6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《狼牙山五壯士》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文，通過(guò)講述五位壯士英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的英勇無(wú)畏和崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)英雄形象和情感的能力，提高學(xué)生的朗讀、默讀和復(fù)述技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的情感變化和人物性格，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和深入探究的興趣。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生理解《狼牙山五壯士》所傳遞的愛(ài)國(guó)主義精神，感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力，通過(guò)品味詞句、感悟情感，提升學(xué)生對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《狼牙山五壯士》的故事梗概和人物形象：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需要能夠概括五位壯士的英勇事跡，理解他們不畏犧牲、英勇斗爭(zhēng)的精神。

舉例：詳細(xì)講解馬寶玉、葛振林等五位壯士在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，如何面對(duì)敵人、保護(hù)群眾、堅(jiān)守陣地等情節(jié)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的精彩語(yǔ)句和修辭手法：課文中使用了大量的修辭手法，如對(duì)比、排比等，以及生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和句子。

舉例：分析“他們就像五座鐵塔，牢牢地扎根在狼牙山上”這樣的比喻句，理解其形象生動(dòng)的描繪效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解壯士們英勇行為的深層意義：學(xué)生可能難以理解壯士們?yōu)楹文軌蜃龅接⒂聼o(wú)畏、舍生忘死。

舉例：通過(guò)討論和分析壯士們的信仰、責(zé)任感和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，幫助學(xué)生理解他們的英勇行為背后的精神動(dòng)力。

-掌握課文中的情感變化和人物性格：課文中情感豐富，人物性格鮮明，學(xué)生可能難以把握這些細(xì)膩的情感變化和性格特征。

舉例：深入剖析馬寶玉在戰(zhàn)斗中的內(nèi)心掙扎和堅(jiān)定，如“他的眼睛里閃爍著仇恨的火花，但嘴角卻掛著微笑”，引導(dǎo)學(xué)生理解這種復(fù)雜的情感表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度閱讀《狼牙山五壯士》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史背景資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片、地圖等，以及《狼牙山五壯士》的紀(jì)錄片視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長(zhǎng)，便于學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一塊大白板，用于記錄學(xué)生的討論點(diǎn)和問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，如：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有哪些英雄事跡嗎？”接著簡(jiǎn)要介紹狼牙山五壯士的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然導(dǎo)入新課《狼牙山五壯士》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生初步了解五位壯士的事跡，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“英勇無(wú)畏”、“堅(jiān)守陣地”等。

（2）分析課文中的重點(diǎn)段落，如五位壯士在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解壯士們的英勇精神。

（3）講解課文中的修辭手法和精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)作者如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感和形象。

（4）討論壯士們英勇行為的深層意義，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的信仰、責(zé)任感和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生復(fù)述課文中的故事情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

（2）設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，如：“如果你是其中一位壯士，你會(huì)怎么做？”

（3）挑選幾名學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《狼牙山五壯士》的讀后感，要求表達(dá)自己的真實(shí)感受和思考。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解課文的背景和主題，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)歷史事件：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期其他著名的戰(zhàn)役和英雄事跡，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、楊靖宇將軍等，幫助學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

-文學(xué)作品：推薦閱讀其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品，如《平原游擊隊(duì)》、《鐵道游擊隊(duì)》等，讓學(xué)生通過(guò)不同角度感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活和英雄精神。

-藝術(shù)作品：介紹與《狼牙山五壯士》相關(guān)的電影、電視劇、繪畫(huà)等藝術(shù)作品，如電影《狼牙山五壯士》，幫助學(xué)生通過(guò)多種形式了解和感悟故事內(nèi)容。

-歷史資料：提供一些歷史資料，如《狼牙山五壯士》事跡的原始檔案、相關(guān)歷史照片等，增加學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感受。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀《狼牙山五壯士》課文，并嘗試分析課文中的情感變化、人物性格和修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看《狼牙山五壯士》的影視作品，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，加深對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。

-參與討論：組織學(xué)生參與課堂討論，討論內(nèi)容包括壯士們的英勇行為背后的動(dòng)力、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等地，實(shí)地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《狼牙山五壯士》為主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以是讀后感、故事續(xù)寫(xiě)、人物分析等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家中長(zhǎng)輩對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和感受，將家庭歷史與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《狼牙山五壯士》的故事背景及意義

②五位壯士的英勇事跡及精神內(nèi)涵

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)