全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元《綜合活動2 設(shè)計一個小游戲》說課稿

全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元《綜合活動2設(shè)計一個小游戲》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元《綜合活動2設(shè)計一個小游戲》說課稿教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為全國閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元《綜合活動2設(shè)計一個小游戲》。本節(jié)課主要圍繞使用Scratch軟件進行游戲設(shè)計的教學活動展開，內(nèi)容包括：

1.Scratch軟件的基本操作與功能介紹。

2.游戲設(shè)計的基本原理和方法。

3.創(chuàng)建游戲角色和背景。

4.編寫游戲腳本，實現(xiàn)游戲功能。

5.測試并優(yōu)化游戲效果。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估和使用信息技術(shù)解決實際問題的能力，通過設(shè)計小游戲，提高學生對信息技術(shù)的興趣和敏感性。

2.計算思維：引導學生運用邏輯推理和創(chuàng)造性思維進行游戲設(shè)計，發(fā)展學生的算法思維和問題解決能力。

3.信息社會責任：教育學生理解并遵守信息技術(shù)使用的道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的信息安全和隱私保護意識。

4.信息處理能力：通過實踐操作，提高學生運用Scratch軟件進行信息處理和作品創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)其信息技術(shù)的實際應(yīng)用技能。教學難點與重點1.教學重點

-Scratch軟件的基本操作：包括軟件的界面布局、角色和背景的添加、腳本塊的使用等。重點在于讓學生熟練掌握Scratch的基本功能，例如，如何使用“當flag被點擊時”來開始腳本，以及如何添加聲音和動畫效果。

-游戲設(shè)計的基本原理：包括游戲結(jié)構(gòu)的搭建、游戲邏輯的編寫、用戶交互的設(shè)計等。重點在于讓學生理解游戲設(shè)計的流程，如創(chuàng)建游戲角色、設(shè)置游戲規(guī)則、編寫游戲腳本等，從而能夠獨立設(shè)計出簡單的小游戲。

2.教學難點

-腳本邏輯的編寫：對于初中生來說，編寫腳本邏輯可能是一個難點。例如，如何使用條件判斷（if-then語句）來控制游戲角色的行為，如何使用循環(huán)語句來實現(xiàn)重復動作。難點在于學生可能不熟悉編程邏輯，需要通過實例來幫助他們理解，如使用“如果分數(shù)大于10，則游戲結(jié)束”的邏輯。

-游戲測試與優(yōu)化：學生在設(shè)計游戲時，可能會遇到游戲運行不穩(wěn)定或不符合預期的問題。難點在于如何引導學生進行有效的測試，找出問題所在，并優(yōu)化代碼。例如，當游戲角色在移動時出現(xiàn)卡頓，需要指導學生檢查腳本中是否有沖突的代碼塊，或者是否需要調(diào)整角色的移動速度。教學資源-軟件資源：Scratch軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：Scratch官方教程、教學PPT、示例游戲腳本

-教學手段：小組合作、課堂討論、實時反饋與指導教學過程一、導入新課

1.老師通過展示一些簡單的Scratch游戲作品，激發(fā)學生的興趣。

-“同學們，你們平時喜歡玩游戲嗎？有沒有想過自己設(shè)計一款游戲呢？今天，我們就來學習如何使用Scratch設(shè)計一個小游戲?！?/p>

二、自主學習

1.學生自主閱讀教材，了解Scratch軟件的基本功能和游戲設(shè)計的基本原理。

-“請大家打開教材，閱讀關(guān)于Scratch軟件的基本操作和游戲設(shè)計原理的內(nèi)容。閱讀過程中，注意理解每個環(huán)節(jié)的作用和意義?！?/p>

三、課堂講解與示范

1.老師講解Scratch軟件的基本操作，包括界面布局、角色和背景的添加。

-“首先，我們來認識一下Scratch的界面。這里有幾個主要區(qū)域：舞臺、角色列表、腳本區(qū)、積木庫。現(xiàn)在，我演示一下如何添加一個角色和背景。”

2.老師示范創(chuàng)建一個簡單的游戲角色，并編寫基本的運動腳本。

-“接下來，我將創(chuàng)建一個簡單的游戲角色，并編寫一個讓它左右移動的腳本。大家注意觀察我是如何操作的?！?/p>

3.學生跟隨老師操作，嘗試創(chuàng)建自己的游戲角色和背景。

-“現(xiàn)在，請大家按照我剛才的操作，嘗試創(chuàng)建一個自己喜歡的游戲角色和背景?！?/p>

四、實踐操作

1.學生分組，每組根據(jù)興趣設(shè)計一個小游戲的主題。

-“下面，我們將進行小組合作。請大家根據(jù)興趣，選擇一個游戲主題，然后開始設(shè)計你們的小游戲?！?/p>

2.老師巡回指導，幫助學生解決設(shè)計過程中遇到的問題。

-“同學們，如果在設(shè)計過程中遇到問題，可以隨時向我提問。我會逐一解答大家的疑問。”

3.學生編寫游戲腳本，實現(xiàn)游戲的基本功能。

-“現(xiàn)在，請大家開始編寫游戲腳本，實現(xiàn)游戲的基本功能。例如，讓角色移動、跳躍、得分等。”

4.學生測試游戲，發(fā)現(xiàn)問題并進行優(yōu)化。

-“完成了腳本編寫后，請大家測試一下自己的游戲，看看是否有什么問題。如果有問題，嘗試找出原因并進行優(yōu)化?！?/p>

五、課堂總結(jié)與展示

1.學生展示自己的游戲作品，分享設(shè)計心得。

-“現(xiàn)在，請大家展示一下你們的設(shè)計成果。分享你們在設(shè)計和制作過程中的心得體會。”

2.老師對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-“同學們，你們的游戲設(shè)計得非常好。以下是我對你們作品的評價和建議……”

六、課后作業(yè)

1.學生根據(jù)老師的評價，進一步完善自己的游戲作品。

-“課后，請大家根據(jù)我的建議，繼續(xù)完善你們的作品。爭取在下節(jié)課前完成?！?/p>

2.學生撰寫一篇關(guān)于游戲設(shè)計的反思日志。

-“此外，我還希望大家寫一篇關(guān)于游戲設(shè)計的反思日志，思考自己在設(shè)計過程中遇到了哪些問題，又是如何解決的?！苯虒W資源拓展1.拓展資源

-Scratch官方教程：提供詳細的使用指南和案例教程，幫助學生更深入地理解Scratch的功能和應(yīng)用。

-在線Scratch社區(qū)：學生可以在這里找到海量的游戲示例、腳本分享以及與其他Scratch使用者的互動交流。

-信息技術(shù)教育論壇：匯集了眾多信息技術(shù)教師的教育教學經(jīng)驗分享，有助于教師提高教學水平和學生學習效率。

-信息技術(shù)競賽：例如全國青少年信息技術(shù)應(yīng)用大賽，提供了展示學生信息技術(shù)應(yīng)用能力的機會。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后訪問Scratch官方教程，學習更多的腳本編寫技巧和游戲設(shè)計方法。

-“同學們，在課后，你們可以登錄Scratch的官方網(wǎng)站，查看更多關(guān)于腳本編寫的教程和案例，這將幫助你們提高游戲設(shè)計的技能?！?/p>

-建議學生加入在線Scratch社區(qū)，與其他使用者交流學習心得，分享自己的作品，獲取反饋和建議。

-“我建議你們加入Scratch社區(qū)，與其他設(shè)計師交流，這不僅可以幫助你們學習新技能，還能讓你們的作品得到更多的關(guān)注和建議?！?/p>

-教師可以定期組織課堂討論，邀請信息技術(shù)教育論壇上的專家或優(yōu)秀案例的作者進行線上分享，為學生提供更廣闊的學習視野。

-“我們會定期邀請信息技術(shù)教育論壇上的專家來為我們進行線上分享，讓大家了解更多的教學案例和設(shè)計理念?！?/p>

-鼓勵學生參加信息技術(shù)競賽，如全國青少年信息技術(shù)應(yīng)用大賽，以激發(fā)學生的學習興趣，提升實踐能力。

-“你們可以嘗試參加全國青少年信息技術(shù)應(yīng)用大賽，這是一個很好的實踐機會，也是展示你們才華的舞臺?！?/p>

-教師可以為學生提供一些拓展性的項目，如設(shè)計一個簡單的科學計算程序、制作一個互動故事等，讓學生在完成項目的過程中，深化對Scratch的理解和應(yīng)用。

-“作為拓展練習，我會給大家提供一些項目，比如設(shè)計一個科學計算程序，或者制作一個互動故事。這些項目將幫助你們將所學知識應(yīng)用到實際中?！?/p>

-教師應(yīng)鼓勵學生閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍，如《Scratch編程入門與實踐》、《創(chuàng)意編程：Scratch的藝術(shù)之旅》等，以豐富學生的知識儲備。

-“我推薦大家閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)的書籍，如《Scratch編程入門與實踐》和《創(chuàng)意編程：Scratch的藝術(shù)