Module 12 help unit 3 language in use英文版說課稿 -2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module12helpunit3languageinuse英文版說課稿-2024-2025學年外研版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module12helpunit3languageinuse英文版說課稿-2024-2025學年外研版八年級英語上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024-2025學年外研版八年級英語上冊Module12helpunit3languageinuse。本節(jié)課將重點學習如何描述人物特征及表達喜好，并通過實際情境進行交際練習。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本節(jié)課所學的描述人物特征及表達喜好的詞匯和句型，與學生在之前學習中掌握的形容詞、副詞及一般現在時態(tài)等知識緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，更準確地描述人物特征，并在實際交流中表達自己的喜好。同時，本節(jié)課的情境練習將幫助學生將所學知識應用于實際生活，提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠運用所學的詞匯和句型描述人物特征，表達個人喜好，并在真實語境中進行有效交流。文化意識方面，學生將通過了解不同文化背景下的人物描述方式，增強跨文化交際能力。思維品質方面，學生將學會觀察、分析并創(chuàng)造性運用語言，提高解決問題的能力。學習能力方面，學生將培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，通過實踐練習，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：掌握描述人物特征及表達喜好的詞匯和句型，能夠在實際情景中運用。

難點：1.準確使用形容詞和副詞描述人物特征。

2.在交際中自然流暢地表達個人喜好。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同人物圖片，引導學生觀察并討論其特征，加強詞匯記憶和應用。

2.創(chuàng)設實際情景，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中練習使用目標句型。

3.設計互動游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中練習描述人物特征。

4.對于表達喜好的句型，通過模仿真實對話，讓學生感受語境，提高語言輸出的自然度。

5.針對難點，教師可以提供句型模板和關鍵詞列表，幫助學生構建句子，逐步過渡到自主表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2024-2025學年外研版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括人物特征描述的圖片、用于交際練習的情境視頻等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如白板、記號筆等，以便于學生進行互動學習和展示。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于不同國家人物特征的短視頻，讓學生觀察并描述視頻中的人物。

2.提出問題：邀請學生分享他們對于視頻中人物特征的理解，并提問：“你們認為描述人物特征時需要注意什么？”

二、講授新課（15分鐘）

1.知識講解：通過PPT展示描述人物特征的常用詞匯和句型，如“tall,short,slim,fat,likes,dislikes”等，并解釋其用法。

2.示例展示：教師展示如何使用這些詞匯和句型描述一個人物，并強調正確使用形容詞和副詞的重要性。

3.情境模擬：教師邀請一位學生上臺，其他學生根據教師提供的描述，嘗試猜測這位學生的特征。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，使用所學詞匯和句型描述組內成員，每個成員輪流描述。

2.角色扮演：學生兩兩分組，模擬在不同場景下（如聚會、面試等）使用目標語言描述人物特征。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動游戲：“猜猜我是誰”。一位學生用所學語言描述自己，其他學生猜測描述的是哪位同學。

2.問答練習：教師提出關于描述人物特征的問題，學生用完整句子回答。

五、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問幾位學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學生反饋：學生分享在練習中的體會和遇到的問題，教師給予解答和指導。

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調描述人物特征時的注意事項。

2.作業(yè)布置：布置學生回家后，用所學語言描述一位家庭成員或朋友，并寫下描述。

注意：整個教學過程中，教師應不斷鼓勵學生參與，確保每個學生都有機會練習和表達。同時，教師應適時提供反饋，幫助學生改進描述的準確性和流暢性。知識點梳理1.描述人物特征的詞匯

-身高：tall,short

-體重：slim,fat

-面部特征：longhair,shorthair,blueeyes,browneyes

-性格特點：kind,friendly,shy,outgoing

2.描述人物特征的句型

-He/Sheisverytall.

-He/Shehaslonghairandblueeyes.

-He/Sheisakindandfriendlyperson.

3.表達喜好的詞匯

-喜歡的事物：like,love

-不喜歡的事物：dislike,hate

-常用句型：Ilikeplayingsoccer.

-Idislikeeatingvegetables.

4.表達喜好的句型

-Ireallyenjoyreadingbooks.

-Ilovewatchingmovies.

-Idon'tlikestudyingmath.

5.描述人物特征的交際情境

-介紹朋友：Thisismyfriend,Tom.Heistallandhasbrownhair.

-詢問特征：Whatdoesyourteacherlooklike?

-描述自己：Iamslimandhaveshorthair.

6.表達喜好的交際情境

-詢問喜好：Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

-分享喜好：Iloveplayingtheguitar.Itmakesmefeelrelaxed.

7.語法知識點

-形容詞和副詞的使用：形容詞用于描述名詞的特征，副詞用于修飾動詞、形容詞或其他副詞。

-一般現在時態(tài)：用來描述習慣、性格、喜好等。

8.聽力理解

-通過聽力練習，學生能夠理解并獲取描述人物特征和喜好的關鍵信息。

9.口語表達

-學生能夠用所學詞匯和句型準確、流暢地描述人物特征和表達喜好。

10.文化意識

-了解不同文化背景下人物描述和喜好表達的方式，增強跨文化交際能力。

本節(jié)課的知識點涵蓋了描述人物特征和表達喜好的詞匯、句型、交際情境以及語法知識。通過學習和練習，學生將能夠更好地運用英語描述人物特征，表達個人喜好，并提高聽力理解和口語表達能力。同時，培養(yǎng)跨文化交際意識，為學生的英語學習打下堅實基礎。板書設計①人物特征描述重點詞匯和句型

-詞匯：tall,short,slim,fat,kind,friendly,shy,outgoing,longhair,shorthair,blueeyes,browneyes

-句型：He/Sheisverytall.He/Shehaslonghairandblueeyes.He/Sheisakindandfriendlyperson.

②喜好表達重點詞匯和句型

-詞匯：like,love,dislike,hate

-句型：Ilikeplayingsoccer.Ilovewatchingmovies.Idon'tlikestudyingmath.

③交際情境重點句型

-介紹朋友：Thisismyfriend,Tom.Heistallandhasbrownhair.

-詢問特征：W