2025年外研銜接版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷448考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.“水”字共5畫(huà)，最后一筆是一捺。B.“遞”字共10畫(huà)，最后一筆是一捺。C.“凹”字共4畫(huà)，最后一筆是一橫。D.“及”字共4畫(huà)，最后一筆是橫折。2、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“四書(shū)”，即指《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》四本著作。B.我國(guó)最早的詩(shī)歌是《詩(shī)經(jīng)》，最早的史書(shū)是《史記》。C.《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著。D.“唐宋八大家”里有“一門(mén)三蘇”，就是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。3、讀《荷花》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲(chóng)子有關(guān)，左邊是蟲(chóng)字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫(huà)，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫(huà)，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫(xiě)照。4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。B.經(jīng)過(guò)努力，使我校評(píng)為“十大文明學(xué)校之一”。C.聽(tīng)了英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。D.在元旦晚會(huì)上，張張笑臉沉浸在興奮之中。5、下面全部表現(xiàn)西門(mén)豹巧于斗爭(zhēng)的一項(xiàng)是_____

①幸來(lái)告語(yǔ)之；吾亦往送女②西門(mén)豹往會(huì)之河上。

③即將女出帷中；來(lái)至前。④是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯。

⑤巫嫗何久也？弟子趣之⑥簪筆磬折，向河立待良久A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥6、讀《槐鄉(xiāng)五月》，下列寫(xiě)槐花飯的四個(gè)詞中，如按詞語(yǔ)表達(dá)程度的深淺排列，你覺(jué)得應(yīng)該是______A.清香、甜香、醇香、濃香B.清香、醇香、甜香、濃香C.清香、醇香、濃香、甜香D.甜香、清香、醇香、濃香7、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”這首詩(shī)，反映了大自然的：_____

①色彩美②動(dòng)態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④8、與例句寫(xiě)法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。A.風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。B.抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。C.茶從嘴里進(jìn)去，汗馬上從身上出來(lái)，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會(huì)再儲(chǔ)藏一點(diǎn)水分。D.剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、組詞。

佳____倍____挽____憶____編____

掛____培____晚____異____遍_(kāi)___10、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

杰出-____測(cè)定-____信服-____11、找出劃線的字的反義詞。

①小白兔____著腰在山坡上割草。____

②燕子為什么要____飛？____12、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

安慰—____好像—____果然—____13、選字填空。

①偏篇遍。

____旁____地詩(shī)____

②蜓蜒延。

蜻_(dá)___拖____蜿____14、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

撿抓捉撈捏。

____螃蟹____海魚(yú)____貝殼____海星____大蝦15、寫(xiě)出反義詞。

暮——____遠(yuǎn)——____16、讀《燕子》按課文內(nèi)容填空。

在____中，在____中，燕子____身子在天空中____，唧唧地叫著，有的由這邊的____上，____飛到了那邊的____下邊；有的____湖面，尾尖____沾了一下水面，就看到____一圈一圈地____開(kāi)去。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共5題，共10分)17、補(bǔ)充詩(shī)句。

嫦娥。

云海屏風(fēng)____；

長(zhǎng)河____沉。

嫦娥應(yīng)悔____。

____夜夜心。

乞巧。

____，____。

____，____。18、補(bǔ)充句子。

①溫故____。

②三人行，____焉。

③____；不亦樂(lè)乎？

④知之為知之，____，是知也。19、馬虎的猴子把順序弄亂了；快來(lái)幫他重新排一排。?

《村居》

拂堤楊柳醉春煙；

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

草長(zhǎng)鶯飛二月天；

兒童散學(xué)歸來(lái)早。

《村居》

____，____。____，____。20、我會(huì)填。

①書(shū)到用時(shí)方恨少，____。

②書(shū)猶藥也，____?！?jiǎng)⑾颉?/p>

③人不能像走獸那樣活著，____?！　?/p>

④讀一本好書(shū)，____?！璧?1、填寫(xiě)名言,契而不舍的名言補(bǔ)充：

①____水滴石穿。

②人貴有恒，何必____

③騏驥一躍不能____,駑馬____功在不舍評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)22、賞析《寓言兩則》；回答問(wèn)題。

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。(1)、“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說(shuō)法。(2)、“他很后悔”是因?yàn)開(kāi)___，____，結(jié)果____，接受勸告后，他____，羊再也____，這說(shuō)明____。(3)、通過(guò)讀課文，我知道“亡”的意思是____，“牢”的意思是____。23、說(shuō)說(shuō)下面的句子，結(jié)合課文《一個(gè)小山村的故事》說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思，體會(huì)句子表達(dá)了作者什么樣的心情。(1)、樹(shù)木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹(shù)木隨著煙囪冒出的濃煙，消失在天空中了。(2)、什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。24、把下列句子改成被字句。(1)、科學(xué)家把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上。(2)、科學(xué)家把玉米種在月球的塵土里。25、照樣子；我會(huì)把句子寫(xiě)得更具體。

例：微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶著黃色的嫩葉的柳絲。(1)、____的小燕子____地飛回來(lái)了。(2)、波紋____地蕩漾開(kāi)去。(3)、我愛(ài)____的春天。評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)26、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“碧玉妝成一樹(shù)高”中的“一”字表示數(shù)量。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】“水”字共4畫(huà)；最后一筆是一捺?！斑f”字共10畫(huà)，最后一筆是一捺?！鞍肌弊止?畫(huà)，最后一筆是一橫。“及”字共4畫(huà)，最后一筆是一捺。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字認(rèn)知、正確書(shū)寫(xiě)的能力。2、B【分析】【分析】我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》。《春秋》是我國(guó)現(xiàn)存第一部編年體的史書(shū)；《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,由西漢司馬遷所作；《漢書(shū)》是我國(guó)第一部斷代體史書(shū),東漢班固所作?！断的辍肥且徊恐艽臄啻?；講述了從武王伐紂到戰(zhàn)國(guó)前期我國(guó)的歷史大事。這是我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的先秦史書(shū)。《系年》也就成了我國(guó)目前考古發(fā)現(xiàn)中已出土的最早的史書(shū)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的探索。3、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲(chóng)子有關(guān)，左邊是蟲(chóng)字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫(huà)，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫(huà)，第四筆是“丨”是錯(cuò)誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫(xiě)照。是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。4、A【分析】【分析】B句缺少主語(yǔ)。應(yīng)該改為“經(jīng)過(guò)努力，我校被評(píng)為“十大文明學(xué)校之一”。C句中“長(zhǎng)時(shí)間”與“久久”詞義重復(fù)，應(yīng)該改為“聽(tīng)了英雄事跡報(bào)告后，我的心久久不能平靜”或“聽(tīng)了英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間不能平靜”。D句的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點(diǎn)評(píng)】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會(huì)不會(huì)通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。5、C【分析】交代事情，陳述對(duì)象不是西門(mén)豹6、A【分析】【分析】清香：清淡的香味。甜香：甘美芳香的氣味。醇香：(氣味、滋味)純正芳香。濃香：濃郁的香氣。括號(hào)中寫(xiě)槐花飯用了四個(gè)詞，如按詞語(yǔ)表達(dá)程度的深淺排列，你覺(jué)得應(yīng)該是：A清香、甜香、醇香、濃香。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語(yǔ)排序，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。7、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動(dòng)態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，仔細(xì)體會(huì)整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美。8、C【分析】【分析】例句“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)；木頭做的水罐竟變成了銀的”用的是“夸張”的寫(xiě)法。A；風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。用的是“描寫(xiě)”的寫(xiě)法。B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。用的是“比喻”的寫(xiě)法。C、茶從嘴里進(jìn)去，汗馬上從身上出來(lái)，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會(huì)再儲(chǔ)藏一點(diǎn)水分。用的是“夸張”的寫(xiě)法。D、剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。用的是“描寫(xiě)”的寫(xiě)法。所以選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句用法的能力。二、填空題(共8題，共16分)9、佳節(jié)倍數(shù)挽起回憶編織掛鉤培養(yǎng)晚上異鄉(xiāng)遍地【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字；同音字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①佳:美，好的。部首：亻，組詞：佳節(jié)。⑥掛:借助繩索、鉤子、釘子等使物體附著于高處或連到另一物體上。部首：扌，組詞：掛鉤。②倍:等于原數(shù)的兩個(gè)。部首：亻，組詞：倍數(shù)。⑦培:幫助和保護(hù)人的成長(zhǎng)。部首：土，組詞：培養(yǎng)。③挽:拉，牽引。部首：扌，組詞：挽起。⑧晚:太陽(yáng)落了的時(shí)候。部首：日，組詞：晚上。④憶:回想，想念。部首：忄，組詞：回憶。⑨異:另外的，別的。部首：廾，組詞：異鄉(xiāng)。⑤編:用細(xì)條或帶形的東西交叉組織起來(lái)。部首：纟，組詞：編織。⑩遍:全面，到處。部首：辶，組詞：遍地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字、同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、卓越測(cè)量佩服【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；從而找出近義詞。杰出，有出眾的才能；成就，近義詞是卓越。測(cè)定，經(jīng)過(guò)測(cè)量后確定，近義詞是測(cè)量。信服，相信并佩服的信服意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出近義詞，學(xué)生要重點(diǎn)掌握這類題型。11、直高【分析】【分析】彎：[wān]屈曲不直：彎曲；彎度、彎腰、拐彎、轉(zhuǎn)彎。低：[dī]地勢(shì)或位置在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之下；與“高”相對(duì)：低空、低地、低谷、低潮、低沉（ａ．云層厚而低；ｂ．聲音低；ｃ．情緒低落）。矮短：身材低矮。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)多多積累并加以應(yīng)用。12、寬慰似乎果真【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握；從而找出近義詞。安慰，使人心情寬慰。近義詞是寬慰。好像，好似，仿佛；近義詞是似乎；仿佛；果然，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符，近義詞是果真。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出近義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握此類題型。13、偏遍篇蜓延蜒【分析】【分析】偏：piān，歪，不在中間：偏斜、偏離。篇：piān，量詞，指文章、紙張、書(shū)頁(yè)。遍：biàn，全面，到處：遍歷（周游）。遍布、遍及。蜓：tíng，“蜻蜓。蜒：yán，蛇類爬行的樣子。延：yán，引長(zhǎng)：延長(zhǎng)（cháng）、延續(xù)、蔓延。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞，如：“偏、遍”組成詞：偏旁、遍地14、捉撈撿捏抓【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”橫線上應(yīng)填動(dòng)詞；構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。比如：捉螃蟹；撈海魚(yú)、撿貝殼、捏海星、抓大蝦。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“動(dòng)詞+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：捉青蟲(chóng)、講故事、彈鋼琴、聽(tīng)音樂(lè)、放風(fēng)箏、拍照片、猜謎語(yǔ)、鉆地洞。15、晨近【分析】【分析】暮；黃昏時(shí)分，反義詞是晨；遠(yuǎn)的反義詞是近。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，需要重點(diǎn)這類題型。16、微風(fēng)陽(yáng)光斜著掠過(guò)稻田一轉(zhuǎn)眼柳樹(shù)橫掠過(guò)偶爾波紋蕩漾【分析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。依據(jù)課文第四段“在____中，在陽(yáng)光中，燕子帶著剪刀似的尾巴，____身子在天空中____，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的____上，____飛到了那邊的____下。還有幾只____波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖____沾了一下水面，那小____就一圈一圈地____開(kāi)去?！睍?shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。三、默寫(xiě)(共5題，共10分)17、燭影深漸落曉星偷靈藥碧海青天七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌麓┍M紅絲幾萬(wàn)條【分析】【分析】《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深；長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！镀蚯伞菲呦裣幢滔觯瑺颗？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！霸颇钙溜L(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！鼻皟删涿枥L了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景。霄xiāo①云：云霄。②天空：重霄；九霄云外。屏風(fēng)，古時(shí)建筑物內(nèi)部擋風(fēng)用的一種家具，所謂“屏其風(fēng)也”。一年一度的七夕又來(lái)到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。關(guān)鍵就是生字的默寫(xiě)。對(duì)于古詩(shī)的默寫(xiě)，都是基于讀懂的基礎(chǔ)之上，借助資料等，將課文讀懂，背熟才能進(jìn)行默寫(xiě)。18、而知新必有我?guī)煂W(xué)而時(shí)習(xí)之不知為不知【分析】【分析】溫故而知新；三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于文言文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂文言文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將文言文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶【分析】【分析】《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩(shī)句的意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)《村居》背誦情況。同時(shí)要求學(xué)生理解詩(shī)句的意思。20、學(xué)富五車不為多善讀可以醫(yī)愚應(yīng)該追求知識(shí)和美德就是和許多高尚的人談話【分析】【分析】書(shū)到用時(shí)方恨少；學(xué)富五車不為多。書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

【點(diǎn)評(píng)】品讀格言、名言，感悟其中哲理，激發(fā)內(nèi)心力量。所以，多掌握有關(guān)學(xué)習(xí)、勵(lì)志方面的格言、名言，對(duì)小學(xué)生是有好處的。21、木鋸繩斷三更起五更眠十步十駕【分析】【分析】從不同角度闡述了契而不舍的執(zhí)著精神?！澳句徖K斷；水滴石穿”人只要有毅力，“勤”字當(dāng)頭，就能把事情做成功。“人貴有恒，何必三更起五更眠”最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。這是明代學(xué)者胡居仁自勉聯(lián)，凸現(xiàn)出先賢刻苦攻讀；持之以恒，并注重科學(xué)學(xué)習(xí)方法的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”“騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍”駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)名言警句的積累，培養(yǎng)他們的契而不舍精神。四、綜合題(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】（1）可以理解成為應(yīng)該接受街坊的勸告。（2）告訴我們；要聽(tīng)從別人的勸告，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。（3）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、應(yīng)該接受街坊的勸告。2、①?zèng)]有聽(tīng)街坊的勸告

②沒(méi)有及時(shí)把羊圈修好

③丟了羊

④趕快堵上了窟窿

⑤沒(méi)有丟

⑥自己犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)改正

3、①逃亡，丟失

②關(guān)牲口的圈

23、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析；第一句話說(shuō)出了人們對(duì)樹(shù)木的需求毫無(wú)節(jié)制；表達(dá)了作者對(duì)人們這一錯(cuò)誤行為的譴責(zé)和遺憾。作者的惋惜之情表露無(wú)遺。第二句說(shuō)明人們失去了通過(guò)破壞自然環(huán)境得到的一切，甚至還有自己的生命。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、這句話說(shuō)明了人們對(duì)樹(shù)木的需求毫無(wú)節(jié)制，表達(dá)了作者對(duì)人們這一錯(cuò)誤行為的譴責(zé)和遺憾。2、這句話說(shuō)明人們失去了通過(guò)破壞自然環(huán)境得到的一切，甚至還有自己的生命。表達(dá)了作者的惋惜之情。24、略

【分析】【分析】（1）將該句改為被字句；主語(yǔ)變?yōu)榧?xì)菌。故答案為“細(xì)菌被科學(xué)家撒在從月球帶回來(lái)的塵土上?！?。

（2）將該句改為被字句；主語(yǔ)變?yōu)橛衩住９蚀鸢笧椤坝衩妆豢茖W(xué)家種在月球的塵土里?！薄?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查把字句和被字句的相互轉(zhuǎn)換?！窘馕觥?、細(xì)菌被科學(xué)家撒在從月球帶回來(lái)的塵土上。2、玉米被科學(xué)家種在月球的塵土里。25、略

【分析】【分析】（1）空白處應(yīng)填入適當(dāng)?shù)男揎椩~；故答案可為“活潑機(jī)靈”和“興沖沖”。

（2）空白處應(yīng)填入適當(dāng)?shù)男揎椩~；故答案可為“緩緩”。

（3）空白處應(yīng)填入適當(dāng)?shù)男揎椩~；故答案可為“光彩奪目”。

【點(diǎn)評(píng)】考查語(yǔ)言運(yùn)用?！窘馕觥?、①活潑機(jī)靈

②興沖沖

2、①緩緩

3、①光彩奪目

五、判斷題(共1題，共7分)26、×【分析】【分析】“碧玉妝成一樹(shù)高”柳：柳樹(shù)；落葉喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng),種類很多。本詩(shī)描寫(xiě)的是垂柳。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。妝：裝飾,打扮。一樹(shù)：滿樹(shù)。一，滿，全.在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中。數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量.下一句的“萬(wàn)”,就是表示很多的意思。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生理解詩(shī)句的意思，會(huì)解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客。”大家說(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然