8《空氣和我們的生活》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

8《空氣和我們的生活》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《空氣和我們的生活》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的基本性質(zhì)、空氣的重要性以及空氣在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)空氣的直觀感受和已有認(rèn)知有關(guān)聯(lián)，如呼吸、天氣變化等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到空氣的組成、空氣污染及其對(duì)人類生活的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：空氣的組成、空氣的重要性、空氣污染和環(huán)保措施等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察空氣性質(zhì)和現(xiàn)象的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成及其在生活中作用。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)空氣與環(huán)境的好奇心，培養(yǎng)尊重事實(shí)、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析空氣污染問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的策略。

4.環(huán)保意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，理解個(gè)人行為對(duì)空氣質(zhì)量的影響，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)概念和現(xiàn)象。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，愿意探索未知事物。

然而，三年級(jí)學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中可能還存在一些不足，如實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，對(duì)科學(xué)原理的理解不夠深入。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與課堂討論的習(xí)慣。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)空氣有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但對(duì)其科學(xué)性質(zhì)和環(huán)保意識(shí)較為淡薄。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的探究能力和環(huán)保意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和討論，可以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.教科書(shū)《科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》

2.實(shí)驗(yàn)器材（如：氣球、吸管、水、塑料瓶等）

3.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

4.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)

5.環(huán)保宣傳資料

6.課堂互動(dòng)軟件

7.教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一個(gè)充滿氣的氣球和一個(gè)未充氣的氣球，詢問(wèn)學(xué)生哪一個(gè)是空氣的作用。

-提出問(wèn)題：我們每天都呼吸空氣，那么空氣有哪些特性？空氣對(duì)我們生活有什么重要性？

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)空氣的已有認(rèn)識(shí)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解空氣的基本性質(zhì)：介紹空氣的組成（氮?dú)狻⒀鯕獾龋?、無(wú)色無(wú)味、不可見(jiàn)等特點(diǎn)。

-講解空氣的重要性：闡述空氣對(duì)生物生存、氣候變化等的影響。

-實(shí)驗(yàn)演示：使用塑料瓶和吸管進(jìn)行空氣壓力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在和作用。

-講解空氣污染及其影響：介紹空氣污染的來(lái)源、危害以及預(yù)防措施。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論空氣污染的例子和可能的解決方案。

-小組匯報(bào)：每組選代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的科學(xué)觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生快速回答與空氣性質(zhì)和空氣污染相關(guān)的問(wèn)題。

-討論答案：教師引導(dǎo)學(xué)生討論答案，確保每個(gè)學(xué)生都能理解正確答案。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和保護(hù)措施。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于空氣的疑問(wèn)，教師解答。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家里的空氣污染情況，并提出至少一個(gè)減少空氣污染的方法。

7.教學(xué)反思（用時(shí)不計(jì)時(shí)）

-教師反思：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握空氣的基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和環(huán)保意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的組成

-空氣是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?/p>

-氮?dú)庹伎諝怏w積的約78%，氧氣占約21%，其他氣體（如二氧化碳、氬氣等）占約1%。

2.空氣的性質(zhì)

-空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體。

-空氣具有流動(dòng)性，可以被壓縮。

-空氣對(duì)聲音的傳播有重要作用。

3.空氣的重要性

-氧氣是生物呼吸必需的氣體，維持生命活動(dòng)。

-空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。

-空氣對(duì)地球氣候和天氣有重要影響。

4.空氣污染

-空氣污染的來(lái)源包括工廠排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等。

-空氣污染物主要有顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳?xì)浠衔锏取?/p>

-空氣污染對(duì)人體健康和環(huán)境造成危害。

5.空氣污染的防治

-減少污染物排放，推廣清潔能源。

-提高工業(yè)生產(chǎn)效率和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)，減少日常生活中的污染行為。

6.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是評(píng)估空氣質(zhì)量的指標(biāo)。

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)包括二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等多種污染物的濃度檢測(cè)。

7.環(huán)保意識(shí)

-環(huán)保意識(shí)是指?jìng)€(gè)人或社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)有助于減少污染行為，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

8.實(shí)驗(yàn)操作

-使用氣球、吸管、塑料瓶等簡(jiǎn)單材料進(jìn)行空氣實(shí)驗(yàn)，感受空氣的存在和作用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察空氣壓力的變化，理解空氣的性質(zhì)。

9.數(shù)據(jù)分析

-分析空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，了解空氣污染的程度和變化趨勢(shì)。

-通過(guò)數(shù)據(jù)分析，提出改善空氣質(zhì)量的措施。

10.科學(xué)思維

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、分析的科學(xué)思維過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的基本認(rèn)識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：空氣的組成、空氣的性質(zhì)

-重點(diǎn)詞：氮?dú)?、氧氣、無(wú)色無(wú)味、不可壓縮

-重點(diǎn)句：空氣是由氮?dú)狻⒀鯕獾葰怏w組成的混合物。

②空氣與生活的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：空氣的重要性、空氣污染及其影響

-重點(diǎn)詞：生命維持、光合作用、空氣污染、健康危害

-重點(diǎn)句：氧氣是