《7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf課稿）-部編版道德與法治五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自部編版道德與法治五年級下冊第三單元第七課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯贰１竟?jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：

1.了解近代中國不屈不撓的抗?fàn)帤v史，包括義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件。

2.學(xué)習(xí)革命先烈們的英勇事跡，感受他們?yōu)閲摇⒚褡謇嫠冻龅呐蜖奚?，弘揚(yáng)民族精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過對抗?fàn)帤v史的了解，使學(xué)生能夠分析歷史事件的背景、過程和影響，形成對歷史的理性認(rèn)識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

3.提升學(xué)生的法治意識，通過了解近代中國的抗?fàn)帤v史，讓學(xué)生認(rèn)識到法治對于國家和社會發(fā)展的重要性，樹立遵法守法的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握近代中國抗?fàn)帤v史的基本脈絡(luò)，包括重要事件和人物。

②引導(dǎo)學(xué)生深刻理解革命先烈們的英勇行為和為國家、民族所做出的犧牲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何生動、形象地講述抗?fàn)帤v史，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出家國情懷、法治意識等核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。

具體來說：

-教學(xué)重點(diǎn)：

①通過講解和分析義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件，使學(xué)生了解近代中國抗?fàn)幍臍v史背景、過程和影響。

②通過講述革命先烈如孫中山、林覺民等人的英勇事跡，讓學(xué)生感受到他們?yōu)閲?、民族利益所付出的努力和犧牲?/p>

-教學(xué)難點(diǎn)：

①在講述歷史事件時，運(yùn)用生動的語言、故事性的敘述，以及適當(dāng)?shù)膱D片、視頻等輔助材料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②在分析歷史事件的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事件背后的家國情懷、法治意識等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在理解歷史的同時，實(shí)現(xiàn)思想道德的提升。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過詳細(xì)講解歷史事件和人物，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就歷史事件的影響和啟示進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

（3）情境教學(xué)法：通過模擬歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等媒體展示歷史資料和圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過答題、游戲等形式鞏固知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組近代中國的歷史圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些事件對我們的國家和民族有什么意義？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的近代中國的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華等，為學(xué)生鋪墊本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件的背景、過程和影響。

舉例說明：通過具體例子，如孫中山的辛亥革命，幫助學(xué)生理解這些歷史事件的深遠(yuǎn)意義。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討這些歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何從這些事件中汲取精神力量。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一份關(guān)于近代中國抗?fàn)帤v史的填空或選擇練習(xí)題，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道關(guān)于近代中國抗?fàn)帤v史的思考題，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇短文，談?wù)勛约旱母形蚝蛦⑹尽Ｒ笞謹(jǐn)?shù)在200字左右，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述近代中國抗?fàn)帤v史的基本脈絡(luò)，包括義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件的主要內(nèi)容和影響。他們能夠理解這些事件在中國歷史進(jìn)程中的重要地位，以及對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響。

2.思維能力方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠從歷史事件中提煉出關(guān)鍵信息，進(jìn)行批判性思考。他們能夠分析事件背后的原因和影響，形成自己的見解和觀點(diǎn)，展現(xiàn)出較高的歷史思維素養(yǎng)。

3.核心素養(yǎng)提升方面：

學(xué)生對革命先烈的英勇事跡有了更深刻的理解，從中汲取了家國情懷和法治意識。他們能夠認(rèn)識到為了國家利益和民族尊嚴(yán)，革命先烈們所付出的巨大犧牲和努力，從而增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對近代中國的抗?fàn)帤v史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對革命先烈充滿了崇敬之情。他們能夠?qū)⑦@種情感轉(zhuǎn)化為自身成長的動力，激發(fā)起為國家、為社會貢獻(xiàn)力量的意愿。

5.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在完成鞏固練習(xí)和課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過撰寫短文、參與討論等方式，表達(dá)自己的思考和感悟。這有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.合作能力方面：

在小組討論和課堂互動中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的合作精神。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，共同探索問題的解決方案，形成了積極的合作氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返慕虒W(xué)讓我深刻體會到了歷史教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我有一些心得體會，同時也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求通過生動的教學(xué)手段和互動的課堂活動來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示歷史圖片和視頻資料能夠有效地幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。同時，討論法讓學(xué)生在課堂上積極思考，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出不夠積極，可能是由于對歷史知識的不夠自信或者是性格較為內(nèi)向。對此，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我嘗試將歷史知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到歷史的重要性。然而，我也意識到在講解某些復(fù)雜的歷史事件時，可能沒有足夠深入地分析，導(dǎo)致學(xué)生對于事件的理解停留在表面。未來，我需要更加深入地備課，確保能夠提供更為全面和深入的歷史解讀。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們整體上能夠遵守紀(jì)律，但有時課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生難以集中注意力。我應(yīng)該在保持課堂活力的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對近代中國的抗?fàn)帤v史有了更加清晰的認(rèn)識，對革命先烈的英勇事跡表示敬佩，情感態(tài)度有了明顯的提升。在知識掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述歷史事件的大致經(jīng)過，但在深入分析和理解歷史意義方面還有提升空間。

在技能方面，學(xué)生們的合作能力和批判性思維得到了鍛煉，但個別學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時仍顯得有些猶豫。這說明我們在日常教學(xué)中還需要更多地提供這樣的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中提升。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為改進(jìn)措施應(yīng)該包括：

1.在備課階段，更加深入地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度。

2.在課堂上，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們感受到課堂的安全性和包容性。

3.在課堂管理上，平衡課堂氛圍和學(xué)生的注意力，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

4.在課后，及時收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.近代中國抗?fàn)帤v史的背景與意義

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：近代中國的歷史背景，包括列強(qiáng)的侵略、民族的覺醒等。

②重點(diǎn)詞匯：民族危機(jī)、救亡圖存、民族復(fù)興。

③重點(diǎn)句子：通過學(xué)習(xí)近代中國抗?fàn)帤v史，我們能夠理解民族復(fù)興的重要性。

2.歷史事件的串連與影響

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等事件的時間線及其相互關(guān)