人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿：第五單元第一課《兩極格局的形成》

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿：第五單元第一課《兩極格局的形成》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《兩極格局的形成》。本節(jié)課主要講述二戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了重大變化，形成了美蘇兩極格局，以及這一格局對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課有緊密聯(lián)系，學(xué)生已了解了二戰(zhàn)的背景、過(guò)程和勝利的偉大意義。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步講述戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界格局的變化，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的演變，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生理解現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，通過(guò)分析二戰(zhàn)后國(guó)際格局的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解能力。2.提升學(xué)生的批判性思維，通過(guò)對(duì)兩極格局形成的原因和影響進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辯證分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)際視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及中國(guó)在這一歷史時(shí)期的角色和貢獻(xiàn)。4.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)查找、整理和分析相關(guān)歷史資料，提高學(xué)生運(yùn)用史料解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解二戰(zhàn)后世界兩極格局的形成過(guò)程及其特點(diǎn)。具體包括：雅爾塔會(huì)議的內(nèi)容和影響、聯(lián)合國(guó)成立的意義、北約和華約的建立等。這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，需要學(xué)生深刻理解并掌握。

-分析兩極格局對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，例如冷戰(zhàn)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事對(duì)抗，以及美蘇兩國(guó)在不同領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)具體案例分析，如柏林墻的建立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，使學(xué)生明確兩極格局對(duì)世界局勢(shì)的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-掌握兩極格局形成的復(fù)雜背景，包括二戰(zhàn)后的國(guó)際力量對(duì)比、意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗等。這些背景知識(shí)較為抽象，學(xué)生可能難以理解?？梢酝ㄟ^(guò)歷史事件的對(duì)比分析，如二戰(zhàn)前后的國(guó)際關(guān)系變化，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-理解兩極格局對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，尤其是其對(duì)第三世界國(guó)家的影響。這一部分內(nèi)容涉及多方面的知識(shí)，學(xué)生可能難以全面把握?？梢越Y(jié)合具體案例，如不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，解釋兩極格局對(duì)第三世界國(guó)家的政治傾向和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材，以便于課堂上的閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史時(shí)期的地圖、政治漫畫、冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞剪輯等，通過(guò)多媒體設(shè)備展示，幫助學(xué)生更直觀地理解兩極格局的形成和影響。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室，設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《兩極格局的形成》。在開始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課，思考一個(gè)問(wèn)題：二戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了哪些變化？

-請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的想法。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

-好的，我們進(jìn)入了今天的學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)大家翻開教材第99頁(yè)，我們一起來(lái)看一看雅爾塔會(huì)議的內(nèi)容和影響。請(qǐng)大家閱讀教材，并用自己的話簡(jiǎn)要概括雅爾塔會(huì)議的成果。

-（學(xué)生閱讀并回答）

-很好，雅爾塔會(huì)議確實(shí)對(duì)戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了重大影響。接下來(lái)，我們來(lái)看聯(lián)合國(guó)成立的意義。請(qǐng)同學(xué)們思考，聯(lián)合國(guó)成立的初衷是什么？它在維護(hù)世界和平中扮演了什么角色？

-（學(xué)生思考并回答）

3.探究?jī)蓸O格局的形成

-現(xiàn)在，我們來(lái)探討兩極格局的形成過(guò)程。請(qǐng)大家閱讀教材第100頁(yè)至第102頁(yè)，注意理解北約和華約的建立及其意義。

-（學(xué)生閱讀）

-請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的理解。

-（學(xué)生分享）

-很詳細(xì)，謝謝你的分享。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：兩極格局的形成對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

-（學(xué)生討論）

-好的，我們聽到了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。下面，我們來(lái)具體分析一下兩極格局對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

4.案例分析

-首先，我們來(lái)看政治方面的影響。請(qǐng)大家回憶一下我們學(xué)過(guò)的柏林墻建立的歷史事件。請(qǐng)大家閱讀教材第103頁(yè)，了解柏林墻建立的背景和影響。

-（學(xué)生閱讀并分享）

-非常好。接下來(lái)，我們來(lái)看經(jīng)濟(jì)方面的影響。請(qǐng)大家思考，兩極格局下，美蘇兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有什么不同？這對(duì)其他國(guó)家有什么影響？

-（學(xué)生討論并回答）

-很有深度。最后，我們來(lái)看軍事方面的影響。請(qǐng)大家閱讀教材第104頁(yè)，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的軍備競(jìng)賽和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

-（學(xué)生閱讀并分享）

5.總結(jié)與拓展

-現(xiàn)在，我們對(duì)兩極格局的形成及其影響有了更深入的理解。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己的話總結(jié)一下兩極格局的形成過(guò)程和特點(diǎn)。

-（學(xué)生總結(jié)）

-很好。接下來(lái)，我們來(lái)拓展一下知識(shí)。請(qǐng)大家思考，兩極格局對(duì)第三世界國(guó)家有什么影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-（學(xué)生討論并回答）

-非常棒，大家的回答都很有見地。最后，我們來(lái)做一個(gè)課堂小結(jié)。

6.課堂小結(jié)

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了二戰(zhàn)后世界兩極格局的形成過(guò)程及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。請(qǐng)大家記住，兩極格局的形成是戰(zhàn)后國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面變化的結(jié)果。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了兩極格局對(duì)第三世界國(guó)家的深遠(yuǎn)影響。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家合上課本，思考一個(gè)問(wèn)題：在兩極格局下，中國(guó)應(yīng)該采取什么樣的外交政策？請(qǐng)大家課后查閱資料，下節(jié)課我們一起分享。

-好的，今天的課就到這里，下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界歷史》（九年級(jí)下冊(cè)）第5課《兩極格局的形成》課后閱讀材料。

-《戰(zhàn)后世界格局的演變》——深入了解兩極格局形成后世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的發(fā)展變化。

-《冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系》——探討冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇關(guān)系及對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

-《不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)與第三世界國(guó)家》——了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展和其對(duì)第三世界國(guó)家的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-請(qǐng)同學(xué)們課后自主查找相關(guān)資料，深入了解以下問(wèn)題：

-兩極格局形成后，美蘇兩國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)情況。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的重要國(guó)際事件，如柏林墻的建立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

-不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的背景、宗旨及其在冷戰(zhàn)時(shí)期的地位和作用。

-兩極格局對(duì)第三世界國(guó)家的影響，以及第三世界國(guó)家在此期間的發(fā)展策略。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于兩極格局形成及其影響的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

-在下節(jié)課上，我們將組織一次課堂討論，同學(xué)們可以分享自己的學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)，互相交流、學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀更多關(guān)于戰(zhàn)后世界格局演變的書籍和文章，拓寬視野，提高自己的歷史素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①兩極格局的形成

-雅爾塔會(huì)議

-聯(lián)合國(guó)成立

-北約和華約的建立

②兩極格局的影響

-政治對(duì)抗：冷戰(zhàn)、柏林墻

-經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)：軍備競(jìng)賽、太空競(jìng)賽

-軍事對(duì)峙：古巴導(dǎo)彈危機(jī)

③第三世界國(guó)家與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)

-第三世界國(guó)家的地位

-不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起

-不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的影響八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深感歷史與社會(huì)這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本節(jié)課《兩極格局的形成》的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)方法、策略、管理等方面有了更深的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容講解、探究?jī)蓸O格局的形成、案例分析、總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解二戰(zhàn)后世界格局的變化。我認(rèn)為，這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地吸收和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足，如在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致討論不夠深入。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用多種教學(xué)手段，如問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、課堂討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？傮w來(lái)說(shuō)，這些方法收到了較好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也較為深刻。但我也注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得較為被動(dòng)，這提示我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)、勇于發(fā)言。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，及時(shí)給予肯定和反饋。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們普遍感到課堂氛圍良好，學(xué)習(xí)效果較好。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面仍有改進(jìn)空間，如對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地進(jìn)步。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了二戰(zhàn)后世界兩極格局的形成過(guò)程及其影響，而且對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的變化有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度也有所提高。然而，我也注意到，在部分知識(shí)點(diǎn)上，學(xué)生的理解還不夠深入，這需要在