Unit 3 Keep fit Section B project 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit3KeepfitSectionBproject說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit3KeepfitSectionBproject。本節(jié)課將圍繞健康生活方式展開，教授如何制定合理的健身計劃，以及如何用英語描述和討論健身活動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在Unit3中學到的健康飲食和運動知識相銜接，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用已掌握的詞匯和句型，描述自己的健身計劃，并在小組討論中交流意見。教材中的項目活動要求學生結(jié)合實際生活，制定個人健身計劃，并運用所學知識進行表達，從而鞏固和提高學生的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型描述個人健身計劃，并能就健身話題進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠理解健康生活方式的重要性，了解不同文化背景下人們對待運動和健康的觀念。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過小組合作，分析并評價不同的健身計劃，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主查找資料，制定健身計劃，并在交流中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的計劃，提高自我學習和自我管理的能力。三、學情分析

本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠使用簡單的英語進行日常交流。在知識層面，學生已經(jīng)學習了Unit3中的健康飲食和運動相關(guān)的詞匯和句型，能夠描述一些基本的健康習慣。在能力層面，學生具備初步的聽、說、讀、寫能力，但尚需提高運用英語進行實際情境交流的能力。

在素質(zhì)方面，學生具有一定的合作精神和探究意識，但個別學生在自主學習方面尚顯不足。在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也有部分學生課堂專注度不高，需要引導和激勵。

對學生而言，本節(jié)課的內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)，容易激發(fā)學習興趣。然而，由于學生年齡較小，注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學活動來吸引他們的注意力。此外，學生的個性差異較大，教師在授課過程中需關(guān)注每個學生的需求，提供個性化的指導和支持，幫助他們更好地學習英語。四、教學資源

-人教版七年級英語下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-英語學習軟件/APP

-簡單健身器材（如跳繩、啞鈴，用于示范和實踐活動）

-課程相關(guān)的PPT演示文稿

-學生健身計劃模板

-網(wǎng)絡資源（健康生活方式相關(guān)圖片、視頻）五、教學過程

Step1:導入

（1）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit3,"Keepfit".Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastsection.Cananyonetellmewhatahealthylifestyleincludes?

（2）Studentsmayanswerwith"eatinghealthyfood","exercisingregularly",etc.

（3）Great!Now,let'smoveontotoday'slesson,SectionBproject.Inthissection,wewilllearnhowtomakeafitnessplanandtalkaboutitinEnglish.

Step2:新課內(nèi)容展示

（1）First,let'slookattheexamplefitnessplanonpage46.ThisisaplanmadebySarah.Shehaslistedherfitnessgoals,theactivitiesshewilldo,andthetimeshewillspendoneachactivity.Now,pleasereadtheplancarefullyandtrytounderstandit.

（2）Studentsreadtheexampleplanindividually.

（3）Now,let'sdiscusstheplantogether.WhocantellmewhatSarah'sfitnessgoalsare?

（4）Studentsmayanswerwith"toloseweight","tobuildmuscle",etc.

（5）Verygood!Now,let'slookattheactivitiesshehaschosen.Whydoyouthinkshehaschosentheseactivities?

（6）Studentsmayanswerwith"Theyaregoodforlosingweight","Theycanhelpbuildmuscle",etc.

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

（1）Now,let'smoveontothemainpartofourlesson.Iwillgiveyousomevocabularythatwemightusewhentalkingaboutfitnessplans.Pleaselistenandrepeatafterme:"jogging","swimming","cycling","diet","calories","strengthtraining",etc.

（2）Studentslistenandrepeatthevocabulary.

（3）Next,Iwillgiveyouaworksheetwithsomequestionsaboutyourownfitnessplans.Pleaseworkindividuallytoanswerthesequestions.

（4）Studentsworkindividuallytocompletetheworksheet.

（5）Now,let'sshareouranswersinpairs.PartnerAwillsharetheirfitnessplanfirst,andthenPartnerBwillsharetheirs.

（6）Studentssharetheiranswersinpairs.

Step4:小組合作與展示

（1）Now,let'sworkingroupstocreateafitnessplanforourclass.Eachgroupwillhaveagroupleaderwhowillhelpcoordinatethework.Youcanusethevocabularywejustlearnedtomakeyourplan.

（2）Studentsworkingroupstocreateafitnessplan.

（3）Whileyouareworking,Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedanyassistance.

（4）Aftereachgrouphasfinishedtheirplan,theywillpresentittotheclass.

（5）Groupspresenttheirfitnessplanstotheclass.

Step5:總結(jié)與作業(yè)布置

（1）Greatjob,everyone!Youhavealldoneawonderfuljobcreatingyourfitnessplans.Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.WelearnedhowtomakeafitnessplanandtalkaboutitinEnglish.

（2）Forhomework,Iwantyoutocreateyourownpersonalfitnessplan.YoucanusethetemplateIgaveyou,andyoucanalsoincludeanyadditionalinformationyouwant.Remembertousethevocabularywelearnedtoday.

（3）Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtoseeingyourpersonalfitnessplanstomorrow.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progressandprovidingfeedbacktoensuretheyunderstandthematerial.Iwillalsobeencouragingstudentparticipationandcollaborationtocreateanengagingandinteractivelearningenvironment.六、教學資源拓展

拓展資源：

1.拓展閱讀材料：可以提供一些關(guān)于健康生活方式和健身計劃的文章，例如《如何制定有效的健身計劃》、《青少年運動建議》等，這些文章可以用作課后閱讀，幫助學生更深入地了解健身知識。

2.視頻資源：可以搜集一些健身教學視頻，如正確的跑步姿勢、家庭健身方法等，讓學生在視覺上直觀地學習健身動作和技巧。

3.健身應用程序：推薦一些健身應用程序，如MyFitnessPal、NikeTrainingClub等，這些應用程序可以幫助學生跟蹤自己的健身計劃和進度。

4.健身器材使用指南：提供一些常見健身器材的使用指南，如啞鈴、跳繩、瑜伽墊等，讓學生了解如何正確使用這些器材進行鍛煉。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后閱讀拓展閱讀材料，以增強他們對健康生活方式的認識?？梢栽O置一些問題，讓學生在閱讀后進行思考和討論，如：“你從文章中學到了哪些制定健身計劃的方法？”“你認為哪些健康習慣對你來說最難堅持？為什么？”

2.安排學生在課后觀看健身教學視頻，并嘗試模仿視頻中的動作?？梢宰寣W生記錄下自己學會的新動作，并在下一次課堂上分享給其他同學。

3.建議學生下載健身應用程序，并使用它們來跟蹤自己的健身計劃。可以讓學生在課堂上分享他們使用應用程序的經(jīng)驗和效果。

4.提供健身器材使用指南，讓學生在課外時間安全地進行鍛煉?？梢越M織一次健身器材使用的小組討論，讓學生互相學習和交流使用心得。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式白板，讓學生更直觀地參與到健身計劃的制定過程中。通過白板的實時修改功能，學生可以即時看到自己的計劃被采納和改進，增強了他們的參與感和成就感。

2.我還引入了小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)討論并共同制定健身計劃。這種方式不僅提高了學生的合作能力，也讓他們在實際操作中學習到了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作時參與度不高，可能是因為他們對自己的英語能力缺乏自信，或者對健身計劃的概念不夠清晰。

2.在教學方法上，我注意到課堂上的互動主要集中在部分積極發(fā)言的學生，其他學生則較少參與，這可能導致了課堂氛圍的不均衡。

3.在教學評價方面，我意識到我對學生的評價過于依賴口頭反饋，缺少了書面評價和具體的改進建議，這可能影響了學生對自己學習成果的準確認識。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在未來的課程中設置更多的小組互動活動，并確保每個學生都有機會參與。例如，可以為每個小組分配不同的角色，如記錄員、報告員等，以確保每個學生都有具體的任務和責任。

2.為了提高學生的參與度，我會在課堂上實施更多的激勵措施，比如給予積極參與的學生小獎勵，或者通過游戲和競賽的形式來增加課堂的趣味性。

3.對于評價方式，我將引入更多的書面評價，比如學生在完成健身計劃后，我會提供一份詳細的評價表，其中包括對他們的計劃內(nèi)容、創(chuàng)新性和英語表達能力的評價。同時，我會鼓勵學生之間進行互評，以促進他們相互學習和提高。

4.我還會考慮與家長和學校合作，共同關(guān)注學生的課外學習和鍛煉情況，通過家校聯(lián)系，確保學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到日常生活中。八、板書設計

①重點知識點：

-健康生活方式的重要性

-制定健身計劃的基本步驟

-常見健身活動及其英文表達

②重點詞匯：

-Fitness