2025年冀教新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版九年級語文下冊階段測試試卷551考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.我只叫道：表哥駕到，就涌起一種男兒掉淚的悲愴．B.這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字．C.“我下不來!”我啼哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”D.李白曾寫下《行路難》《將進酒》等諸多的詩歌．2、下面的句子依次應(yīng)填的詞語是（）

（）不成功；誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，（）不過是上小下大的一堆，（）分不清是壺盧還是羅漢；（）很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。

A.雖然但是盡管然而B.由于所以終于但是。

C.因為雖然終于然而D.因為所以盡管但是3、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.縝密鎮(zhèn)靜劑嗔目而視輕歌慢舞B.匯萃哈蜜瓜目不暇接步履蹣跚C.隕落咨詢處墨守成規(guī)循序漸進D.裨益訂書機麻痹大意旁證博引4、下列說法有誤的一項是（）A.“四書”包括《論語》《孟子》《大學》《中庸》；“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》《春秋》．B.顏真卿是唐代與歐陽詢、褚遂良、柳公權(quán)齊名的四大書法家之一，顏體書法在我國書法史上有著重要的地位．C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因為中國古代多以“右”為尊．D.稱謂有謙稱與敬稱之分，其中“令”是美好的意思，用于稱呼對方的親屬．如“令堂”是指對方的父親．5、下列文學常識說法有錯誤的一項是（）A.《黃鶴樓》介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，凸顯了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情．B.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》．這首長篇敘事詩是一首南朝民歌，敘述的是木蘭女扮男裝、代父從軍的故事．表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神．C.法布爾寫的《松樹金龜子》是一篇介紹動物生態(tài)的科學小品文，它科學地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡和繁衍等方面情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷．D.《人民英雄永垂不朽》通過對人民英雄紀念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績和他們英勇奮斗、前仆后繼的革命精神，表現(xiàn)了廣大人民群眾對他們的熱愛之情．6、選出下面加點字的注釋有誤的一項（）A.呼朋引伴（招引）拋磚引玉（引起、使出現(xiàn)）引以為榮（用來做證據(jù)或理由）B.人聲鼎沸（鐵鍋）鼎力相助（大膽）鼎盛時期（正當）C.銳不可當（抵擋）旗鼓相當（相稱、相配）當家做主（掌管、主持）D.油光可鑒（照）鑒別真?zhèn)危ㄗ屑毧?、審察）引以為鑒（可以引為教訓的事）7、下面句子沒有語病的一項是（）A.老作家王蒙的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作的激情．B.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變．C.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法．D.目前我國禁止使用、銷售、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的塑料購物袋．8、對下面加點的詞解釋正確的一項（）

①我這兒正沒有轍呢。（辦法）

②唱落子的坤角。（評劇或曲藝）

③你的嘴呀比我的還花哨。（會說話）

④都叫你咂摸透了。（仔細辨別）

⑤我賣菜呀！自食其力，不含糊。（千真萬確，一點不假）A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①③④評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、黑發(fā)底下。

①父親如書；我是他的再版．從頭到腳，我們神奇地保持一致．像是隔著上下三十年的同一個人．

②我們都頂著一頭堅硬的黑發(fā)；它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟．抬手輕輕拍打，會發(fā)出稠密結(jié)實的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體．在我們個體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們在它底下日復(fù)一日地生活著．

③小時候；我們一家日子過得緊巴巴的．一到星期五，天麻麻亮，父親就獨自一人趟著露水，一根扁擔挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒．傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯．母親給他準備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了．母親就在這時瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了．”說著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中．

④那白發(fā)蓼寥幾根；躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽毛．

⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明．天難得地飄起了，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時可以聽見樹枝清脆的斷裂聲．狹窄的廚房里；頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量．我們一家圍爐取暖．父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢．”正在打瞌睡的我們頓時來精神了，搶著拔．

⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不容易尋找到．每拔到一根；我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼．一晚上下來，收獲并不多．

⑦然而；明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度．一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了．一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而且自鳴得意的秘密．

⑧等我們都上學了；父親不再叫我們拔白頭發(fā)了．生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心．我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長．

⑨后來；父親被病魔纏身，驚心動魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥；打針，各種治療．有時候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來．但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子．不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞．

⑩有一天；我忽然提起兒時拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我．”

?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開；我有些無地自容．在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠行的記憶，這很像一個農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護莊稼的成長．可我們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立．

?今天這個日子；在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點燃．

?但歲月如流水；匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭．

（文/簡默有刪改）

（1）說說文章標題“黑發(fā)底下”的含義．

（2）第③段中“母親”這個人物形象有什么作用？說說你的理解．（2分）

（3）簡要分析第⑤段畫線處景物描寫的作用．（2分）

（4）請賞析第⑥段畫線的句子．（2分）

（5）與第⑦段“我和弟弟同時分享著一個心照不宣而且自鳴得意的秘密”中“秘密”相照應(yīng)的句子是____．（2分）

（6）第⑨段“我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰；在人群間有些落寞”中“丟”字用得很傳神，請簡要品析．（2分）

（7）請結(jié)合全文簡要分析文章最后一段的含義和作用．（2分）10、解釋下列句中加線的詞在文中的意思。

①何能____君____②____我____11、閱讀《舉起你的右手》；完成下列各題。

舉起你的右手。

我們學校附近是一個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)；因此時不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤就是他們中的一個。

第一次見面；黃濤由當工程師的父親帶著，穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。

“他媽媽前年病故了?！惫こ處熆嘈χ榻B說。

“唔；一個不幸的孩子?！蔽覞M懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉到身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里男孩一般都很大方，而他卻如此羞怯，我覺得他有點特別。

我安排他坐在班長李薇的右邊。李薇大方潑辣；也許她會改變他的沉默與羞澀?？墒?，第二節(jié)課一進教室，李薇就憤憤地向我報告：”王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。

“你先坐右邊吧?！蔽覍钷闭f。李薇不滿地看著我；也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實，當時為什么要這么做，我也不知道。

做練習的時候；我和同學們才huǎng然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去。

一個課間；李薇氣喘吁吁地跑來報告：“王老師，黃濤和同學打起來了！”

“為什么？”

“我從外面回來□聽見有人喊□黃濤沒有右手□后來就打起來了?！?/p>

我飛奔到教室；黃濤正滿臉淚痕地和幾個男生撕打，見我進來才停手。

“我不想上學了！”他邊哭邊說。

“為什么？”

“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著；跑出了教室。

下午他沒來上課；我拎著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，“他在哪？”

黃濤打開門；慢慢挪了出來，滯滯地看著我。

我拿出書包；“我來布置一下今天的作業(yè)。”

一連兩天；我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了。后來，他慢慢和同學親近起來。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心--畢竟還是個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急?？墒俏抑?，讓他舉起左手，只是給他一種精神上的保護和撫慰，如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。

那天講單元測驗試卷；黃濤一直在舉手，但我一直沒叫他。最后一題是最難的，只有黃濤舉起了手，我看著他，不做聲。

“王老師；我會！”他急得喊了出來。

“黃濤！和別的同學一樣舉起你的右手！”

黃濤怔住了；全班一片。

“黃濤；舉起你的右手?！蔽以诠膌ì，同時也在期待著。

黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。

“王老師；他沒有右手?！崩钷鼻由靥嵝颜f。

“舉起你的右手?！蔽夜虉?zhí)地堅持。

終于；黃濤慢慢地舉起那只袖管套著的手臂。

“大家聽著；黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記著：不要隱藏你的右手，舉起你的右手，你才可能站起來！”

后來；黃濤在入團宣誓時，和別人一樣舉起了右手。再后來，他不穿那種長袖子的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿著T恤衫。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

①huǎng____然大悟②鼓lì____

（2）選擇恰當?shù)脑~語，將序號填寫在括號內(nèi)。黃濤怔住了，全班一片____

A；寧靜B、寂靜C、平靜。

（3）依次填入下面□中的標點正確的一項是____

“我從外面回來□聽見有人喊□黃濤沒有右手□后來就打起來了?！?/p>

A；“，”B，：”“C，：，D，‘'；

（4）從2-4自然段中；找出為交待黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。

①____。

②____。

（5）從全文看，黃濤對自己右手殘疾這個現(xiàn)實所采取的態(tài)度，開始是____；被同學現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是____。（每一空不超過四個字）

（6）那次講單元測驗試卷；黃濤一直在舉手，為什么”我”一直沒有叫他？

（7）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才有可能站起來？12、閱讀下面的記敘文；完成下列各題。

鄉(xiāng)村石磨（孫守名）①每個鄉(xiāng)村的角落里都還可能躺著一方斑駁；破損的石磨。

②老劉頭一大早起床；將鐵錘和鑿子放進泛黑的帆布包，抬腿就出了大門。山就在屋后三十多米的地方，他要早早地趕到半山腰，去鏨前村看張家剛來訂做的磨盤。抬頭看看有些昏黃的天空，順著山道一步一挪朝上走的時候，身后的黑狗也正拖著蹣跚的步履像影子一樣地跟隨著，這條山道它已忠實地走了十多年。

③張家祖上的磨盤已經(jīng)傳了三代；破舊得如同屋頂?shù)牧捍?。決定換磨盤的事老張琢磨了好幾宿，出外打工的兒子對他的做法說出一千條反對的理由。但老張想，這門祖?zhèn)鞯氖炙囀菬o論如何也不能在自己手上失傳，對不起祖宗的事說什么也不能做。

④東方泛白；敲著梆子喊街的六子又出現(xiàn)在狹窄的巷口，他在這個村子里賣石磨香油已經(jīng)三十年，這條最不起眼的胡同消磨掉了他最美好的歲月。他熬走了胡同盡頭的王家老太，送走了和自己站的地方僅一步之遙的譚家少爺。村里頭的榆柳綠了又黃，黃了又綠；喊街的嗓子啞了又清，清了又啞。六子忽然覺得，好像看到了模模糊糊的希望，只不過，那希望是什么，他也說不清。

⑤石磨又在吱吱嘎噶地轟鳴；一如走走停停的沉悶的日子，老張舀起最后一瓢黃豆倒進磨眼，看著瘦弱的驢子默默地圍著磨盤轉(zhuǎn)圈，心里忽然升起一絲悲哀。他的生活就像這驢子和磨，日日夜夜前移，陽光從東門照進磨房，轉(zhuǎn)眼月光又從西窗落進來。一方又一方雪白的豆腐來了走，又了來，送走了老妻，又迎來了兒媳。頭發(fā)黑了白，白了少，有時，他想，人的生命原來就應(yīng)該如此嗎？

⑥村里原有四眼石磨；兩家磨面，一家磨豆腐，還有一家像六子一樣磨香油，現(xiàn)在只剩老張家的豆腐房了。老張覺得這是一種堅守，似乎有種使命感壓在肩頭，這恐怕也是他向老劉頭訂做磨盤的主要原因。下半晌，他考慮著去后山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看老劉頭將石磨做成了什么模樣。

日升中天；有些涼意，老張開始朝山上走。胡同口靜悄悄的，少有人走，六子的吆喝聲已經(jīng)消失得無影無蹤。今年六子的香油恐怕要賣到頭了，老張思忖。他看出六子的腿腳變得越發(fā)笨拙，再有石磨香油也已經(jīng)變得不再受人歡迎。豆腐也是，這年月，誰還愿意吃驢拉破磨做出來的豆腐呢？老張頭嘆口氣，秋風將他的白發(fā)掀起了一綹，在空曠的山石間，他顯得格外孤單。

⑦老劉頭像一塊古老的巖石端坐在秋風中；抬起的鐵錘緩慢而又沉重，鑿子擊打著磨盤，發(fā)出嘶啞的低鳴。當老張走近時，他看到已經(jīng)鑿好了的磨膛。再過三天，你來拉磨。這是老劉頭說的唯一一句話，然后又低頭一鏨一鏨地刻起來，似乎老張并不存在。老張想搭訕，又沒有由頭，只好轉(zhuǎn)身，順著蜿蜒狹窄的山道朝下走，身后響起那條黑狗悠長而無力的叫聲。

⑧黃昏時分；村里已有炊煙升起，老張開始按照程序做豆腐。浸泡，成漿，過濾去渣，煮沸，加壓成形，閉著眼也能走完每一步。他覺得做豆腐就像侍弄莊稼，就像養(yǎng)活孩子，得吃苦，得靈活，得用心，哪樣離了都不行。他喜歡這種古老的傳統(tǒng)工藝，就像喜歡這座破爛的已有三十多年的老磨房。他抬起渾濁的眼光，打量著磨房的角角落落，心里忽然又有了一種說不上來的滋味，澀澀的。

⑨天將微明時；他開始等候來拉豆腐的小伙子。小伙子精明，每年都要和他砍價，豆腐價一低再低，小伙子臉上的笑容燦爛了再燦爛。老張喜歡這小伙子的嘴甜，價錢上也就從不計較。小伙子推門，像進自家一樣跳進來。老張心里活泛起來，感覺這幾天的壓抑似乎得以解脫。一會等小伙子走了，一定要美美睡上一覺，老張想。

⑩但他怎么也不能入睡；小伙子帶給他兩個心驚肉跳的消息。做磨盤的老劉頭下山時摔下來，送醫(yī)院的路上就走了。小伙子再過兩天就要出外打工，豆腐生意到此為止。聽到這些事，老張搖搖晃晃走出磨房，他想透口氣。

?村里的最后一方石磨消失在某一天的黎明；至于是哪一天，又有誰知道呢？老劉頭的鐵錘和鑿子散落在半山腰的枯草間，六子的吆喝聲也早已遠離了巷口，老張家的磨房已被扒掉，據(jù)說這里將要變成一座樓房，只是誰知道呢？

?每個鄉(xiāng)村的角落里都還可能躺著一方斑駁；破損的石磨；它就像千年古樹的年輪，記錄著無法言說的酸甜苦辣。撫摸著磨盤，就像走進一段久遠的歷史。

（選自《光明文薈》）（1）文章開頭“每個鄉(xiāng)村的角落里都還可能躺著一方斑駁；破損的石磨”；這句話在文中有什么作用？請簡要分析。

（2）作品在刻畫老張這個形象時；突出了他的哪些特征？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。

（3）本文的題目是“鄉(xiāng)村石磨”；為什么寫小六和老劉頭這兩個人物？請結(jié)合小說內(nèi)容說說你的理解。

（4）品讀第12小節(jié)中“又有誰知道呢？”“只是誰知道呢？”你讀出作者的什么情感態(tài)度？

（5）下列對這篇作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検莀___。

A．“村里頭的榆柳綠了又黃；黃了又綠”通過自然景物的變化，表達了對時光飛逝的感慨。

B．“老張頭嘆口氣；秋風將他的白發(fā)掀起了一綹，在空曠的山石間，他顯得格外孤單?！边@里運用細節(jié)描寫，凸顯了老張衰老；孤單形象，既為他的豆腐也為石磨香油憂愁。

C．文中寫老張看過老劉頭后“順著蜿蜒狹窄的山道朝下走”；似乎是閑筆，實則也為下文寫“老劉頭下山時摔下來”設(shè)下了伏筆，作了鋪墊。

D．“老張搖搖晃晃走出磨房，他想透口氣”，這里的動作描寫真實再現(xiàn)了老張為自己再也不能用新石磨做豆腐徹底絕望的心理活動。13、議論文閱讀。

豪氣干云。

陳魯民①有個詞語叫“豪氣干云”；形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說明，那就是荊軻吧，他的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”大家都知道，其實后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢，簡言之就是“氣貫長虹”。

②做人貴有豪氣。

③有了豪氣；襟懷；志向、膽識就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報中，匯報了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強漢者，雖遠必誅?！边@句話，啥時候想起來都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢，國家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會受辱，秦時明月的皎潔，漢時雄關(guān)的巍峨，就會代代相傳，中華子民就會永享安康。

④有了豪氣；就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進士第一，上疏請昭雪岳飛。那時，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔心秦檜報復(fù)。張孝祥回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進士干什么？有鋒有芒卻要藏起來我舉進士干什么？秦檜當政我怕他，我舉進士干什么？”這三問酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪放之士。

⑤有了豪氣；就有了霍去病“匈奴未滅，何以家為”的襟懷與壯志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的甲，就有了李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的乙，就有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的丙

⑥豪氣與大話有時很難分清；區(qū)別的關(guān)鍵在于是否言行一致。說到做到，即是豪氣，說了做不到，則為大話。錢鐘書在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書館?！彼咀龅搅?，那些他認為有價值的值得看的書，掃蕩了不止一遍，后來熟悉到哪本書放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這，就是豪氣。

⑦個人要有豪氣；才能活得有聲有色；國家民族有豪氣，才不被人欺負，領(lǐng)土；領(lǐng)海才不被人蠶食。豪氣要以實力為后盾，沒有實力的豪氣，如同紙上畫餅，只是自欺欺人。讀南宋時期那些主戰(zhàn)派詩人的豪言壯語，常覺心酸和無奈，國家積貧積弱，朝廷昏聵無能，根本沒有實力與女真人的虎狼之師抗衡，曾經(jīng)“氣吞萬里如虎”的辛棄疾，也只能“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”。以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵精圖治，發(fā)奮拼搏，富國強兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。

（選自《演講與口才》2014第12期，略有改動）（1）文章主要論述了什么觀點？

（2）研讀全文；完成下面表格。

。事例作用荊軻刺秦王，義無反顧（1）____（2）____有力地證明了“有了豪氣，就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當”。辛棄疾空懷報國志（3）____（3）下面三個短語是從選文第⑤段中抽出來的；請根據(jù)文意，將它們還原到文中的甲；乙、丙處。

悲壯與不朽從容與決絕瀟灑與自信。

（4）文章第⑥段是否離題？請簡述理由。14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

庭院上空是一架縱橫交錯的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開一粒粒紫紅色看似xīng忪的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得A（亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁）．不到半月，院子的上空就一片搖yè的蒼翠，連一片金黃陽光也B（瀉；漏，墜）不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶而從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。

（1）給加點的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

悄____然xīng____忪搖yè____

（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，它的正確寫法是“____”。

（3）文中橫線處應(yīng)填寫的恰當詞語分別是：A____，B____。

（4）這段文字運用____、____的修辭手法，生動形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。評卷人得分三、其他(共5題，共10分)15、了解常識。議論文從論證的方式上看，可分為____和____兩種，《中國人失掉自信力了嗎》屬于____文。批駁對方論點的方法一般包括____、____和____三種，本文以批駁________為突破口，采取________和________相結(jié)合的批駁方法駁倒對方的論點。16、有這樣一副對聯(lián)：（2分）（全對得2分、對2-3個得1分，對1個不得分）洞庭月，衡月云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。這副對聯(lián)提到了中國三大樓，分別是黃鶴樓、____、____，以及崔灝、范仲淹、王勃三人關(guān)于三大樓的作品：《黃鶴樓》、《____》、《____》。17、（一）____（）北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都____（）臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。(1)在文中括號里寫出劃線詞的近義詞。（2分）

(2)這段話中有一個夸張句；形象地說明了___________到了什么程度。（1分）

(3)這段話中有一個比喻句；是把__________________比作__________________。（1分）

(4)在下面各句中找出一個在朗讀時最需要重讀的詞語畫上橫線。（2分）

①這是一年里最冷的時候。②在臘八這天；家家都熬臘八粥。

(5)“臘七臘八，凍死寒鴉”是俗語，請寫出一個你所熟悉的俗語。（2分）18、在橫線上續(xù)寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(2分)大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，實在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；____，____。19、給下列句子排序；最合理的一項是______

①“直言不諱”很好；“婉言動聽”有時候也需要。

②說話的方式很多；這里介紹兩種：直言和婉言。

③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致；直截了當，就是直言。

④批評別人或者不同意別人的意見；要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。

⑤說話要講究方式；但是違背真實的原則，一味地追求說話的方式，是不足取的。

⑥對于有些事物；人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。

⑦我們現(xiàn)在的社會；拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)；虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷?，交換意見；

A⑤②③④⑦①⑥B②③⑦①⑥④⑤C⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn)②③⑦⑤⑥④①評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)20、閱讀下面的文章。

用文學作品激發(fā)心靈的正能量。

高閏清①古往今來；文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。正如高爾基所言：“文學可以幫助人了解他自己；提高人的信心，激發(fā)他追求真理的要求；在靈魂中喚起羞恥；憤怒和英勇，和卑俗作斗爭，并想盡辦法使人變得高尚有力，使他們能夠以神圣的美的精神鼓舞自己的生活?！痹诂F(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。

②閱讀文學作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說：“由純文學上言之；皆在使觀聽之人，為之興感怡悅。”即閱讀文學作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學話語具有蘊藉屬性，無論是栩栩如生的文學形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學作品，通過細致的描述與動人的講述，讓昔日文學的舊面孔頓時變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實，享受到精神的愉悅并非難事，閱讀任何一部經(jīng)典的文學作品，到動情之處，或怦然心動，或潸然淚下；到“山重水復(fù)”之處，遇“柳暗花明”之感。

③文學作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠兮；吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強的一面其實，諸多文學作品里的人物，像保爾柯察金；魯賓遜、覺慧、覺民等等，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強心靈的力量。

④文學作品可以提升心理的平衡感。俗話說：“不以規(guī)矩；不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏啵粸t灑自在，當屬“從心所欲不逾矩”者。然而，生活的規(guī)范像是一條繩索，時刻在束縛著思想的自由，讓心靈不能自由呼吸，進而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼?羅蘭說過：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆息?！蔽膶W作品如一座人生的燈塔，可以照亮人生，撥開心靈的迷霧，引導(dǎo)前行。

⑤在文學作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“____?！鄙钏际鞈]后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺；自我意識以及外部評價等加以綜合；就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。

⑥文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，實現(xiàn)自我的越越。____

⑦一位大家曾說過；經(jīng)典文學作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章；宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學會欣賞。希望文學作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。

（選自2013年4月《中國青年報》，有刪改。）（1）選文第①段中引用高爾基的話；有什么作用？

（2）第⑥段畫線部分運用了什么論證方法？有什么作用？

（3）結(jié)合文段內(nèi)容；理解文中畫線句子的含義。

我愛它（小說）；并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己。

（4）仔細閱讀文章第③段；請簡要分析本段的論證思路。

（5）毛澤東的詞作《沁園春雪》廣為傳誦。依據(jù)文意，用文中的某個觀點簡要分析這首詞是如何激發(fā)讀者心靈的正能量的？21、（三）

黃巖島，你到底屬于誰①4月；菲律賓以“地理鄰近”--黃巖島離自己的本土近和黃巖島在菲律賓專屬經(jīng)濟區(qū)范圍之內(nèi)為理由，對黃巖島提出領(lǐng)土主權(quán)要求。這些說法站得住腳嗎？

②國際法早已認定“地理鄰近”不是解決領(lǐng)土歸屬問題的國際法原則。從黃巖島的位置以及地質(zhì)構(gòu)造上看；黃巖島是中國大陸架的自然延伸，黃巖島以東的馬尼拉海溝是中國與菲律賓的自然地理分界。世界上一個國家的部分領(lǐng)土距其本土較遠，而距其他國家更近的情形比比皆是，如果按照菲律賓“地理鄰近論”行事，世界政治地圖將要重畫，天下勢必大亂。

③《聯(lián)合國海洋法公約》允許沿海國建立200海里專屬經(jīng)濟區(qū)；但沿海國無權(quán)因此而損害他國的固有領(lǐng)土主權(quán)。企圖以《聯(lián)合國海洋法公約》去改變領(lǐng)土主權(quán)歸屬的想法和做法都是違反國際法的，也是根本不可能實現(xiàn)的。

④黃巖島是中國的固有領(lǐng)土；中國對黃巖島擁有無可爭辯的領(lǐng)土主權(quán)。

⑤從歷史上看；首先，中國最早發(fā)現(xiàn)了黃巖島。1279年，天文學家郭守敬就在黃巖島進行了“四海測驗”。其次，中國是最早命名黃巖島的，1935年中國就將黃巖島以“斯卡巴洛礁”之名列入中國版圖，1983年將“黃巖島”作為標準名稱。再有，中國政府早就指出黃巖島領(lǐng)土主權(quán)屬于中國。

⑥從開發(fā)利用上看；黃巖島海域一直是我國漁民的傳統(tǒng)捕魚場所，而且中國政府還多次派科學考察隊到黃巖島進行科學考察。例如，1977年10月，中國科學院的科研人員登上黃巖島進行考察。1994年又在島上建了水泥紀念碑。

⑦另外；4月28日，菲律賓媒體發(fā)表菲律賓專家的署名文章，稱黃巖島的確屬于中國的固有領(lǐng)土，菲律賓的主張不能改變這一事實。

⑧從種種依據(jù)看；菲律賓對黃巖島的任何權(quán)利要求都是非法的無效的，黃巖島屬于中國的固有領(lǐng)土是不可爭辯的事實!

（1）下列針對文本的表述不正確的一項是______

A．本文通過擺事實；講道理；充分證明了“黃巖島屬于中國的固有領(lǐng)土是不可爭辯的事實”這一論點。

B．文章第①段主要是引出話題；意在激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C．第⑥段運用舉例論證；列舉事實證明論點，增強文章的說服力。

D．本文駁論與立論相結(jié)合；第①②③段是以立論為主，第④⑤⑥⑦⑧段以駁論為主。

（2）下列不符合原文意思的一項是______

A．菲律賓以地理鄰近為理由；對黃巖島提出領(lǐng)土主權(quán)要求的說法足站不住腳的。

B．如果按照菲律賓“地理鄰近論”行事；世界政治地圖將要重畫，天下勢必大亂。

C．菲律賓企圖以《聯(lián)合國海洋法公約》去改變領(lǐng)土主權(quán)歸屬；菲律賓的想法和做法都是違反國際法的。

D．中國政府早就指出黃巖島領(lǐng)土主權(quán)屬于中國；菲律賓政府及媒體也發(fā)表文章，稱黃巖島的確屬于中國的固有領(lǐng)土。

（3）讀完全文，你認為黃巖島到底屬于哪個國家？文中有哪些依據(jù)？請作簡要概括。22、親近白己的雙腿。

①應(yīng)朋友之約；去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，若步行，緊走慢趕，也要四十分鐘。這么長的路，怎么走?。课翼樖终辛艘惠v人力三輪車。朋友事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價。“5元?！避嚪蛘f?！?元？不是說3元嗎？”我不想坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，就說：“上車吧，就收你3元?！?/p>

②車夫一面蹬車；一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的?！蔽艺f：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢。”“那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一站就只收3元?！彪S后他立即補充道：“當然，我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，A話語里透著關(guān)切。B他穿著經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，C剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十歲的年紀。

③車前行著；我總覺得有點不大對勁。上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，換一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，他的臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。

④我猛然間覺得很不是滋味；眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道，我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強壯我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走著去。我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時，我也怕自己的做法顯得矯情，砧污了一種圣潔的東西。

⑤前面是一帶緩坡；我說：“這里不好騎了，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦?；“沒關(guān)系沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，他的頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！

⑥坡總算爬上去了，車夫重重地喘著氣。不知怎么，____。我在為他高興；并暗暗受到鼓舞。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。

⑦待他喘息稍定；我說：“你真不容易??！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！”“怎么走那么遠？”我問?！坝袃蓚€外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景，恰巧坐了我的車。途中，他們想換車，以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿竟然一口氣蹬到底！”

⑧我不知道該說什么好；既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。不由自主地，我又看著他那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問，事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。那條獨腿已經(jīng)支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。

⑨別墅到了；我下了車，給他5元錢，他堅決不收?！爸v好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強，收回了他找給的兩元錢。

⑩返回時；我徒步走過了那段四十分鐘的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。

(1)給下列加下劃線字注音。

別____（）猶____（）____（）污倔____（）

體____（）顛____（）____（）情趨____（）

____（）黑頻____（）支____（）惆____（）

(2)本文是以第__人稱寫的。

(3)“使我情不自禁地看了看他”應(yīng)插入原文（A、B、C、D）的哪一處？__________________

(4)第③段畫線句“我正覺奇怪”中，“我”“奇怪”的是。__________________________

(5)第④段中“我”的心理活動依次是____________________________________。

(6)第④段中的省略號省略的是“我”的心理活動。請聯(lián)系上下文，把“我”心里想的內(nèi)容補充完整。_________________________

(7)從語言特點看，在第⑤段中有不少富有表現(xiàn)力的精彩語句。寫出你最欣賞的一句，并陳述理由。_______________________

(8)第⑥段畫線句說“我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了”，起先糾纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲涼，為什么到此時“竟然了無影蹤了”呢？________________________

(9)第⑧段說，車夫的那條獨腿“支撐起了他的人生和尊嚴”，從全文看，車夫的“尊嚴”具體表現(xiàn)在。_______________________

(10)讀了本文，請你談?wù)勀銓ψ粤⒌恼J識。________________________評卷人得分五、多選題(共4題，共32分)23、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的兩項是（）A.飛島國的國民具有超高的天文學水平．他們能很好的運用磁石來控制飛島．從皇帝到普通民眾都非?；钴S．他們都精通數(shù)學、科學和音樂，并常常沉醉其中B.由于比例的不同，身高體型的巨大差異，格列佛在巨人國遭受了與在小人國截然不同的命運．他時刻提心吊膽，不斷的表揚、討好巨人們，深感世態(tài)炎涼C.格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技來選拔官員的．他第四次出游來到慧駰國，在那里不光能與鬼魂談話，更有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象D.魯迅首次知道“赫胥黎”；接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及．

范愛農(nóng)身材高大，眼球白多黑少，說起話來永遠充滿了激憤與不平．看人總是在藐視，干活卻又很勤快．只是命運不濟，最終淹死．而我卻疑心他是被人謀殺的24、有著血緣關(guān)系的陌生人①今天在地鐵上遇到了我的表哥，一上車我就認出來了。我們之間隔著一對情侶，他靠在車廂門上，低頭玩手機。我一下子想不起他叫什么名字，也不知道他是什么性格。如果貿(mào)然上去打招呼，會不會嚇到他？②他是二舅的心頭寶，二舅是外婆和全家人的心頭寶。只有小學文化的二舅十八歲當上了空軍，后來轉(zhuǎn)業(yè)成了一名專飛國際航班的飛行員，二舅媽則是空姐。③二十四年前，我們舉家去廣州二舅家探親，表哥那時候八歲，我六歲。在二舅家，我第一次見到了一桌子的零食，都是表哥的，還有各種玩具，也是他的。這些爸爸媽媽都不讓我亂碰的。他還有鋼琴，二舅讓他彈奏給我們聽。他老大不情愿給我們彈起了《一閃一閃亮晶晶》。我著了迷羨慕地看著那從黑白鍵里發(fā)出來的聲音，像是圓潤的水珠滴落在我的臉上。④第二次見到他時，他十四歲，我十二歲。為了二舅一家的到來，我媽媽、我姨媽、大舅媽、三舅媽都齊聚到我外婆家，把屋子里里外外打掃得干干凈凈的，生怕他們在城市上待習慣了，嫌鄉(xiāng)下臟。我們這些男孩還去長江邊的暗道掏螺螄，提前一天就放在水盆泡好了?，F(xiàn)宰的家養(yǎng)公雞，現(xiàn)從魚塘撈的胖頭魚，外公大清早起來現(xiàn)做的豆腐，都一一備好了。⑤二舅他們一家不在外婆家住的，他們在城區(qū)最好的龍?zhí)顿e館訂了房間，只是中午回來看看。大表哥軍哥早早地在村子的路口等著，外婆緊張得碗拿起都顫顫的。她做的這些菜，都是二舅愛吃的，也會是二舅的孩子愛吃的，因為那孩子是她去廣州帶大的。⑥“來啦，來啦！”軍哥一路往外婆家跑一路喊著，后面一輛黑色奧迪沿著村頭土路穩(wěn)穩(wěn)地開了過來。全家人從堂屋、灶屋、池塘、豆腐坊沖出來聚在一起，站在豆場上，看車子停下，二舅、二舅媽和表哥相繼從車子里出來。站在最前面的外婆和外公開始眼角濕潤了，而其他圍觀的鄉(xiāng)親對著二舅一家和車子嘖嘖稱嘆。⑦二舅的確是當空軍的料子，那時雖然四十出頭，穿著咖啡色長風衣，依舊挺拔英??；二舅媽一點不像是我想象中空姐的樣子，看起來氣色不太好，可能有點水土不服的緣故；表哥是個黑瘦的少年，他跟在爸媽的身后，看樣子很緊張。⑧二舅叫了一聲“媽”，外婆的眼淚落了又落，手在二舅的風衣拍了拍，像是怕拍臟了又縮了回來。二舅轉(zhuǎn)頭看看二舅媽，二舅媽短促地叫了一聲“媽”。表哥此時站在他媽媽的身后，見二舅看他，他低頭輕輕地喊了一聲：“奶奶。”外婆探頭看他，“長高了！變瘦了！”表哥躲在后面不過來。外婆對著邊上的姨媽說：“他還和小時候一樣，害羞！”⑨我們都被大舅給轟了出來，各自站在池塘邊的豆場上。遠遠地我看見打掃得亮亮堂堂的堂屋擺著四方桌子，鋪上了新買的桌布，舅媽把菜都一一地放好了，有炒螺絲、蓮藕燉排骨、魚燉豆腐、青椒炒肉、牛肉燉蘿卜，還有糯米丸子，都是過年才能吃到的，饞死我了。⑩二舅一家三口各自坐在桌子一邊，外婆在廚房熱菜，大舅媽傳菜。我們都不敢說話，大舅說我們要像城市的文明人一樣學會安靜。他們一小口一小口吃著米飯，一小勺一小勺舀著湯，一小筷一小筷夾著肉。那些看熱鬧的鄉(xiāng)親感慨城市上的人吃飯真斯文啊。我看得很著急，那些冒著熱氣的湯都快冷了，他們還是慢騰騰的。?二舅站起來走到門口說：“大哥，你們都進來吃??！”大舅搖搖手，遠遠地說：“我們不餓！”二舅又對著灶房喊：“媽，你過來一起吃吧。菜夠了?！蓖馄乓贿厽鹨贿厯u手：“這點菜哪里夠！”二舅看了看堂屋，又看了看我們，輕嘆了一口氣，又轉(zhuǎn)身回到桌子上。?吃完飯，大舅帶二舅一家去二樓休息。那房間新買了床鋪、床單和桌椅，水泥地上用拖把拖了幾遍，墻壁上重新粉刷一新。二舅站在房子中央，我們都跟著過來看著他們，看看又忍不住笑。很奇怪，我記得那種不由自主的笑，也不知道是笑什么。他們看過來，我們躲了躲，他們看別處，我們又上前湊了湊。?二舅媽脫下外套，環(huán)顧四周。二舅問：“你在找什么？”二舅媽遲疑地問：“沒有衣架嗎？”大舅立馬對軍哥說：“趕緊去借個衣架！”軍哥撒開腿就下了樓，沖到隔壁家去借了一個木衣架又飛速地奔回來，好像遲一刻就會世界崩塌。?衣架剛放好，軍哥的氣還沒喘順，二舅媽待要掛上衣服又沒掛。二舅又問：“怎么不掛？”二舅媽嘟囔了一聲：“有灰?！绷ⅠR大舅媽就沖著樓下喊：“快拿毛巾來，濕的！”馬上姨媽沖了上來，拿著打濕的新毛巾，把衣架擦拭了一遍。?休息好了，跟外公外婆大舅他們說了一會兒話，二舅一家的探親就結(jié)束了。那輛奧迪又一次開了過來。____二舅站定回頭，“我明年再回來看你們?！倍说皖^朝車子里說：“你出來跟大家說聲再見啊?！北砀缬謴能嚴锍鰜恚t著臉，往我們這邊草草地揮揮手說了聲“再見”又鉆了進去。?二舅搖搖頭，再次跟我們揮手。我突然感覺，我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車窗玻璃的距離了。我們站在豆場上看著車子載著他們絕塵而去。外婆一個勁兒在抹眼淚，眼角處紅紅的。二舅留下了一大筆錢給外公外婆，也給我們各家親戚一筆錢，讓我們好好照顧二老。?外婆做的菜剩下來大部分，他們沒有吃多少，熱一熱我們敞開懷吃光了。____我去灶房拿菜，外婆正在灶臺邊上熱菜，對著幫忙的媽媽說：“你看看他，多瘦啊。他小時候我?guī)е装着峙值?。成天帶著他，也不敢出門，外面那些人說話我也聽不懂。難受的很。唉，他太瘦了。剛才忘了跟老二說一聲，讓他多吃飯?！?兩年后，外婆去世了。再過一年，外公去世了。兩次葬禮都只有二舅一個人回來，他支付了所有的喪葬費。在此之后，二舅也沒有再回來過了。而表哥我只聽說在國內(nèi)考大學沒考好，被二舅送到英國讀大學了，花費百萬。再后來聽說他在北京買了房，在某國際知名的大企業(yè)里工作，跟一位家境很好的女孩結(jié)婚。?我所知道只有這些?，F(xiàn)在他就站在我前面，低頭看著手機，跟當初站在外婆家看著地面一樣的神態(tài)。那時我也是遠遠地盯著他看，他卻沒有抬頭看我們其中任何一個人。他羞澀地、沉默地低著頭。?我該不該上去對表哥說：“好多年不見，你好嗎？”或許我可以跟他好好聊聊，說：“嘿，表哥，你這些年是怎樣的生活？”或許我們還能成為好朋友，說些天南海北的話，喝幾杯酒，面紅耳赤地拍拍對方肩頭。可是我沒問，一種很奇怪的矜持感阻礙著我上前去。到站了，走出門時，我再回頭看了看他——再見，有著血緣關(guān)系的陌生人。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.本文回憶了“我們”跟二舅一家關(guān)系變化的一個過程；情感由熟悉——陌生。

B.文中刻畫了一位通過自己奮斗走向成功的人物形象——二舅，“我”對二舅始終是敬佩的，贊揚的。C.第⑩段詳細描繪了二舅一家吃飯的過程，并且以“我”的視角感覺到和我們吃飯不一樣，這為后文體現(xiàn)的陌生做鋪墊。E.“我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車窗玻璃的距離了?！币痪渲械摹熬嚯x”，既指空間上的距離越來越遠，更是指心靈上的距離越來越遠，關(guān)系越來越陌生。E.“我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車窗玻璃的距離了?！币痪渲械摹熬嚯x”，既指空間上的距離越來越遠，更是指心靈上的距離越來越遠，關(guān)系越來越陌生。25、修車老漢橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬：早上準備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了——遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！班?！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧耍瑑蓧K！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人—我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西?！班?！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。____“別再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背的老漢。我也看到了鄉(xiāng)下的父親。下列各項中，對本文分析、理解____的兩項是（）A.本文是按照時間的先后來組織材料，并用倒敘方式來敘寫故事的。B.小說結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚的手法，把作者的情感表達得感人至深。C.“蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。E.文中多次寫到老漢像鄉(xiāng)下的父親，“我”之所以有這樣一種感覺很大程度上是因為“我”認為老漢蒼老、能干又狡黠，而父親也如此。E.文中多次寫到老漢像鄉(xiāng)下的父親，“我”之所以有這樣一種感覺很大程度上是因為“我”認為老漢蒼老、能干又狡黠，而父親也如此。26、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子的深厚的愛．信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題B.梁山眾英雄在忠義堂排座次，“智多星”吳用、“神行太?！被s、“立地太歲”阮小二、“小李廣”戴宗等一百零八條好漢，依據(jù)所長，各就各位C.《格列佛游記》中主人公格列佛幫助利立浦特人與敵國作戰(zhàn)時，用自己的眼鏡作為防御工事E.“知識就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)的建樹E.“知識就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)的建樹評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、生活如詩；帶我們品味大千世界；生活如畫，為我們描繪精彩人生；生活如歌；讓我們唱響優(yōu)美旋律。每個人的生活都是多姿多彩，充滿了歡歌和笑語，也充滿了汗水與淚水。

請以“生活教會了我”為題寫一篇作文。

要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上；然后作文。

②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題要結(jié)合標點符號的知識來分析．在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標點符號的特殊用法．【解析】【解答】A．錯誤．我只叫道：“表哥駕到；”

B．錯誤．丁應(yīng)該加上“”；

C．正確．

D．錯誤．《行路難》《將進酒》之間加上頓號；

故選C．2、C【分析】此題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的辨析運用。在平時的學習中，要歸類積累，理解其意義?！安怀晒Α焙汀罢l的父親也來幫忙了”是因果關(guān)系，故填“因為”；“不過是上小下大的一堆，分不清是壺盧還是羅漢”和“很潔白，很明艷”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填“雖然”。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】本題考查學生辨析詞語中錯別字的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。此題A項中“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”；B項中“匯萃”應(yīng)為“薈萃”；C項全部正確；D項“旁證博引”應(yīng)為“旁征博引”。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．令堂；是古時候?qū)e人母親的尊稱，敬辭．

故選：D．5、B【分析】【分析】此題考查的知識點是文學常識．【解析】【解答】A．正確；B．有誤；《木蘭詩》是一首北朝民歌；

C．正確；

D．正確；

故選：B6、B【分析】【分析】正確理解詞義，在掌握詞義的基礎(chǔ)上，理解詞中字的含義．【解析】【解答】A：字的注釋正確；

B：“鼎力相助“的“鼎”解釋為：大；全．字的注釋有誤；

C：字的注釋正確；

D：字的注釋正確．

故選：B7、B【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A搭配不當；“晚年”與“精力充沛激情”不搭配；

B正確；

C不合邏輯；雙啟單承；

D語序不當；應(yīng)為生產(chǎn)；銷售、使用；

故選B．8、A【分析】①“轍”方言；指辦法的意思．解釋正確；②一種地方劇種，并非評劇或曲藝；③，地方方言，指會說話，嘴巧；④領(lǐng)悟，理解；揣摩的意思；⑤解釋正確；

答案：A

此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題作答，可結(jié)合平時積累，結(jié)合語境理解作答．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】這篇文章以父親的白發(fā)為線索，講述了我瞥見父親的白發(fā)，我和弟弟搶拔白發(fā)，父親的白發(fā)瘋長以及我想給父親種黑發(fā)的故事情節(jié)，表達了“我”對父親韶華已逝的傷感，對自己少時頑皮行為的愧疚、自責，對父親重煥生命活力的期盼．【解析】【解答】（1）本題考查的是題目的含義；理解題目的含義，要結(jié)合內(nèi)容；結(jié)合人物、結(jié)合情感、結(jié)合主題談，要從表面意思和深層意思去考慮，理解標題的含義就是要挖掘標題的比喻義和象征意．根據(jù)文章內(nèi)容，解析題目的表面含義，去文章中找出“黑發(fā)”相關(guān)的語句，即可明確表面含義是黑發(fā)底下是父親，是父親的白發(fā)；結(jié)合主旨，黑發(fā)底下的還有父親對兒女濃濃的愛和付出，據(jù)此解答，意思對即可．

（2）本題考查的是塑造人物形象的作用；如果在主人公之外，刻畫了其他人物形象，都是對主人公的形象起烘托作用；而根據(jù)語句中對母親的描寫，側(cè)重語言描寫；神態(tài)描寫和動作描寫，通過這些描寫可以看出母親是一個勤勞、愛父親的人；通過母親和父親的互動可以營造溫馨的氛圍．

（3）本題考查的是環(huán)境描寫的作用；文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時間；地點和人物活動的空間，推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是沉靜、幽深、冷清的環(huán)境，而下文描寫的是一家人在狹窄的廚房里取暖的情形，據(jù)此分析解答即可．

（4）本題考查的是對語句的賞析；賞析語句需要從三個角度進行考慮，一是修辭角度，二是描寫角度，三是用詞角度；因為這句話運用了比喻的修辭（還可以看作擬人；夸張、對比），把父親的白發(fā)比作撒入廣袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以從修辭角度進行分析，比喻的表達效果答題方式是：把XX比作XX，生動形象地表現(xiàn)了（寫出了、抒發(fā)了、表達了）

（5）本題考查的是詞語的指代內(nèi)容；根據(jù)第?段“秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容”，所以我們可以去上文尋找答案：父親才慢悠悠地說：“那時，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我．”據(jù)此即可提取原句解答．

（6）本題考查的是理解詞語的表達效果；我們要透過詞語的表面哈衣，結(jié)合作者的感情脈絡(luò)，結(jié)合具體的語言環(huán)境，深刻體會作者遣詞的用意，解答模式：“XX”一詞原意是，這里的意思是，表現(xiàn)了，表達了

（7）本題考查的是語段的含義和作用；根據(jù)句子“但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭”可以理解這句話的含義是對時光流逝的惋惜，對生命流逝的悲痛．而語段結(jié)構(gòu)上的作用可以根據(jù)位置進行分析，語段位于文章結(jié)尾作用往往是呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文；升華主題等作用．據(jù)此解答即可．

答案：

（1）（2分）（從一個角度作答；言之成理即可）

①黑發(fā)底下是父親這個人物形象；

②黑發(fā)底下是白發(fā)；是脫落；

③黑發(fā)底下是父親對孩子的呵護和家庭的責任；

④黑發(fā)底下是父親生命的流逝和孩子的成長．

（2）（2分）寫出母親的辛勞和對父親的愛；襯托父親的形象；間接寫出了家庭的溫馨．

（3）（2分）交代了人物活動的自然環(huán)境；寫出了自然環(huán)境的惡劣；運用了反襯（襯托；對比）的手法，表現(xiàn)了家庭的溫馨．（答出任意一點即可）

（4）（2分）運用比喻修辭手法（擬人；夸張、對比）；形象生動地寫出了父親在不知不覺中衰老，暗示父親生命的流逝（逐漸衰老，不再年輕）．（答出任意一點即可）

（5）（2分）那時；你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我．

（6）（2分）“丟”原指遺失；失去；在這里指父親被病魔折磨，失去了頭發(fā)．表達了作者對父親生命流逝，無奈不舍（無法控制、無法把握）的感情；同時也表明了在作者的眼中，父親即使掉光了頭發(fā)，也是堅強的，偉大的．（意思接近即可）

（7）（2分）含義：對生命流逝的惋惜；對過去生活的懷念；卻又無法將其留住的遺憾；對父親生命終將逝去的悲痛．（答出任意一點即可）

作用：總結(jié)全文，升華主題．10、比得上偏愛,動詞【分析】【分析】理解文言文；文言實詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷實詞詞義的技巧：（1）根據(jù)文意推斷詞義(2)根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義（3）依據(jù)字形推斷詞義(4)根據(jù)通假字推斷詞義(5)用今雙音詞推斷古單音詞義(6)根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)推斷詞義(7)根據(jù)修辭推斷詞義(8)通過歸納推斷詞義(9)通過比較推斷詞義。注意“私”是作動詞。

【點評】理解文言文，文言實詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷實詞詞義的技巧。11、恍勵BD穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸掩蓋（遮掩）正視（面對）【分析】【分析】選文分為四部分．第一部分寫黃濤到我們學校上學；第二部分寫黃濤用左手寫字；第三部分寫黃濤和幾個男生打架；第四部分寫黃濤在我的幫助下舉起了右手．【解析】【解答】（1）本題考查正確書寫漢字的能力．解答此題靠平時積累；平時學習要關(guān)注課文中的生字，養(yǎng)成把字寫準確的習慣．

（2）本題考查辨析近義詞語的能力．解答此題的關(guān)鍵是理解這幾個詞語之間的細微差別．“寧靜”重在平和；多指環(huán)境或心情平和安靜；“寂靜”側(cè)重表現(xiàn)沒有聲音；“平靜”側(cè)重指心境平和．文中“我”讓黃濤舉起右手時，教室里大家都因吃驚而不發(fā)出聲音，應(yīng)該是“寂靜”的．

（3）本題考查正確使用標點的能力．第一個空白處因話沒說完；所以用逗號；后兩個空白處是引用別人的話，應(yīng)用引號，但由于引用的這句外面有了雙引號，所以只能用單引號，故選D．

（4）本題考查提取文章信息的能力．選文交代黃濤沒有右手之前；寫我初見黃濤時，他“穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里”；城里的男孩都很大方，而我拉黃濤時，“他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸”，讀到后文讀者會明白黃濤的這些表現(xiàn)是為了什么．穿寬大的衣服是為了遮掩右手；不愿我拉他是不愿意我發(fā)現(xiàn)他沒有右手．所以前面的描寫黃濤的句子就是為后文做鋪墊．

（5）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．聯(lián)系文章內(nèi)容可知；黃濤剛來時，用寬大的衣服遮蓋右手，舉手時不敢舉右手，說明他對自己的右手是遮掩的態(tài)度；后來他在我的鼓勵下舉起了右手，說明他開始正視自己的右手．

（6）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．聯(lián)系下文可知；我沒有叫黃濤是想尋找機會，鼓勵他舉起右手．

（7）本題考查理解文章重點句子含義的能力．該句中的“站起來”指的是敢于面對自己的右手；不再覺得自己和別人不一樣，不再自卑．

答案：

（1）恍；勵。

（2）B

（3）D

（4）①穿一件極寬大的上衣；雙手緊緊地插在大口袋里．②他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸．

（5）掩蓋（遮掩）；正視（面對）

（6）“我”在耐心尋找機會；引導(dǎo)鼓勵黃濤舉起右手．

（7）黃濤只有舉起了右手，才能說明他敢于面對右手殘疾的現(xiàn)實，擺脫自卑．（意思對即可）12、D【分析】【分析】小說通過石磨這一線索，演繹了老劉頭、老張頭、六子的各自人生歷程．老劉頭是鏨石磨的，小六書做石磨香油的，他們的離去或離世都意味著一種記憶的消失．【解析】【解答】（1）本題考查重點語段在文章中的作用．如果開篇即點題；首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．①開頭一句描寫鄉(xiāng)村特有衰敗景色，渲染一種凄婉哀傷的氛圍；②突出本文描寫的主體，引出下文對鄉(xiāng)村變遷的敘寫．③點題，首尾呼應(yīng)；④賦予石磨歷史的滄桑感，成為鄉(xiāng)村過往生活的象征．

（2）本題考查對人物形象的分析能力．解答時；要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言；動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性．①熱愛傳統(tǒng)工藝，且技藝嫻熟：喜歡做豆腐，閉著眼能走完每一步；②堅守祖?zhèn)鞯氖炙嚕瑘詻Q不讓它在自己手上失傳；不顧兒子的堅決反對，依然重做石磨；③對日復(fù)一日重復(fù)人生和傳統(tǒng)手藝日漸式微的憂思：他想，人的生命原來就應(yīng)該如此嗎？打量著磨房的角角落落，心里有了澀澀的滋味．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容；明白作者的創(chuàng)作意圖．因為①小六和老劉頭這兩個人物和老張一樣，都是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝的最后堅守者，老劉頭是鏨石磨的，小六書做石磨香油的，他們的離去或離世都意味著一種記憶的消失；②下面襯托了老張熱愛和堅守傳統(tǒng)技藝的形象；③豐富了文章的內(nèi)容，使老張這一人物形象更具有典型性和代表性．

（4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可．表達了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)工藝漸漸消失現(xiàn)象的嘆息，無奈和憂思．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容；明白作者的創(chuàng)作意圖．這是一道選擇題，可用排除法，對每一個選項仔細揣摩，然后得出最終答案．“老張搖搖晃晃走出磨房，他想透口氣”，這里的動作描寫真實再現(xiàn)了老張為自己既為老劉頭的離世傷心也為他的石磨豆腐的前景憂愁．

故選：D

答案：

（1）①開頭一句描寫鄉(xiāng)村特有衰敗景色；渲染一種凄婉哀傷的氛圍；②突出本文描寫的主體，引出下文對鄉(xiāng)村變遷的敘寫．③點題，首尾呼應(yīng)；④賦予石磨歷史的滄桑感，成為鄉(xiāng)村過往生活的象征．

（2）①熱愛傳統(tǒng)工藝；且技藝嫻熟：喜歡做豆腐，閉著眼能走完每一步；②堅守祖?zhèn)鞯氖炙?，堅決不讓它在自己手上失傳；不顧兒子的堅決反對，依然重做石磨；③對日復(fù)一日重復(fù)人生和傳統(tǒng)手藝日漸式微的憂思：他想，人的生命原來就應(yīng)該如此嗎？打量著磨房的角角落落，心里有了澀澀的滋味．

（3）因為①小六和老劉頭這兩個人物和老張一樣；都是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)技藝的最后堅守者，老劉頭是鏨石磨的，小六書做石磨香油的，他們的離去或離世都意味著一種記憶的消失；②下面襯托了老張熱愛和堅守傳統(tǒng)技藝的形象；③豐富了文章的內(nèi)容，使老張這一人物形象更具有典型性和代表性．

（4）表達了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)工藝漸漸消失現(xiàn)象的嘆息；無奈和憂思．

（5）D13、解釋什么是豪氣干云張孝祥上疏昭雪岳飛，不怕報復(fù)有力地證明了豪氣要以實力為后盾【分析】【分析】這篇文章開頭用豪氣干云的意思以及荊軻的事例引出了中心論點“做人貴有豪氣”接著闡述了有了豪氣，襟懷、志向、膽識就有了立足之地，有了豪氣，就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當，然后闡述了有豪氣應(yīng)言行一致，最后指出豪氣的意義并闡述了豪氣要以實力為后