7生命最寶貴-我們的生命來之不易 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴——我們的生命來之不易（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以部編版道德與法治三年級上冊“7生命最寶貴——我們的生命來之不易”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識生命的珍貴，懂得珍惜和保護(hù)自己。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.通過圖片、視頻等直觀方式，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的孕育、成長過程，理解生命的來之不易。

2.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的安全重要性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

3.通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛生命，尊重他人生命。

4.融入課本內(nèi)容，以故事、案例分析等形式，讓學(xué)生深入了解生命的價值，激發(fā)對生命的熱愛和敬畏之情。

5.以互動、實踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.安全素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全意識和自我保護(hù)能力，能夠在日常生活中識別潛在危險，避免意外傷害。

2.健康素養(yǎng)：通過了解生命的孕育和成長過程，增強(qiáng)學(xué)生對生命健康的尊重和珍惜，形成健康的生活方式。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，尊重他人生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。

4.法治素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命安全與法治的關(guān)系，懂得遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的生命權(quán)益。

5.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛和敬畏之情，形成正確的生命觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人安全的基本知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。他們對生命的起源有初步的認(rèn)識，能夠理解生命的簡單孕育過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對生命主題有較高的興趣。他們在認(rèn)知能力上有所提升，能夠通過觀察、討論和參與活動來理解和吸收新知識。學(xué)生通常偏好直觀、互動和體驗式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對于故事和案例有較強(qiáng)的共鳴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對生命的孕育和成長過程的具體細(xì)節(jié)感到抽象難懂，需要通過具體的實例和直觀的材料來輔助理解。此外，學(xué)生可能在理解生命的珍貴性和如何保護(hù)生命方面存在認(rèn)知上的困難，需要通過情境模擬和實際操作來加深體驗和認(rèn)識。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以故事導(dǎo)入、問題驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生思考生命的寶貴性。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的生活場景，體驗保護(hù)生命的實際行動；通過小組討論，探討如何在日常生活中珍惜生命。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示生命孕育和成長的過程，增強(qiáng)直觀感受；利用視頻資料，讓學(xué)生了解生命安全的重要性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于嬰兒出生的視頻，讓學(xué)生觀察并描述生命的誕生過程。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“生命是如何開始的？生命為什么寶貴？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對生命的初步理解和感受。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.生命孕育過程講解：通過多媒體課件，詳細(xì)講解生命的孕育和成長過程，強(qiáng)調(diào)生命的來之不易。

-用時5分鐘

2.生命價值討論：引導(dǎo)學(xué)生討論生命的價值，讓學(xué)生明白每一個生命都是獨(dú)特的，值得尊重和珍惜。

-用時5分鐘

3.安全意識培養(yǎng)：講解生命安全的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生了解日常生活中如何保護(hù)自己。

-用時5分鐘

4.法治意識融入：介紹與生命安全相關(guān)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識。

-用時5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬不同的生活場景，如過馬路、游泳等，討論并展示如何保護(hù)生命安全。

-用時5分鐘

2.小組討論：每個小組針對一個生命安全的話題進(jìn)行討論，并提出具體的保護(hù)措施。

-用時5分鐘

四、課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于生命寶貴性的理解，以及如何在生活中體現(xiàn)這一理念。

-用時3分鐘

2.互動討論：學(xué)生之間進(jìn)行互動，分享彼此的想法和經(jīng)驗，教師適時給予引導(dǎo)和反饋。

-用時5分鐘

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全的重要性和自我保護(hù)的方法。

-用時2分鐘

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧課程重點(diǎn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握。

-用時3分鐘

2.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-用時2分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《生命的奇跡：生命的起源與演化》、《生命教育的故事》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解生命的起源、演化和價值。

-相關(guān)影片：《地球上的生命》、《生命之旅》等紀(jì)錄片，通過生動的影像資料，讓學(xué)生感受生命的多樣性和珍貴性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：生命教育網(wǎng)站、安全教育平臺等，提供豐富的線上教育資源，包括文章、視頻、互動游戲等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，以增加對生命起源和價值的理解。教師可以布置讀書筆記或讀后感，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看生命相關(guān)的紀(jì)錄片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和收獲。

-安全教育實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全教育活動，如防火演練、地震逃生演練等，通過實踐提高安全意識和自我保護(hù)能力。

-主題寫作：布置以“生命的意義”、“我眼中的生命”為主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對生命的認(rèn)識和感悟。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長一起完成關(guān)于生命安全的家庭作業(yè)，如制定家庭應(yīng)急逃生計劃，了解家庭周邊的安全隱患等。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、消防站等與生命安全相關(guān)的場所，通過實地參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生命安全的直觀感受。

-互動游戲：設(shè)計生命安全相關(guān)的互動游戲，如安全知識問答、情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

-家長講座：邀請家長到校進(jìn)行生命安全教育的講座，讓家長了解生命教育的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的生命安全。

-校本課程：開發(fā)校本課程，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等內(nèi)容。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與生命科學(xué)相關(guān)的研究項目，如觀察植物的生長、記錄動物的行為等，通過實踐探究生命的奧秘。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、生物等學(xué)科，開展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生從不同角度理解生命的寶貴性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中采用了角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生在具體情境中感受生命的寶貴，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗感和參與度。

2.結(jié)合多媒體資源，如視頻和課件，使得抽象的生命孕育過程具象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，如結(jié)合科學(xué)課的生命演化知識，使得道德與法治教育更加全面和深入。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論的時間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.教學(xué)評價方面，缺乏形成性的評價機(jī)制，無法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

3.校企合作方面，雖然課堂內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，但缺乏與社區(qū)和家長的互動，未能充分利用校外資源。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)組織方面，我將調(diào)整課堂討論的流程，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并設(shè)立小組長來引導(dǎo)小組討論，保證討論的效率和質(zhì)量。

2.在教學(xué)評價方面，我將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和練習(xí)題，通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)來及時反饋學(xué)習(xí)情況，并引入學(xué)生自我評價和同伴評價，增強(qiáng)評價的全面性。

3.對于校企合作方面，我將嘗試與社區(qū)合作，邀請家長參與課堂活動，共同探討生命安全的重要性，同時組織學(xué)生參觀相關(guān)的社會機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、消防站等，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。此外，還可以考慮與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更加專業(yè)的生命