2024高中語文第一單元以意逆志知人論世書憤作業(yè)含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE6-第一單元書憤一、課內(nèi)雙基1．下列加點的詞注音全對的一項是(C)A．北渚(zhǔ) 白(fán) 沅(yuàn)水B．萃(zú)中 罾(zēnɡ)木上 眇眇(miǎo)C．水裔(yì) 西澨(shì) 蓀(sūn)壁D．蘭橑(lǎo) 蕙櫋(mián) 躑躅(chú)【解析】A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú。2．下列詞語說明不正確的一項是(E)A．目眇眇兮愁予向遠(yuǎn)看的樣子B．觀流水兮潺湲水漸漸流淌的樣子C．聊逍遙兮容與從容自由的樣子D．舉杯斷絕歌路難停止E．吞聲躑躅不敢言遲疑不決，半吐半吞【解析】徘徊不前。3．下列句子中加點的詞，活用類型不同的一項是(A)A．瀉水置平地，各自東西南北流B．蓀壁兮紫壇C．桂棟兮蘭橑D．辛夷楣兮藥房【解析】A是名詞作狀語，其他是名詞活用作動詞。4．對下列詩句的理解不正確的一項是(D)A．裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。樹木輕搖啊秋風(fēng)初涼，洞庭起波啊樹葉落降。這兩句純屬白描，表現(xiàn)出一種廣袤而雄渾的景象。B．沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。這幾句寫湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明講，心不在焉地向遠(yuǎn)方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。C．麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？麋鹿為什么在庭院中覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？這兩句寫湘君又看到事物錯位，擔(dān)憂心愿不行能實現(xiàn)。D．時不行兮驟得，聊逍遙兮容與。美妙的時間啊不行輕易得到，我姑且悠然自得地徘徊游逛。這兩句寫湘君和湘夫人相約不逢而產(chǎn)生的無限惆悵，于是決絕地拋棄幻想，自得其樂地游逛起來?！窘馕觥俊皼Q絕地拋棄幻想，自得其樂”不對。二、語段精讀閱讀下面的詩歌，回答問題。帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中？罾何為兮木上？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。5．對下列加點詞說明有誤的一項是(C)A．帝子降兮北渚(水邊或水中淺灘)思公子兮未敢言(說，表述)B．夕濟(jì)兮西澨(渡水)將騰駕兮偕逝(一起)C．葺之兮荷蓋(修理)疏石蘭兮為芳(散布)D．合百草兮實庭(充溢)聊逍遙兮容與(姑且，暫且)【解析】葺：編草蓋房子。6．下列加點詞的意思與例句相同的一項是(D)例句：搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者A．鄰人京城氏之孀妻有遺男B．至唐李渤始訪其遺蹤C(jī)．秦?zé)o亡矢遺鏃之費D．留待作遺施，于今無會因【解析】例句中的“遺”為贈送，D與之同。A遺留下的，B原有的，C丟失。7．對這三個詩節(jié)解說有誤的一項是(B)A．帝子，指湘夫人，在神話傳聞中她是古帝唐堯之女，女子古代亦可稱子。B．“與佳期兮夕張”句的意思是等待良辰美景的到來，傍晚時分，我已裝扮完畢。C．其次詩節(jié)的后兩句是說，鳥為何翔集于草中？網(wǎng)又為何掛在樹梢上？D．“思公子兮未敢言”的意思是眷戀湘夫人啊我不敢明言。【解析】“佳”指湘夫人。意思為：與你相約在黃昏啊，我已把羅帳施張。8．對這三個詩節(jié)賞析有誤的一項是(D)A．北渚、秋風(fēng)、水波、木葉、香草等自然意象組成了一幅洞庭秋景圖，并表現(xiàn)出一種蕭瑟的色調(diào)，這更增加了湘君的悲愁。B．“目眇眇”示意著那只不過是一種幻想而已，湘夫人并未真正駕臨 。C．從“登白兮騁望”“思公子兮未敢言”“荒忽兮遠(yuǎn)望”等句可以看出湘君對于湘夫人一往情深的期盼。D．這首詩與《湘君》是姊妹篇，表現(xiàn)了湘夫人對愛情的渴望和因久候戀人不至所產(chǎn)生的惆悵落寞心情?！窘馕觥俊暗圩印薄凹选薄肮印倍际侵赶娣蛉恕＿@首詩是湘君唱給湘夫人的戀歌。三、課外延長閱讀下面這首明詩，完成9～10題。觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。9．下列對本詩的賞析，不正確的一項是(D)A．“直下”“三千”兩詞，生動地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。B．頸聯(lián)對仗工整，說理形象，化用了朱熹“為有源頭活水來”的詩句。C．尾聯(lián)突出詩人的書齋生活之美妙，表達(dá)了勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。D．本詩寫詩人春日一次詳細(xì)的觀書經(jīng)驗，抒發(fā)了對讀書生活的寵愛之情?！窘馕觥緿項，“一次詳細(xì)的”分析錯誤，且不確定是“春日”。故選D。10．詩人認(rèn)為讀書有哪些樂趣？請簡要分析。【答案】①讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到安慰陪伴；②讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；③讀書可使人增長新知，充溢滿意；④讀書可使人享受書齋生活美妙與高雅，自得其樂。(2024·高考全國卷)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(C)A．詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，雪白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對苦筍的干脆描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然寵愛苦筍，但終歸吃起來口感苦澀，所以叮囑不要過多取食。D．全詩以爭論收尾，指出人才養(yǎng)成既須要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉?！窘馕觥勘绢}是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內(nèi)容、手法、語言、情感等的實力，采納了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩詞中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項”。C項，詩人雖然寵愛苦筍，但終歸吃起來口感苦澀，“所以叮囑不要過多取食”理解有誤?！拔鸲嗳　敝傅氖枪苁鴥和獌€約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。故選C。12．詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相像之處？請簡要分析?！敬鸢浮竣贇v史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行經(jīng)常令人難以接受，好比苦筍的味道并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相像，應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸J(rèn)可?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合詩歌手法，概括詩歌形象特點的實力。解答此題，首先要仔細(xì)審題，明確題目要求；然后翻譯并理解詩歌內(nèi)容，依據(jù)要求找出相關(guān)詩句；再聯(lián)系手法、結(jié)合關(guān)鍵詞語，概括形象特點；最終依據(jù)要求，分點整理答案。首先，審讀題干可知，本詩采納聯(lián)想手法，由物及人，要求分析概括苦筍與魏征二者的相像之處。然后，閱讀詩歌結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。詩人先寫見到一對雪白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；進(jìn)而三、四兩句干脆描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话?，廉潔自持；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”。確定贊美苦筍品性后，詩人自然由此聯(lián)想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學(xué)家和史學(xué)家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進(jìn)諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品行均是受人賞識之處。最終，結(jié)合以上分析，分點概括二者相像之處即可。四、高考熱點13．下面是一位同學(xué)參與學(xué)?！白蠲狼嗄辍鳖C獎會的發(fā)言片段，其中有五處詞語運用不當(dāng)，請找出并修改，要求修改后語意精確，語體風(fēng)格一樣。今日，我非常榮幸蒞臨本次“最美青年頒獎會”。我謹(jǐn)代表貴校的全體同仁向忝列“最美青年”的同學(xué)致以崇高的敬意！你們的青春故事有正能量，為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，生命因你們而精彩！【答案】①_“蒞臨”__改為_“參與”__；②_“貴?！盻_改為_“我?！盻_；③_“同仁”__改為_“同學(xué)”__；④_“忝列”__改為_“榮列”__；⑤_“惠贈”__改為_“敬贈”__。14．下面是關(guān)于高校畢業(yè)生的基本去向示意圖，請有條理地進(jìn)行概括，要求內(nèi)容簡明，表述精確，條理清楚，不超過100字?！敬鸢浮扛咝．厴I(yè)生的基本去向主要有三種：一種是干脆走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考探討生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族。15．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。眼下正值暑假，__①__？不少家長感到頭痛。痛在哪里？關(guān)在家里吧，太憋屈；讓他們自由活動吧，不放心；參與各種國際游學(xué)團(tuán)或夏令營吧，實際效果如何不說，__②__，就讓大多家庭倍感經(jīng)濟(jì)壓力。還有一些家庭疏于管教，__③__，這就更值得警惕?！敬鸢浮竣僭鯓幼尯⒆舆^好暑假__②價格不菲的費用__③讓孩子沾染了不良習(xí)氣五、讀寫創(chuàng)新16．閱讀下面材料，按要求作文。日前，德國知名媒體《商報》刊文，對“中國制造”的崛起大加贊譽。文章以華為、小米、海爾、美的、海信等這些電子產(chǎn)品企業(yè)及阿里巴巴、騰訊、百度等這些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)作為“中國制造”的代表，說明中國品牌正贏得國際影響力，廉價形象已經(jīng)過時。聞名貿(mào)易雜志SourcinɡJournal(《選購 》)創(chuàng)辦人愛德華·赫茲曼接受媒體采訪時曾表示：“假如是一件簡潔的男士牛仔褲，我會把產(chǎn)地選在巴基斯坦，但假如是一件時尚女裝，我就會把產(chǎn)地移至中國，因為這里無論是制作工藝還是精加工手藝都更勝一籌，而且他們能精確把握這種時尚?！薄爸袊圃臁苯鼉赡暌讶怀蔀闊嵩~，對于“中國制造”，你有什么樣的思索和感悟？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！緦忣}立意】這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，通過材料的分析，我們可以確立如下立意：①為“中國制造”正名；②后起之秀，艱難突圍；③強化品牌意識；④面對他人贊譽，第一反應(yīng)不應(yīng)是自滿，而應(yīng)當(dāng)是自警和自??；⑤應(yīng)當(dāng)以全球眼光和開放包涵的精神，培育全球企業(yè)的戰(zhàn)略格局等?！爸袊圃臁辈⒉恢皇嵌鄻拥奈镔|(zhì)產(chǎn)品，也是每一個獨立中國人組成的強大共同體，在60多年間，它制造了商品，制造了獨特的思想觀念，也創(chuàng)建了自己的明星、歌曲和電影，最重要的是它塑造了每一個中國人的命運。我們都是“中國制造”?！痉独炎鳌縿?chuàng)與穩(wěn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)建”，由“讓一部分人先富起來”到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，“創(chuàng)”正在成為一個越來越熱的詞。在剛剛過去的幾年，好像有太多創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)被記住，可好像又沒有多少創(chuàng)新被真正記住。一批批新興電子企業(yè)想抓住全球信息技術(shù)革新的浪潮謀求創(chuàng)新，結(jié)果不斷被曝出炒作、抄襲的丑聞，狼狽收場。在創(chuàng)業(yè)的號召下，更是有數(shù)不清的高校生，心高氣傲不愿居于人下，沒畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)，腳跟還沒站穩(wěn)就急著上市融資，最終和同樣盲目的創(chuàng)新投資者們一道被卷入了市場嚴(yán)冬。就這樣，我們不斷地嘗試著創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)建，卻不斷遭受著失敗、失敗、失敗……究其緣由，其實在于我們割裂了“創(chuàng)”與“穩(wěn)”的關(guān)系。假如認(rèn)為創(chuàng)建是孤立的，只須要志氣和闖勁，與穩(wěn)固厚實的基底無半分關(guān)聯(lián)。持這樣想法的人，無異于投機(jī)者，和真正的創(chuàng)建者南轅北轍。世人只見創(chuàng)建者一夜成名的輝煌，卻不知他們背后穩(wěn)穩(wěn)打下的深厚基礎(chǔ)。以創(chuàng)新方法提取青蒿素而挽救多數(shù)生命、榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家屠呦呦，她的穩(wěn)扎穩(wěn)打便是一生深厚的中醫(yī)藥學(xué)問，以及千百次不懈的嘗試與努力；憑萬有引力定律震驚世界的牛頓，他的穩(wěn)扎穩(wěn)打便是視學(xué)習(xí)如生命的戰(zhàn)斗精神和多數(shù)巨人的肩膀，絕非那杜撰的“蘋果砸出的創(chuàng)建”。那樣的故事，只存在于幻想家的天方夜譚中，絕不足以穩(wěn)穩(wěn)地支撐真正的創(chuàng)建。若是割裂創(chuàng)與穩(wěn)，無異于和世界進(jìn)行一場致命的豪賭。每一個憑借創(chuàng)新而騰飛的國家背后，都有穩(wěn)扎穩(wěn)打的厚實積累，我們卻急著以幾十年的跨越性創(chuàng)建實現(xiàn)“超英趕美”，談何簡潔？好在，我們民族也有自己幾千年的深厚基底，不論是博大精深的社會科學(xué)、人文倫理，還是自然科學(xué)，都足以作為我們騰飛的基礎(chǔ)。我們只有借這些穩(wěn)固而豐厚的遺產(chǎn)，才能創(chuàng)出一條自己的路?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，