看月亮科學教案5篇

看月亮科學教案5篇看月亮科學教案篇1活動目標：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。活動準備：1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。2、宇宙圖片一張?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒与y點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開?；顒舆^程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。二、介紹太陽1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。教學反思：本節(jié)課準備充分，學生很感興趣，教學效果很好，只是在幼兒創(chuàng)編表演時，教師應該提供動物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境?？丛铝量茖W教案篇2大班科學活動：《會變的月亮》設計意圖月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗我參閱了很多這方面的課案及常識，并根據(jù)《會變的月亮》原教案調(diào)整設計了適合于大班孩子的綜合活動過程，從謎語導入，讓月亮的“變”更加神秘，并擬人化月亮，讓本來抽象的科學活動在探索、故事化的游戲中更加有趣，更加易于孩子理解?；顒幽繕耍ㄒ唬├斫夤适拢醪搅私庠铝劣澴兓囊?guī)律。（二）愿意傾聽并進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。（三）萌發(fā)幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣?；顒訙蕚鋚pt一份活動過程（一）猜謎語導入活動1.謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。2.師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關于月亮你想告訴我什么呢？3.你們看過月亮嗎？在那里見過呢？(你見到的月亮待在哪里？)4.你看見的月亮是什么樣子的？（二）聽故事并進行討論1.聽故事師：我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮，會發(fā)生什么樣的事情呢？讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。2.討論月亮圓缺變化的原因。月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什么沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調(diào)語言規(guī)范，先……然后……最后)3.小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。4.教師引導幼兒討論月亮為什么會有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。5.教師小結：月亮本身不會發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。（三）結束活動師：小朋友們，你們現(xiàn)在認識月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。討論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？看月亮科學教案篇3一：活動目標1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化二：活動準備1．教學掛圖，學習dvd2．動態(tài)教具3．課件4．幼兒用書、鉛筆人手一份三：活動過程：1.導入，教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）（2）教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了??？原來是月亮姐姐和我們居住的'地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律（1）師：月亮姐姐聰明不聰明??？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結月亮變化規(guī)律引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）看月亮科學教案篇4活動目標1.了解月亮變化的規(guī)律。2.知道月亮變化的順序。3.初步對天文知識產(chǎn)生興趣。重點難點1.活動重點：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。2.活動難點：正確掌握月亮變化的順序?；顒訙蕚浣處煖蕚洌涸铝磷兓膱D片，視頻《月相變化》，一則關于月亮的謎語。幼兒準備：幾張實拍月亮的照片。活動過程（一）導入部分1.通過猜謎語，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個謎語，你們想聽聽嗎？幼：想聽。師：那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。要問這個是什么？晚上抬頭向天看。師：小朋友們仔細想一想，晚上會在天空中出現(xiàn)的，是什么？幼：是月亮。師：那小朋友們想一想，你們平時看見的月亮是什么樣子的？幼：有時圓圓的，有時彎彎的。教師小結：通過猜謎語，引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。（二）基本過程1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？（教師請幼兒展示照片）師：請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。幼：好。（幼兒自由發(fā)言）師：那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？幼：不知道。2.通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個視頻，小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？幼：好。（教師播放視頻《月相變化》）師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。師：對，小朋友們觀察的真仔細，但是你們知道月亮為什么會變化嗎？幼：不知道。3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。師：那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光，是太陽將光照射在月亮身上，但有的時候地球會擋住太陽照在月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。教師小結：剛開始時，幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。（三）結束部分1.通過排序，加強對月亮變化過程的認知。師：現(xiàn)在老師手上有幾張關于月亮變化的圖片，想請小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？幼：好。師：在排序的過程中，如果有小朋友不會，一定要舉手，向老師提問哦。師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個心，好不好？幼：好。教師小結：教師請幼兒排序，加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進行排序，教師應多對此類孩子加以指導。（四）活動延伸師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老師想請小朋友們回家收集兩句關于月亮的詩句，下次活動時與老師和小伙伴們分享。好不好？幼：好。活動反思?會變的月亮》是一個比較有科學性的活動，適合大班幼兒年齡段的教學活動，在活動中，教師應尊重幼兒的主題地位，引導幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對活動中出現(xiàn)的問題，教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束后，我認為以后還可以進行一些新的活動，拓寬幼兒的知識面和想象力。看月亮科學教案篇5活動目標：1.認識月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會發(fā)生變化。2.對事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。活動準備：1.布置簡單星空，在卡紙中剪開一個弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動材料第一冊p163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍色顏料活動過程：一、我眼中的月亮1.天黑下來的時候，我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的？2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說說自己看到的月亮。二、會變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的，有時候月亮石一個彎彎的月亮。2.教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料p16，觀察月亮形狀的變化過程，引導幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月