱資料，了解更多國家和地區(qū)的文化，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：包括不同國家和地區(qū)的文化介紹、著名旅游景點(diǎn)介紹、國際節(jié)日和習(xí)俗等，以豐富學(xué)生的文化背景知識。

2.視頻資源：收集關(guān)于世界各國風(fēng)土人情的紀(jì)錄片、旅游短片等，讓學(xué)生更直觀地感受不同文化的魅力。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)一些涉及國家地理、文化知識的小游戲，如國家知識競賽、文化猜謎等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)世界地理和文化的書籍，如《世界文化大觀》、《世界自然奇觀》等，以拓展他們的知識面。

2.建議學(xué)生觀看《國家地理》、《探索發(fā)現(xiàn)》等電視節(jié)目，了解世界各地的自然景觀、人文歷史和現(xiàn)代發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，如“世界歷史與文化”、“英語口語實(shí)踐”等，以提高他們的語言應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動，如國際文化節(jié)、外語角等，以實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，自主查詢和整理關(guān)于不同國家的資料，如國旗、國歌、傳統(tǒng)服飾等，為課堂討論和寫作提供素材。

6.建議學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，結(jié)合已學(xué)過的語法和詞匯，嘗試用英語撰寫關(guān)于各國文化的小故事或日記，提高寫作能力。

7.鼓勵學(xué)生與外國朋友交流，通過郵件、社交媒體等方式，了解他們的日常生活和文化習(xí)俗，增進(jìn)對異國文化的理解。

8.提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意甄別信息的真實(shí)性，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立分析和判斷的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版英語八年級下冊Unit2Lesson9，主題為“AroundtheWorld”。主要學(xué)習(xí)描述不同國家和地區(qū)的文化、風(fēng)景及風(fēng)土人情。包括以下要點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)生詞和短語，如：landmark,scenery,culture等。

②學(xué)習(xí)描述性句型，如：Thereis/are...in...;...is/arefamousfor...。

③閱讀課文，理解不同國家和地區(qū)的文化特色。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

①語言能力：培養(yǎng)學(xué)生用英語描述不同文化的能力。

②文化意識：提高學(xué)生對不同國家和地區(qū)文化的認(rèn)識和理解。

③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。

④學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，對描述性語言有一定的了解。

2.學(xué)生對探索不同國家和文化有濃厚興趣，喜歡通過故事和圖片了解新信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜句型的理解和使用，以及對文化背景的理解。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

①情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識。

②討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對不同文化的理解。

③任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)寫作和演講任務(wù)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境。

教學(xué)手段：

①使用多媒體設(shè)備展示各國文化和風(fēng)景圖片。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固詞匯和語法知識。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：通過展示世界地圖，激發(fā)學(xué)生興趣，回顧舊知。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：講解新知，舉例說明，互動探究。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：學(xué)生編寫短文，小組分享，教師指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，分享學(xué)生成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生課下拓展學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.拓展閱讀材料：不同國家和地區(qū)文化介紹、旅游景點(diǎn)介紹、國際節(jié)日和習(xí)俗。

2.視頻資源：世界各國風(fēng)土人情的紀(jì)錄片、旅游短片。

3.互動游戲：國家知識競賽、文化猜謎游戲。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，拓展知識面。

2.觀看電視節(jié)目，了解世界各地自然景觀和人文歷史。

3.參與在線學(xué)習(xí)平臺課程，提高語言應(yīng)用能力。

4.參加文化交流活動，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查詢和整理不同國家資料。八、教學(xué)反思這節(jié)課圍繞冀教版英語八年級下冊Unit2Lesson9“AroundtheWorld”展開，總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處。

首先，從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對這節(jié)課的主題非常感興趣。通過展示世界地圖和各國風(fēng)景圖片，成功激發(fā)了他們的好奇心和探索欲。在回顧舊知環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答關(guān)于前幾課的問題，說明他們對之前學(xué)過的知識掌握得還不錯。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描述不同國家和地區(qū)的文化、風(fēng)景及風(fēng)土人情的詞匯和句型掌握得比較好。通過具體的例子和互動討論，他們能夠更好地理解這些知識點(diǎn)。但我也注意到，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在理解和運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與編寫短文，并在小組內(nèi)分享。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的寫作能力，還提高了他們的口語表達(dá)能力。但在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)還不夠熟練，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請了幾名學(xué)生分享他們編寫短文的成果，并對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行了簡要總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生的記憶，但我也意識到，總結(jié)部分可能過于簡略，今后可以在這方面做得更詳細(xì)一些。

關(guān)于教學(xué)手段，我充分利用了多媒體設(shè)備展示各國文化和風(fēng)景圖片，以及教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)。這些手段提高了教學(xué)效果和效率，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在使用教學(xué)軟件時(shí)可能會分心，今后我需要更加注意引導(dǎo)他們專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)資源拓展方面，我為學(xué)生提供了豐富的拓展材料和具體的拓