2024年《小貓釣魚》教案

2024年《小貓釣魚》教案

《小貓釣魚》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"〃曲去釣魚”。

2.用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

3.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.開(kāi)車找小貓玩

2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看PPT）

師：我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招

乎。

師：看看我是誰(shuí)？猜猜我要去干什么呀？

二、欣賞歌曲前半段

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚”

師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽(tīng)到什么了？

師：小貓有沒(méi)有釣到魚?。扛枨窃趺闯?？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。?/p>

3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

師：請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚。

三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

師：小貓一共釣了幾條魚??？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?

師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

五、音樂(lè)游戲

1.講解游戲玩法。

師：老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦，你們都來(lái)做小魚。等會(huì)J俄要來(lái)釣魚的，我的釣魚

竿掉到哪條魚，你就跑到我的‘后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。

2.第一遍游戲。

師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！

3.第二遍游戲。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚。這一次，我們把所有的小魚

都釣上來(lái)行不行？

4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來(lái)跳舞吧。

《小貓釣魚》教案2

教學(xué)任務(wù)：

I.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。

4.練習(xí)把課文讀正確。

5.質(zhì)疑。

教學(xué)過(guò)程：(略)

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學(xué)說(shuō)，"誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解"三心二意""一心一意”的意思。

4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)；

重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)"誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解"三心二意""一心一意”的意思。

教具準(zhǔn)備：

投影片、圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.認(rèn)讀字詞。

2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

二、新授：

(-)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)第一自然段

(1)課文寫了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗磕闶菑哪闹赖?讀一讀。

(2)提示：這句話寫的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？(隨學(xué)生回答，貼圖、板畫)

(3)看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？(

運(yùn)用語(yǔ)言)

(4)自由讀第一自然段(體會(huì)句式)。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

(1)小花貓開(kāi)始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣？(板

書：沒(méi)釣著)

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

4.學(xué)習(xí)第五自然段

(1)自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話？每句話說(shuō)了什么？

(2)你理解這兩句話嗎？(再次質(zhì)疑)

(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段，理解"怎么能釣著魚呢?"、"釣魚就釣

魚"、"三心二意”等詞句。(板書：三心二意)

(4)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段

(1)小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

(2)看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書：一心一意)

(3)看圖，理解"釣著了一條大魚"(師板書：釣著了。板畫：一條大魚)

(4)指導(dǎo)有語(yǔ)氣的'讀這兩個(gè)目然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚？后來(lái)為什么又釣著魚了？

（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話：

1.看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。

2.按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。

3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（X）

4.同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。

四、板書設(shè)計(jì)：

10.

三心二意

釣不著

一心一意

釣著了

圖片

板畫

第三課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：

1.讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。

3.寫句練習(xí)。

4.有語(yǔ)氣地朗讀課文。

《小貓釣魚》教案3

設(shè)計(jì)背景

通過(guò)觀察圖片。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感

受能力。能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。

2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。

3、嘗試通過(guò)圖片。試述故事。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼J懷能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程，不理解某些過(guò)程的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、釣魚竿。

2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3、優(yōu)美的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示釣魚竿。放音樂(lè)，弓I出課題。（2個(gè)釣魚竿）

2、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。

3、一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓是怎么做的。、

4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒(méi)有，它又回到了哪里。

5、一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓又是怎么做的。

6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。

7、小貓說(shuō)些什么，貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

8、小貓聽(tīng)媽媽說(shuō)的話來(lái)沒(méi)有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

1、在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼J廓對(duì)此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)

手的目的。

2、幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，怖IJ于他們的成長(zhǎng)。

3、在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒(méi)有考慮周到，以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理

解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更

快更好地認(rèn)識(shí)事物。

《小貓釣魚》教案4

設(shè)計(jì)思路：

枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計(jì)算游戲

融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活

動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)

學(xué)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、活動(dòng)身體，鞏固1-4數(shù)數(shù)，懂得顏色對(duì)應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、有爬的技能，了解貓的‘一些特性。

2、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料準(zhǔn)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂(lè)竹籃三個(gè)裝魚的

小籃每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動(dòng)：小貓起床。

2、今天媽媚和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

媽媽教過(guò)你們什么本領(lǐng)？

二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。（鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬）

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為

止；第二次要求捉各種顏色的魚）

要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動(dòng)：小貓回家

回家貓媽媽帶著/J編聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及

活動(dòng)的積極性。運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā),

在幼感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味

性，在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

《小貓釣魚》教案5

年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期

課型：唱歌課

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。

3、六度、七度大跳練習(xí)。

4、創(chuàng)作表演。

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事

必須

“一心一意”的道理。

2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)，積極參與表現(xiàn)音樂(lè)，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心

理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。

教具準(zhǔn)備：琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。

教學(xué)過(guò)程（）：

一、組織教學(xué)：

唱師生問(wèn)好歌。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象。

師：同學(xué)們，今天是小貓家請(qǐng)客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)，這是誰(shuí)的的腳步聲？

放錄音，請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物或說(shuō)明理由。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:

⑴感受節(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。

師：小動(dòng)物們?cè)谝黄穑睦锒喔吲d呀！大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的.舞蹈

節(jié)奏打拍子。

①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

②請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

③出示練習(xí)：

?o|eo|?o|?o|?oo|?oo|?oo|?oo|

（二）模唱練習(xí)。

師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳助處跑來(lái)了。

師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

學(xué)生模唱：5353|5353|554554|554554||

蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。

四、新歌教學(xué)：

師：這時(shí)候，貓媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸小兔子的小腦袋說(shuō)："小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了

第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯(cuò)必改，真是個(gè)好孩子！"貓媽妲接著又說(shuō)："那天，我

家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：”???"（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

師：故事講到這里只講了一半，我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。

師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

方法：教師先開(kāi)個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。

用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞接下去小貓繼續(xù)做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓?jiān)鯓?/p>

對(duì)待這件事?夸獎(jiǎng)小貓的語(yǔ)氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢?請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)

果怎么樣？

范唱：教師完整范唱歌曲一遍。

學(xué)唱歌詞：1、生朗讀歌詞。

2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。

3、生演唱歌曲一遍，指出錯(cuò)誤并糾正。

學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓，并說(shuō)明理由，感受歌曲

風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育：

師：小動(dòng)物聽(tīng)

了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請(qǐng)學(xué)生回答）

師：小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作：

把歌曲編成故事并表演。

六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

《小貓釣魚》教案6

小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1、圖上有哪些動(dòng)物？

2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的?單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

后提問(wèn)：

1）故事里有哪些動(dòng)物？

2）故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3）故事發(fā)生在什么地方？

4）這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5）最后怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼概括方法:

講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

《小貓釣魚》教案7

活動(dòng)名稱：

小貓釣魚

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。

4."魚簍"兩只。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"哺嗡"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：1"今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)

做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，珞上要先爬過(guò)草地，再

鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"

3.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲.老貓睡覺(jué)醒不了，

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕

輕走到外面去。"兒歌念完「小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好?！袄县?醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著急地說(shuō)：

"一覺(jué)睡醒四面瞧，我的'孩子不見(jiàn)了，口苗唯哺，我的小貓快回來(lái)。".小貓‘聽(tīng)到"老貓.叫聲，一邊

"嘀嘀■叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2."小貓"跟著“媽媽"抬著"魚簍,自然地走下場(chǎng)。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

《小貓釣魚》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼J國(guó)會(huì)游戲，感受游戲的.樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一條長(zhǎng)皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場(chǎng)地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊放音樂(lè)一邊和4編愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說(shuō)明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林，到了小河邊

釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹(shù)林跑回來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)

和游戲玩法。活動(dòng)結(jié)束：貓媽媽表?yè)P(yáng)小苗們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng)，通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習(xí)鉆，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是

比較高漲的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單，我覺(jué)得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè)，小班

孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。

《小貓釣魚》教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)教案：

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。

師：小貓們，今天天氣可真好啊,我們一起出去麻吧！

(二)欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

(1)幼兒觀看表演。

(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的'?

師：小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚？師：那后來(lái)呢，釣到魚了嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來(lái)唱唱！好嗎？

(三)欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

1、老師完整進(jìn)行歌表演。

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。

(1)師：小貓一共釣了幾條魚??？

(2)重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。

(3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。

3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說(shuō)唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

(四)幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽(tīng)嗎？我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音，臉上要

笑瞇瞇的！

（五）音樂(lè)游戲"小貓釣魚”。

1、介紹游戲玩法。

師：那我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！T我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我

的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我

回家。第五條魚釣上來(lái)。好的，回家吧！

2、第一遍游戲。

3、第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

4、第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓

5、第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

《小貓釣魚》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道"0"表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結(jié)冰時(shí)的

溫度、起點(diǎn)的含義等等；并且學(xué)會(huì)正確地讀、寫"0"。

2、使學(xué)生掌握"0"的含義，在生活中會(huì)運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合

作的品質(zhì)。

3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠結(jié)合進(jìn)

自己的情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想像力

師：同學(xué)們看，這節(jié)課老師給大家請(qǐng)來(lái)四位朋友（書上出示四只不同表情的小貓頭像）。它們

是多多、樂(lè)樂(lè)、平平、氣氣。f,四只小貓結(jié)伴去釣魚，回來(lái)的時(shí)候，多多很開(kāi)心，你知道為

什么嗎?用幾表示呢?樂(lè)樂(lè)也很高興，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺(jué)得還不錯(cuò)，為什么呢?用幾

表示呢?可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢？

（二）揭示謎底，教學(xué)0的第一種含義F以表示"沒(méi)有"

1、初步感知0表示"沒(méi)有”的含義。

師：原來(lái)是因?yàn)闅鈿鉀](méi)釣到小魚，刃峨們用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)字，它能表示"沒(méi)有"，它就是"0"。

2、實(shí)踐體會(huì)0表示"沒(méi)有”的意思。

游戲

師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?（3枝）

師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?（2枝）你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?（1枝）

（教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。）

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?（3枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?（0枝）

（教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝給筆，請(qǐng)學(xué)生再猜。）

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?（0枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?（3枝）

（教師再次將雙手和所有鉛筆廨身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝的筆，請(qǐng)學(xué)生再猜。）

3、比較大小。

師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?Q枝）右手有幾枝粉筆?（0枝）0和1比，誰(shuí)大?你是怎么想的?

（0表示"沒(méi)有"；1表示有1個(gè)，1比"沒(méi)有"多，所以1比。大。）

（三）教學(xué)書寫"0"

師：。像什么?同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來(lái)表示0。

I、教師示范寫"0"。

2、一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好"0"應(yīng)注意什么（起筆的位置、筆順、在田字格中書

寫的'格式等）。

3、學(xué)生書空，再在書本第8頁(yè)描寫"0"。

4、描紅后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。

師：你們覺(jué)得寫0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫好？

5、請(qǐng)學(xué)生在書第8頁(yè)的空白田字格中練習(xí)寫0。

（四）我的發(fā)現(xiàn)

師：請(qǐng)同學(xué)們想T,你在哪兒看見(jiàn)過(guò)0呢?（尺子、溫度計(jì)、電話、時(shí)鐘……）它們分別表示

什么？

（先獨(dú)立思考5分，然后四人一組進(jìn)行討論，要求每次提出在哪里見(jiàn)過(guò)0后，小組成員共同

討論這里的。表示什么。）

小組匯報(bào)討論結(jié)果，要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。

1、。表示起點(diǎn)的含義。

課件出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,了解"0"的另一個(gè)含義。

師：同學(xué)們看（出示直尺），直尺上也有“0"°尺子是用來(lái)干什么的呢?（用來(lái)量東西）

師：那尺子上的0表示什么意思呢?（表示起點(diǎn)）

2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。

師：噢，溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?俵示0度）

《小貓釣魚》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察畫面

2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗(yàn)一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中領(lǐng)會(huì)一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè)、即時(shí)貼

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示"小貓釣魚”畫頁(yè)，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

“唯唯,今天游戲真快樂(lè)，小朋友，你們好，你們知道我們是誰(shuí)嗎?"引導(dǎo)幼兒看一看小貓

正在干什么?告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來(lái)釣魚。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo)："小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒(méi)有小

魚，請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的‘小魚粘貼上，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚，小貓會(huì)特別高興。”

教師在為幼兒提供即時(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。

3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼J溪小魚粘貼在每

只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒匕盛小貓和小魚的多少。提問(wèn)："小貓現(xiàn)在都

釣到小魚了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓和小魚誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解小貓和

魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過(guò)個(gè)別提問(wèn)形式進(jìn)行指導(dǎo)。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒："又來(lái)了一只小

貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?"鼓勵(lì)幼兒找出解決問(wèn)題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指

導(dǎo)，對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過(guò)增加一條小魚來(lái)讓小貓和小魚變成一樣多。

活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：

把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來(lái)塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上

和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增

加活動(dòng)的游戲性和操作性。

《小貓釣魚》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。

2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1.圖上有哪些動(dòng)物？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡。

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

后提問(wèn)：

1）故事里有哪些動(dòng)物？

2）故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3）故事發(fā)生在什么地方？

4）這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5）最后怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼J照括方法。

講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)

思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在

活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做

事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分

交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

《小貓釣魚》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的'動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹(shù)葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮"貓媽媽"，幼兒扮"小貓"，一邊嘀口苗叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

(1)"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操："今天天氣真正好，小貓小

貓來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身

體好”。

2、組織幼兒玩"小貓釣魚”的游戲。

(1)教師交待游戲名稱、玩法："今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林(掛

滿樹(shù)葉的橡皮筋)，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚，放在魚簍中，然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)"。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

《小貓釣魚》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道只有一心一意，才能把事情做好。

2、學(xué)會(huì)"又、三心二意，一心一意”等詞的意思。

3、會(huì)有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)

(二)講讀課文

(1)出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

(2)講讀第一段。

整理句子：小貓一塊兒和老貓釣魚河邊去

（老貓和小貓一塊兒去河邊釣魚。）"一塊兒"可用什么詞代替？（一同。一道。一起）并

用"一塊兒"造句。

齊讀第1段。

（3）講讀二，三。四段。

①打開(kāi)幻燈圖三、圖五。小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖畫的意思，（圖三：〃編開(kāi)始釣不到魚，很生

氣。圖五：小貓釣到了魚，很高興。）

釣不到魚

［板書：］

釣到大魚

你們想知道這是為什么嗎？打開(kāi)課文，一邊聽(tīng)錄音；一邊找找課文中哪幾段寫小貓開(kāi)始為什

么釣不到魚？（放課文錄音）

②指名朗讀二、三兩段，說(shuō)說(shuō)小貓是怎樣三心二意釣不到魚的？

捉蜻蜓

［板書：］

捉蝴蝶

③出示句子比較

小貓看見(jiàn)了，放下釣魚竿，就去捉靖蜒

小貓看見(jiàn)了，放下釣魚竿，又去捉晴蜒

兩句話有什么不同？為什么要寫"又"？從小貓的行動(dòng)和這個(gè)"又"字中可以看出什么？

（小貓很不專心）

指名朗讀："又"念重音，讀出貪玩。三心二意的.語(yǔ)氣。

④第三段中，還有什么地方用上"又"，為什么要用"又"？

⑤你看，小貓沒(méi)捉著蜻蜓和蝴蝶，也沒(méi)釣著魚，而老貓卻一次又一次地釣到大魚，小貓又一

次失望了。請(qǐng)男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰(shuí)讀得好？（朗讀第二、三兩段）

③小貓沒(méi)釣著魚，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？（失望。氣惱。奇怪）

咱們聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的?（放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X(jué)得氣人？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小貓這時(shí)候

的表情和動(dòng)作來(lái)表演朗讀第四段。（指名朗讀——于讀一齊讀）

要是這時(shí)你在小貓身邊，能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎?（指名回答）

是呀，像小貓這樣一會(huì)兒「板書」捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事很不專心，就叫三心二意。

［板書：三心二意］

①填空，因?yàn)樾∝堃粫?huì)兒（），一會(huì)兒（），（）地釣魚，所以釣不到魚。

（指名說(shuō)一填寫一糾錯(cuò)）

（4）學(xué)習(xí)六、七段。

①后來(lái)小貓釣到魚了嗎?你怎么知道的?（讀最后一句）"不一會(huì)兒"什么意思？（時(shí)間很

短）你能用"不一會(huì)兒”來(lái)說(shuō)話嗎？

②奇怪，后來(lái)小貓為什么很快釣到魚了？（小貓一心一意地釣魚，所以釣到了魚）一心一意

地釣魚從什么地方看出來(lái)？

［板書：又……又……

理也不理

就像……一樣］

誰(shuí)能用"又……又……"說(shuō)一句話？

"就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣"說(shuō)明什么？還可以從什么地方看出來(lái)小貓釣魚專心了

像這樣做事專心，不開(kāi)小差，就叫一心一意。［板書：一心一意］

③指導(dǎo)朗讀：六、七兩段該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（讀出專心、高興的語(yǔ)氣）。指名讀——子

讀——