部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)情檢測(cè)卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)情檢測(cè)卷（含答案）第四單元學(xué)情檢測(cè)卷

一、古典之美(27分)

(一)

1．學(xué)校詩(shī)社舉辦“文人的筆"活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)原句填寫(xiě)在橫線上。(10分)

文人的筆是有生命的，自然萬(wàn)物一經(jīng)詩(shī)人的筆墨浸潤(rùn)，便有了情思。(1)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將明月化作信使，吟出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；王維《竹里館》中的明月也多情，“深林人不知，___"；韓愈《晚春》中的花木同樣有情，“______，百般紅紫斗芳菲”。

文人的筆是有聲的樂(lè)器，能奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。(2)《木蘭詩(shī)》中“不聞機(jī)杼聲，________"奏出了木蘭的嘆息不斷，“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，________”也奏出了木蘭的思念之濃；王維《竹里館》中“______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯"奏出了內(nèi)心的淡定；李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，______”奏出了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

文人的筆是有感情、有精神的。(3)王安石《登飛來(lái)峰》“______，______"抒寫(xiě)了不畏艱難、立志革新的抱負(fù)；杜甫《望岳》以“____，____”，展現(xiàn)不怕困難、勇攀絕頂、俯視一切的雄心。

在文人的筆下，萬(wàn)物皆有趣；詩(shī)意的想象中，趣味無(wú)窮。

2.小語(yǔ)在讀完這首詩(shī)后，仍然對(duì)尾句中“獨(dú)"字的豐富內(nèi)涵不太了解，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，幫他解答這一問(wèn)題。(2分)

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

(二)

經(jīng)典古文是古代圣賢思想與智慧的結(jié)晶。班級(jí)舉行“踐行高潔品行”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成第3～5題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

【活動(dòng)一明其意·感悟文章深意】

3．兩文煉詞準(zhǔn)確、精當(dāng)。請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞。(2分)

(1)可以調(diào)素琴________

(2)濯清漣而不妖____

4．兩文語(yǔ)句駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2分)

翻譯：_________

(2)中通外直，不蔓不枝。(2分)

翻譯：____________

【活動(dòng)二曉其法·彰顯作品魅力】

5．托物言志是為表情達(dá)意服務(wù)的。請(qǐng)分別分析《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》中作者所表達(dá)的情感。(3分)

閱讀下面的選文，完成第6～7題。

貞元十九年春，得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯，枝葉殄瘁①，無(wú)聲無(wú)色。詢(xún)于關(guān)氏之老，則曰：“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋焉，數(shù)無(wú)百焉。又有凡草木雜生其中，有無(wú)竹之心焉。"居易惜之乃除糞壤疏其間封其下不終日而畢。于是日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！然則竹之于草木，猶賢②之于眾庶③。嗚呼！竹不能自異④，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》，有刪改)

【注釋】①殄瘁：枯萎，凋謝。②賢：賢人，德才兼?zhèn)涞娜恕＂郾娛喊傩?，普通人。④異：區(qū)分。

6．根據(jù)你的理解，完成下面的對(duì)話。(3分)

小智：文中“此相國(guó)之手植者”的“植"和我們學(xué)過(guò)的“亭亭凈植”的“植"是一個(gè)意思嗎？

小德：不是，“亭亭凈植”的“植"的意思是①____，“此相國(guó)之手植者”的“植"的意思是②____。這是文言文中的一詞多義現(xiàn)象。

小智：我發(fā)現(xiàn)“居易惜之乃除糞壤疏其間封其下不終日而畢”這句話沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)該怎樣斷句呢？

小德：你可以停頓四次，③______________。

7．本文中的關(guān)相國(guó)、白居易都愛(ài)竹，蘇軾也說(shuō)過(guò)“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹"。中國(guó)人為什么對(duì)竹情有獨(dú)鐘？結(jié)合選文內(nèi)容和下表探究其中的原因。(3分)

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竹，冬生艸(草)也。象形。(《說(shuō)文解字》)竹子和蓮一樣，中空筆直。竹雖有節(jié)，卻往上長(zhǎng)。竹節(jié)貞，貞以立志。(《養(yǎng)竹記》)

二、文學(xué)之約(27分)

(一)

傳承紅色精神，可以為建設(shè)更美好、更強(qiáng)大的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家積蓄力量。班級(jí)組織了以“厚植家國(guó)情懷傳承紅色基因”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成第8～10題。

【活動(dòng)一：重溫太行精神奮力勇敢向前】

在艱苦的抗戰(zhàn)歲月里，太行根據(jù)地的廣大軍民同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)，筑起了抗日的銅墻鐵壁，培育、鑄就了偉大的太行精神。太行精神是太行軍民為抗擊外敵入侵而激發(fā)出的不怕?tīng)奚⒉晃菲D險(xiǎn)的英雄氣概，是太行軍民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中錘煉而成的百折不撓、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志，是太行軍民用魚(yú)水情誼凝結(jié)成的萬(wàn)眾一心、敢于勝利的寶貴品質(zhì)，是太行軍民以鮮血和生命孕育而成的英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。

8．形聲字的特點(diǎn)是形旁表意，聲旁表音。請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。(2分)

(1)同仇敵愾()_____(2)錘煉()

9．以上是宣講小組搜集的材料，請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(2分)

太行精神誕生于__________時(shí)期。太行精神的精髓是“不怕?tīng)奚?、不畏艱險(xiǎn)；百折不撓、艱苦奮斗；________；英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)"。

【活動(dòng)二：分享英雄事跡緬懷革命前輩】

徐向前同志戎馬一生，身經(jīng)百戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓越，創(chuàng)造了解放軍歷史上的18個(gè)“第一”。1955年，他被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。

生活中的徐向前心靈手巧，愛(ài)好廣泛，通攝影，喜戲曲，會(huì)樂(lè)器，能縫補(bǔ)，好書(shū)法。他生活簡(jiǎn)樸，不講究吃穿，平生沒(méi)有官氣，人稱(chēng)“布衣元帥"。響堂鋪之戰(zhàn)兼賀抗戰(zhàn)勝利40周年徐向前巍巍太行起狼煙，黎涉路隘隱弓弦。龍騰虎躍殺聲震，狼奔豕突敵膽寒。撲天火龍吞殘?zhí)?，?dòng)地軍歌唱?jiǎng)P旋。彈指一去四十載，喜看春意在人間。李先念回憶：“向前具有驚人的軍事膽略，從不知恐懼為何物。越是大仗、硬仗、惡仗來(lái)臨，他越是生龍活虎，精神百倍?！?/p>

10.同學(xué)們分享了徐向前同志的事跡。請(qǐng)參照示例，寫(xiě)下你的感言。(2分)

示例：徐向前元帥是戰(zhàn)功卓越的鐵血元帥，他戎馬一生，敢打硬仗，戰(zhàn)功赫赫。

感言：_________

(二)

11．班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典·潤(rùn)澤心靈"主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成問(wèn)題。(6分)

(1)下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

B．書(shū)中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C．小說(shuō)通過(guò)對(duì)保爾成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，折射出特定時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)場(chǎng)景和社會(huì)生活風(fēng)貌。

D．“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，為了讓生命變得有價(jià)值，你是否已經(jīng)竭盡全力了呢？”從全書(shū)看，“鐵環(huán)"是病痛、傷殘給保爾的工作、身體、心理和精神帶來(lái)的痛苦。

(2)樂(lè)觀或許不能解決眼下的難題，但它會(huì)給你沖破困難的力量。2024年熱播電視劇《我的阿勒泰》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞“再顛簸的生活也要閃亮地過(guò)呀”，請(qǐng)你結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

寫(xiě)作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。

(三)

閱讀下面的小說(shuō)，完成第12題。

母親的生日

李雪峰

光陰如梭，世事淡忘。但那年發(fā)生的有關(guān)生日的事卻令我刻骨銘心。

那天，下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，父親和母親突然從鄉(xiāng)下來(lái)了。父親背著一個(gè)包裹，還提著兩個(gè)包裹，母親也背著一個(gè)很重的包裹。他們的頭上、身上和包裹上落了厚厚的一層雪，甚至母親的額際和橘黃的稀疏發(fā)梢上都凝了一層晶亮晶亮的冰凌。

我和妻子忙接過(guò)他們的大小包裹，招呼他們趕快坐到火爐旁，手忙腳亂地給他們拂去身上的落雪。父親笑呵呵地坐在火爐旁，搓著一雙凍僵的老手，親切地打量著我和妻子。母親照例又說(shuō)：“我頭暈，先睡一會(huì)兒。"說(shuō)著就去隔壁的房間蒙頭睡了。我問(wèn)父親：“我媽還是暈車(chē)？”父親說(shuō)：“還是又暈又吐，吐得一塌糊涂。"母親從來(lái)就暈車(chē)，她坐車(chē)簡(jiǎn)直就是受罪，暈一次車(chē)最快也需要兩天才能緩過(guò)勁來(lái)。

我埋怨父親：“__________

_________________”父親說(shuō)：“俺也是這樣對(duì)你媽說(shuō)的，可你媽非要來(lái)，說(shuō)明兒就是你的生日了，怕你們忙，把你的生日給忘記了。"

“生日？明天是我的生日？”我一愣，起身翻開(kāi)臺(tái)歷一看，還真是呢。父親打開(kāi)包裹，取出一桶辛辣臭豆腐、一罐辣子油、一瓶煮黃豆腌臘菜，還有母親給我做的千層底棉靴。

夜里，母親沒(méi)吃飯，頭還是暈得厲害，躺在床上直呻吟，不過(guò)已經(jīng)稍好些了。母親說(shuō)：“剛下車(chē)那會(huì)兒，我頭暈得都有些麻木了，現(xiàn)在好受多了，只是腦仁兒一跳一跳地疼。"母親遭這么大的罪，冒著大雪趕到一百余里外的縣城，只是來(lái)給自己三十多歲的兒子過(guò)生日。想到這些，我的眼淚不禁流了出來(lái)。

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熱熱鬧鬧地過(guò)完我的生日，父母親在我這里小住了幾天，就吵著要回家了。我勸母親說(shuō)：“你坐車(chē)暈車(chē)，來(lái)一趟不容易，就多住些日子吧?！钡赣H怎么也不肯住下去了，她說(shuō)家里有雞有豬，她要回去飼養(yǎng)它們，就匆匆回家了。

春節(jié)時(shí)，我攜妻女回老家，偶然在一個(gè)抽屜里看到了我家的戶(hù)口簿，便信手翻了起來(lái)。戶(hù)口簿上只有父母親和弟弟。細(xì)心的父親將我和妻女的生日寫(xiě)在一張紅紙上，牢牢貼在那本戶(hù)口簿里。說(shuō)實(shí)在話，我從前不知道父母的出生年月，更不知道父母的確切生日。那天翻戶(hù)口簿，看到母親的生日是農(nóng)歷十一月二十四，而我的生日是十一月十五，僅僅相差九天啊。母親甘受暈車(chē)的罪冒著鵝毛大雪去城里給我過(guò)生日，而在她過(guò)生日的前幾天卻悄無(wú)聲息地回老家了。

我的淚水默默地從眼眶里涌了出來(lái)。妻子過(guò)來(lái)問(wèn)我難過(guò)什么，我讓她看戶(hù)口簿上我的出生日期和母親的出生日期，妻子一看就明白了，淚也流了出來(lái)。每一個(gè)母親都刻骨銘心地記著自己兒女的生日，而又有多少兒女能準(zhǔn)確知道母親的生日呢？?jī)号悄赣H身上掉下來(lái)的一坨肉，這坨肉長(zhǎng)大以后，就漸漸和母親疏遠(yuǎn)了，而這坨肉永遠(yuǎn)揣在母親的心里，像脈搏一樣被母親惦記著。兒女們慶賀生日，又有幾人懂得，自己的出生之日，恰恰是母親分娩受難之日啊！

我尊重所有知道自己父母生日的人。

(有改動(dòng))

12．在“美文我推薦"活動(dòng)中，張敏同學(xué)推薦大家閱讀《母親的生日》，請(qǐng)你對(duì)這篇文章進(jìn)行品讀。

(1)聯(lián)系上下文，在文中的橫線處寫(xiě)出“我”埋怨父親的話。(5分)

(2)下面是同學(xué)們從不同角度對(duì)這篇文章做的點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段鑒賞性的文字。(10分)

寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于150字。

◆這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸、真切，字里行間飽含真情。

◆這篇文章尺水興波，出人意料的情節(jié)讓人為之動(dòng)容。

三、現(xiàn)實(shí)之思(26分)

(一)

閱讀下面的選文，完成第13～14題。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已經(jīng)做了將軍，兒子還只是馬前卒。一日，號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，里面插著一支箭。父親將箭囊交到兒子手上，鄭重地說(shuō)：“這是家傳寶箭，佩帶在身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。"那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，箭尾是用上等的孔雀羽毛制作的。

兒子喜上眉梢，貪婪地想象箭桿、箭頭的模樣，耳旁嗖嗖的箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲而斃。果然，佩帶寶箭的兒子英勇非凡、所向披靡。鳴金收兵前，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使他拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了，箭囊里裝著的是一只折斷的箭。

結(jié)尾一：兒子嚇出一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

結(jié)尾二：兒子瞬間明白了父親的用意。他堅(jiān)定地把斷箭插回箭囊，奮力擊潰負(fù)隅頑抗的敵人，順利返回軍中。最終兒子成長(zhǎng)為一位年輕的將軍。

13．你認(rèn)為哪一個(gè)結(jié)尾更合理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

14．好的故事能給人多方面的啟示。讀了上面這則故事，你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)圍繞你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合選文內(nèi)容，寫(xiě)一段議論性文字。(8分)

寫(xiě)作要求：①首先說(shuō)明帶給你啟示的文本是由哪個(gè)結(jié)尾構(gòu)成的；②不少于100字。

(二)

請(qǐng)閱讀下面材料，完成第15題。

“聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松……”看著這些歌詞，大家不禁回想起熱鬧、輕松、歡樂(lè)的課間十分鐘。而現(xiàn)在，很多學(xué)校的課間十分鐘，不是讓學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，而是讓學(xué)生安安靜靜地待在教室。消失的課間十分鐘現(xiàn)象值得我們深入思考。

【材料一】

課間活動(dòng)，是一項(xiàng)調(diào)整課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏、有益學(xué)生身心健康的重要教育教學(xué)設(shè)計(jì)和安排。然而，很多地方的課間十分鐘已被虛置，成了“寂靜的課間"。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1908名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如下：

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【材料二】

①學(xué)校為了避免孩子在課間運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)磕碰等情況，會(huì)盡量減少學(xué)生在課間的跑跳打鬧。而如果孩子發(fā)生意外，即使是正常范圍的磕碰，家長(zhǎng)也會(huì)以學(xué)校監(jiān)管不到位為由追究學(xué)校責(zé)任。過(guò)度限制學(xué)生的活動(dòng)，不僅無(wú)法滿足孩子們的身體鍛煉需求，也無(wú)法為學(xué)生提供足夠的社交機(jī)會(huì)。

②把課間十分鐘還給學(xué)生，并不等于孩子就會(huì)出事。怎么才能降低孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題的概率，以及消除各方顧慮，最直接有效的方法是上“雙保險(xiǎn)”。一重保險(xiǎn)是，對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育。確保學(xué)生安全是教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才的最底線要求。學(xué)校有責(zé)任為孩子成長(zhǎng)成才提供安全、可靠的環(huán)境，有責(zé)任培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，也有責(zé)任通過(guò)多元化手段讓孩子銘記安全常識(shí)，注重自我保護(hù)。另一重保險(xiǎn)是，為孩子購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)產(chǎn)品。誰(shuí)也不愿意看到孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題，但是一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，怎么辦？要有“兜底"設(shè)計(jì)。比如，為了降低玩鬧帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)及“分解”學(xué)校的壓力等，應(yīng)有的保險(xiǎn)產(chǎn)品必不可少。教育部也發(fā)布過(guò)通知，要求全員購(gòu)買(mǎi)校方責(zé)任險(xiǎn)或者校園綜合險(xiǎn)，建立社會(huì)化的安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。

【材料三】

①課間十分鐘怎么才能兼顧安全和有趣，將“熱鬧的課間十分鐘"還給學(xué)生？記者通過(guò)走訪了解到，全國(guó)不少地區(qū)的中小學(xué)正在想方設(shè)法地進(jìn)行各種嘗試。

②在四川省瀘縣某小學(xué)，這里的教學(xué)樓長(zhǎng)廊被巧妙利用成勞動(dòng)課程實(shí)踐基地，走廊兩邊一排排整齊的“花架”上，菠菜、上海青、黃瓜等蔬果正茂盛生長(zhǎng)。下課鈴聲一響，老師就帶領(lǐng)孩子們?cè)陂L(zhǎng)廊上種植、采摘各類(lèi)蔬果。學(xué)生們?cè)谧约旱膭谧髦邢硎苁斋@的成就感，也在這樣豐富多彩的課間十分鐘里，真正釋放學(xué)習(xí)的壓力。

③隨著下課鈴聲響起，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)某小學(xué)的操場(chǎng)上瞬間便歡騰起來(lái)。一個(gè)由當(dāng)?shù)亟痪块T(mén)攜手學(xué)校精心設(shè)置的角色互換、情景模擬互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)正在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行。民警用通俗易懂、輕松詼諧的語(yǔ)言，教孩子們識(shí)別各種手勢(shì)、正確佩戴頭盔、認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)識(shí)，并與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，讓大家轉(zhuǎn)換身份角色，親身體驗(yàn)作為一名交通警察的日常與責(zé)任。

④四川省合江縣九支鎮(zhèn)某小學(xué)則把獨(dú)具特色的苗族舞蹈蓮槍舞、竹竿舞與現(xiàn)代舞蹈相結(jié)合并融入大課間，他們時(shí)而擊打，時(shí)而跳躍，伴隨著音樂(lè)發(fā)出歡快的笑聲。

⑤安全是底線，但是安全并不能成為束手束腳、“圈養(yǎng)"孩子的理由，不能為了“不出安全問(wèn)題”而“因噎廢食”，也不能以“犧牲”學(xué)生的“課間十分鐘"來(lái)確保絕對(duì)的安全。

15．(1)課間十分鐘變得靜悄悄的現(xiàn)象，引起大家的深思。請(qǐng)你閱讀【材料二】，探究造成這種現(xiàn)象的原因有哪些。(2分)

(2)七年級(jí)(1)班的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校倡導(dǎo)的“課間十分鐘”設(shè)計(jì)了下面的手抄報(bào)，請(qǐng)你用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，不少于60字。(3分)

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(3)在活動(dòng)中，學(xué)校舉行“讓青春綻放于課間十分鐘"討論會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法，表達(dá)了對(duì)輕松、快樂(lè)的課間十分鐘的渴望。請(qǐng)你代表你們小組進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，探求如何讓課間十分鐘既安全，又有趣而精彩。(10分)

寫(xiě)作提示：①結(jié)合相關(guān)材料內(nèi)容；②不少于150字。

四、心靈之旅(40分，含書(shū)寫(xiě)3分)

16．閱讀下面材料，按要求作文。

阿長(zhǎng)泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，驛路上的小屋與梨花，親人的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵(lì)，陌生人與你共撐的傘，斑馬線前禮讓行人的車(chē)……

生活中，有多少愛(ài)蘊(yùn)藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽(yáng)；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點(diǎn)亮世界。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：藏在中的愛(ài)

題目二：與愛(ài)同行

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目一，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。

答案

一、(一)1.(1)明月來(lái)相照草樹(shù)知春不久歸

(2)唯聞女嘆息但聞黃河流水鳴濺濺獨(dú)坐幽篁里

何人不起故園情(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

2.俯仰古今，生不逢時(shí)，懷才不遇之孤獨(dú)；天地闊大，自身渺小，孤寂郁悶之孤獨(dú)。

(二)3.(1)調(diào)弄，彈奏(2)洗

4.(1)苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

(2)(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

5.示例：《陋室銘》在對(duì)陋室進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活等方面極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。《愛(ài)蓮說(shuō)》對(duì)蓮的形象和品質(zhì)進(jìn)行描寫(xiě)，從生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣等方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的清新脫俗，表達(dá)了作者潔身自好，有高潔情操和對(duì)正直品德的追求。

6.①豎立②栽種

③居易惜之/乃除糞壤/疏其間/封其下/不終日而畢

7.人們喜愛(ài)竹子的原因是竹子雖然中空，但是卻是直立往上，高潔而堅(jiān)貞，正符合人們所追求的虛心、正直、高潔、堅(jiān)貞的品性。

【參考譯文】貞元十九年的春天，(白居易)得到常樂(lè)里已故關(guān)相國(guó)私宅的東亭，在那里住了下來(lái)。第二天，走到亭子的東南角，見(jiàn)這里長(zhǎng)著一叢竹子，枝葉枯萎，毫無(wú)生氣。向關(guān)家的老人詢(xún)問(wèn)(是什么緣故)，對(duì)方答道：“這些竹子是關(guān)相國(guó)親手栽種的。自從相國(guó)死后，別人借住在這里，從那時(shí)起，做筐篚的人來(lái)砍，做掃帚的人也來(lái)砍，砍伐剩下的竹子，長(zhǎng)的已不到一尋，數(shù)量也不到百根了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，簡(jiǎn)直都沒(méi)有竹子的苗了。"白居易為這些竹子惋惜，于是給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒(méi)用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。隨風(fēng)輕輕晃動(dòng)，生機(jī)盎然，好像在感激我的知遇之情。

可嘆啊！然而竹子與其他草木的關(guān)系，也就像賢人與一般人的關(guān)系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其他草木區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠人來(lái)加以區(qū)別。賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠任用賢人的人來(lái)加以區(qū)別。

二、(一)8.(1)kài(2)chuí

9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)萬(wàn)眾一心、敢于勝利

10.示例：徐向前同志是生活簡(jiǎn)樸的布衣元帥，他不講究吃穿，沒(méi)有官氣，平易近人。

(二)11.(1)B

(2)示例：“再顛簸的生活也要閃亮地過(guò)呀”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要樂(lè)觀生活。保爾在為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的磨難。戰(zhàn)場(chǎng)上頭部受傷右眼失明，工地上身患大葉性肺炎兼腸傷寒，最后雙目失明、癱瘓，都沒(méi)能阻止他前行的腳步。保爾的經(jīng)歷激勵(lì)我：心中有理想，樂(lè)觀面對(duì)人生磨難，活出精彩人生！

(三)12.(1)示例：我媽暈車(chē)暈得這么厲害，又是下雪天，你們來(lái)城里干啥？再過(guò)一個(gè)多月就過(guò)年了，我們回老家看你們不就行了嗎？

(2)示例一：