廣東省廣州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)廣東省廣州市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一年級(jí)語(yǔ)文滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)將選擇題答案寫(xiě)在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各小題。2023年伊始，我國(guó)旅游行業(yè)中出現(xiàn)了一個(gè)爆紅熱詞——特種兵式旅行，指以在校大學(xué)生和職場(chǎng)新人為主的青年群體在周末或節(jié)假日，利用最少的時(shí)間和金錢(qián)游覽盡可能多的景點(diǎn)，品嘗美味佳肴的旅游行為。他們一般在周五晚上或雙休日清晨出發(fā)，打卡各大景點(diǎn)后在周一早上返回上課或者上班，用最少的花費(fèi)將周末作用發(fā)揮至最大。“主打效率、只求去過(guò)”“時(shí)間緊、任務(wù)重”成為他們的旅游口號(hào)和宣言。旅游動(dòng)機(jī)通常分為以自我為中心的需求和以他人為導(dǎo)向的動(dòng)機(jī)。前者表現(xiàn)為尋求娛樂(lè)、安靜、休息、放松、刺激和新奇等，后者表現(xiàn)為尋求獲得社會(huì)地位或人的吸引力等。青年特種兵式旅行自然也是由動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的行為。法國(guó)作家蒙田稱“旅游是遇見(jiàn)自己的一種方式”。對(duì)大多數(shù)特種兵式旅行者來(lái)說(shuō)，旅游是一種讓他們從學(xué)習(xí)、工作的單調(diào)環(huán)境中解脫出來(lái)的方式。美國(guó)社會(huì)人類(lèi)學(xué)家麥坎內(nèi)爾認(rèn)為“旅游代表著游客對(duì)本真性的追求，是反抗生活異化的方式”。法國(guó)作家西爾萬(wàn)·泰森認(rèn)為“旅游是擺脫常規(guī)、單調(diào)、熟悉生活的一種方式”，特種兵式旅行讓青年群體暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)一種身份轉(zhuǎn)變，從而發(fā)現(xiàn)自己的“本真”。青年群體普遍承受學(xué)業(yè)或職場(chǎng)所給予的壓力，而旅游能使其“懸置”壓力而專(zhuān)注于旅行本身，獲得精神的休息。旅游具有一定新奇性，影響著游客對(duì)世界的感知和理解，使其獲得與日常生活不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。對(duì)于青年群體而言，特種兵式旅行還是一種自我培養(yǎng)的形式。在《逃離一切：假期與身份》一書(shū)中，美國(guó)羅格斯大學(xué)社會(huì)學(xué)博士凱倫·斯坦因提出，“旅游與度假是重塑和重組身份的一種手段”。旅游超脫書(shū)本教育，是“行萬(wàn)里路”的鍛煉，能夠培養(yǎng)青年獨(dú)立應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力?！吧钍菚缫?，不是軌道”，旅游增加了青年群體的閱歷，實(shí)現(xiàn)了他們的自我發(fā)展。在無(wú)窮無(wú)盡的體驗(yàn)之中，他們不斷找尋著自己向往的未來(lái)的模樣，所見(jiàn)所聞都是寶貴經(jīng)歷。旅游是“旅行”和“游樂(lè)”的有機(jī)統(tǒng)一。游戲是伴隨著快樂(lè)的廣泛的人類(lèi)活動(dòng)形式，是“自我決定”而非“他人決定”的行為選擇。特種兵式旅行具有游戲?qū)傩裕徊贿^(guò)這種游戲是借助現(xiàn)代化的交通工具在廣袤的大地上展開(kāi)的，并在短視頻等社交媒體的分享中獲得樂(lè)趣。旅游是一種激動(dòng)人心的高峰體驗(yàn)，青年群體通過(guò)特種兵式旅行尋找樂(lè)趣，生成了很高的娛樂(lè)價(jià)值。特種兵式旅行同時(shí)具有冒險(xiǎn)意義上的挑戰(zhàn)性。美國(guó)心理學(xué)家斯坦利·帕洛格把旅游者分為探索型、保守型和中庸型三種類(lèi)別，特種兵式旅行屬于探索型旅游。與保守型游客、中庸型游客相比，特種兵式旅行者并不只是為了休閑，同時(shí)還受到探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)。他們懷抱冒險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)和探索動(dòng)機(jī)，致力于在窮、苦、緊等各種條件限制之下完成挑戰(zhàn)。面對(duì)旅游“急行軍”，特種兵式旅行者并不感到倉(cāng)促，原因在于“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價(jià)值。青年群體試圖以這種方式鐫刻下青春印記，“趁年輕來(lái)一場(chǎng)極限挑戰(zhàn)”成為一種集體激情，“青春在當(dāng)下，自由在當(dāng)下”成為一種集體心態(tài)，由此，特種兵式旅行成為青春認(rèn)同的確證。旅游是一種消費(fèi)行為，大多數(shù)初入職場(chǎng)的年輕人和在校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，學(xué)業(yè)壓力和職業(yè)壓力也使得年輕人的業(yè)余時(shí)間匱乏，導(dǎo)致他們難以承受長(zhǎng)時(shí)間松弛舒適的旅游所需的食宿費(fèi)用，更無(wú)心也無(wú)力忽視工作學(xué)業(yè)壓力而安心長(zhǎng)期旅游，“節(jié)約每一分錢(qián)”的特種兵式旅行成為他們現(xiàn)實(shí)與理想之間的平衡點(diǎn)，能夠以最高效的方式滿足他們內(nèi)心對(duì)外面世界的向往。而特種兵式旅行者使用社交媒體分享其旅行內(nèi)容，吸引了社會(huì)關(guān)注和引發(fā)了共鳴，加上網(wǎng)絡(luò)的傳播，年輕人競(jìng)相效仿，自然就會(huì)出現(xiàn)這種效率式打卡的旅游方式。此外，特種兵式旅行的出現(xiàn)與我國(guó)高鐵基礎(chǔ)設(shè)施的飛速發(fā)展密不可分，它讓短時(shí)間內(nèi)的中長(zhǎng)途游成為可能。另一方面，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的智能通信技術(shù)讓人們獲取信息的渠道越來(lái)越多，使機(jī)票、酒店和門(mén)票等旅游產(chǎn)品預(yù)訂更加方便。（摘編自劉蒙之《青年旅游新趨向背后的心理特征》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.特種兵式旅行的主體是在校大學(xué)生和職場(chǎng)新人，特點(diǎn)是用時(shí)短，成本低，打卡景點(diǎn)多。B.特種兵旅游尋求娛樂(lè)、休息、放松、刺激和新奇等，其動(dòng)機(jī)是以自我為中心的需求。C.特種兵式旅行讓青年暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)獲得精神休息，使之在現(xiàn)實(shí)與理想間找到平衡點(diǎn)。D.特種兵旅行兼具娛樂(lè)價(jià)值和冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)意義，成為一種集體的激情和青春認(rèn)同的確證。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第三段多處引用，說(shuō)明選擇特種兵式旅行的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力之一，是年輕人試圖找回活力。B.特種兵式旅行以直接、快速的方式滿足青年群體釋放的需求，實(shí)現(xiàn)其內(nèi)心的彌補(bǔ)與滿足。C.特種兵式旅行者使用社交媒體分享旅行內(nèi)容，獲得樂(lè)趣，引發(fā)其他年輕人的共鳴和效仿。D.高強(qiáng)度的特種兵式旅行滿足了青年群體的心理需求，同時(shí)離不開(kāi)外在條件的推動(dòng)和支持。3.下列各項(xiàng)都是特種兵旅行者游玩后的感受，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第四段畫(huà)線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.可以逃離眼下的一地雞毛，在路上尋找內(nèi)心的平靜，忘記現(xiàn)實(shí)生活的紛紛擾擾。B.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，特種兵式旅游就是一個(gè)讓文字內(nèi)容快速立體起來(lái)的過(guò)程。C.一次性玩很多景點(diǎn)，體驗(yàn)不同的美食，光是新鮮感就足以讓人興奮好幾天了。D.和朋友們一起去一個(gè)全新的城市玩，真的很開(kāi)心，哪怕是每天只睡幾個(gè)小時(shí)。4.青年群體踐行特種兵式旅行的心理動(dòng)機(jī)有哪些？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。5.近日，鄭州一單休女生從周六下午五點(diǎn)下班出發(fā)去北京，周日晚上十點(diǎn)半返程，先后打卡了天安門(mén)、前門(mén)、北海公園、鼓樓、南鑼鼓巷、天壇公園等6個(gè)景點(diǎn)。因其在小紅書(shū)上分享了“30小時(shí)往返1300公里游北京6景點(diǎn)”的視頻而受到年輕人熱捧。請(qǐng)結(jié)合材料，評(píng)價(jià)以上現(xiàn)象?！敬鸢浮?.B2.A3.B4.①為了擺脫日常，緩解壓力。②為了培養(yǎng)自我能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。③為了游戲玩樂(lè)，挑戰(zhàn)自我。④為了滿足社交需求，獲得青春認(rèn)同。5.①這是一種典型的特種兵式旅行，具有用時(shí)短、強(qiáng)度高、打卡景點(diǎn)多等的特點(diǎn)（性質(zhì)）。②這種旅行讓其暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，獲得精神上的休息，同時(shí)離不開(kāi)交通、信息設(shè)施等外在條件的支持（原因）。③這種旅行在社交媒體進(jìn)行分享，引發(fā)共鳴，成為一種現(xiàn)象級(jí)的旅游方式（結(jié)果）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念的含義的能力。B.“其動(dòng)機(jī)是以自我為中心的需求”錯(cuò)誤。從第六段中“朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價(jià)值”“特種兵式旅行成為青春認(rèn)同的確證”可知，特種兵式旅行除了以自我為中心的需求，還有以他人為導(dǎo)向的動(dòng)機(jī)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“說(shuō)明選擇特種兵式旅行的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力之一，是年輕人試圖找回活力”錯(cuò)誤。由段末“青年群體普遍承受學(xué)業(yè)或職場(chǎng)所給予的壓力，而旅游能使其‘懸置’壓力而專(zhuān)注于旅行本身，獲得精神的休息”可知，引用是為了論證“對(duì)大多數(shù)特種兵式旅行者來(lái)說(shuō)，旅游是一種讓他們從學(xué)習(xí)、工作的單調(diào)環(huán)境中解脫出來(lái)的方式”“特種兵式旅行讓青年群體暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)一種身份轉(zhuǎn)變，從而發(fā)現(xiàn)自己的‘本真’”，所以這里的內(nèi)驅(qū)力之一是為了擺脫日常的壓力，發(fā)現(xiàn)“本真”。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.錯(cuò)誤。指的是旅游有可以逃避日常紛擾、緩解壓力的作用。B.正確。指的是旅游超脫書(shū)本教育，是“行萬(wàn)里路”的鍛煉，能培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。C.錯(cuò)誤。指的是旅游給人感覺(jué)新鮮的激動(dòng)人心的體驗(yàn)。D.錯(cuò)誤。“和朋友一起去一個(gè)全新的城市玩”很開(kāi)心，指的是旅游有滿足社交需求的作用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。由第三段“青年群體普遍承受學(xué)業(yè)或職場(chǎng)所給予的壓力，而旅游能使其‘懸置’壓力而專(zhuān)注于旅行本身，獲得精神的休息”可知，是為了擺脫日常，緩解壓力。由第四段“對(duì)于青年群體而言，特種兵式旅行還是一種自我培養(yǎng)的形式”及后面論述可知，是為了培養(yǎng)自我能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。由“旅游是一種激動(dòng)人心的高峰體驗(yàn)，青年群體通過(guò)特種兵式旅行尋找樂(lè)趣，生成了很高的娛樂(lè)價(jià)值”“特種兵式旅行者并不只是為了休閑，同時(shí)還受到探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)”可知，是為了游戲玩樂(lè)，挑戰(zhàn)自我。由“朋友的陪伴是特種兵式旅行重要的價(jià)值。青年群體試圖以這種方式鐫刻下青春印記……由此，特種兵式旅行成為青春認(rèn)同的確證”可知，是為了滿足社交需求，獲得青春認(rèn)同?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力?！班嵵菀粏涡菖笔乔嗄耆酥械囊粏T?！?0小時(shí)往返1300公里游北京6景點(diǎn)”體現(xiàn)了旅游用時(shí)短、強(qiáng)度高、打卡景點(diǎn)多的特點(diǎn)，這符合典型的特種兵式旅行。“從周六下午五點(diǎn)下班出發(fā)去北京，周日晚上十點(diǎn)半返程”離不開(kāi)交通和信息的支持，“先后打卡了天安門(mén)、前門(mén)、北海公園、鼓樓、南鑼鼓巷、天壇公園等6個(gè)景點(diǎn)”，完成一系列打卡勢(shì)必也有交通和信息設(shè)備做輔助。該女生在小紅書(shū)上分享視頻，吸引社會(huì)關(guān)注和引發(fā)共鳴，這也是特種兵式旅行者使用社交媒體分享其旅行內(nèi)容的常見(jiàn)方式，“受到年輕人熱捧”，這是旅行方式帶來(lái)的結(jié)果。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。福貴趙樹(shù)理福貴是好孩子，精干、漂亮，十二三歲就學(xué)得鋤苗，十六七歲做手頭活就能抵住一個(gè)大人，只是擔(dān)挑上還差一點(diǎn)。村里有自樂(lè)班，福貴也學(xué)會(huì)了唱戲，唱得很好。福貴長(zhǎng)到二十三，他娘得了病，吃上東西光吐，她自己也知道好不了。一天，福貴娘跟東屋嬸說(shuō)：“我看我這病也算現(xiàn)成了，恐怕今年冬天就過(guò)不去。死我倒不怕！我就只有一件心事不了：給福貴童養(yǎng)了個(gè)媳婦在半坡上滾，不成一家人。只是咱這小家人，少人沒(méi)手的，麻煩你到那時(shí)候給我招呼招呼！”東屋嬸滿口稱贊，又問(wèn)了日期，答應(yīng)給她盡量幫辦。七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子。銀花借東屋嬸家里梳妝上轎，抬在村里轉(zhuǎn)了一圈，又抬回本院，下了轎往西屋去，堂屋里坐著送女客，請(qǐng)族長(zhǎng)王老萬(wàn)來(lái)陪。不論好壞吧，事情總算辦過(guò)了。將就收罷秋，穰草還沒(méi)有鍘，福貴娘就死了。銀花是小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)事，光會(huì)哭。福貴也才二十三歲，比銀花稍強(qiáng)一點(diǎn)，可是只顧央人抬棺木，顧不得照顧家里。幸虧有個(gè)東屋嬸，幫著銀花縫縫孝帽，掛掛白鞋，坐坐鍋，趕趕面，才算把一場(chǎng)喪事忙亂過(guò)去。連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢(qián)短下王老萬(wàn)十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢(qián)，給王老萬(wàn)寫(xiě)了一張文書(shū)。小家人一共四畝地，沒(méi)有別的指望，怕還不了老萬(wàn)的錢(qián)，來(lái)年就給老萬(wàn)住了半個(gè)長(zhǎng)工。銀花從兩條小胳膊探不著紡花車(chē)時(shí)候就學(xué)紡花，如今雖然不過(guò)十六歲，卻已學(xué)成了紡織好手。小兩口子每天早上起來(lái)，誰(shuí)也不用催誰(shuí)，就各干各的去了。不幸因?yàn)樯弦荒旮ＹF辦了婚喪大事，把家里的糧食用完了，這一年一上工就借糧，一直借到割麥。十月下工的時(shí)候，老萬(wàn)按春天的糧價(jià)一算，工錢(qián)就完了，凈欠那三十塊錢(qián)的利錢(qián)十塊零八毛。三十塊錢(qián)的文書(shū)倒成四十塊，老萬(wàn)念其一來(lái)是本家，二來(lái)是東家伙計(jì)，讓了八毛利。福貴從此好像兩腿插進(jìn)沙窩里，越圪?gòu)椩缴?，第四年便滾到九十多塊錢(qián)了。十月里算賬，連工錢(qián)帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬(wàn)還不夠。這年正月初十，銀花生了孩子。糧食已經(jīng)給老萬(wàn)頂了利，過(guò)了年就沒(méi)吃的。銀花才生了孩子，一頓米湯只用一把米，福貴自己不能跟她吃一鍋飯，又不敢把熬米湯的升把米做稠飯吃，只好把銀花米湯鍋里剩下的米渣子喝兩口算一頓。十五，老領(lǐng)工來(lái)找他上工，說(shuō)今年春淺，掌柜說(shuō)叫早些上工！晚上，老萬(wàn)打發(fā)領(lǐng)工叫他到家，好好教訓(xùn)了他一番，仍叫他給自己住。他說(shuō)：“住也可以，只要能借一年糧?！崩先f(wàn)合算了一下：“四畝地打下的糧不夠給自己上利，再借下糧指什么還？不合算，不如另雇個(gè)人。”這樣一算，便說(shuō)：“那就算了，不過(guò)去年的利還短七塊，要不住就得拿出來(lái)！”福貴說(shuō)：“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”人混得沒(méi)了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒(méi)了法，偷誰(shuí)個(gè)南瓜找誰(shuí)個(gè)蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算。這年冬天他出去了。這次不論比哪一次也強(qiáng)，不上一個(gè)月工夫，回來(lái)衣裳也換了，又給銀花送回五塊錢(qián)來(lái)。村里的人見(jiàn)福貴的孩子換了新衣裳，見(jiàn)銀花一向不到別人家里支米，斷定福貴一定是做了大案，丟了銀錢(qián)的，失了牲口的，都猜疑是他。來(lái)年正月，老萬(wàn)去城里吊喪，聽(tīng)吹鼓手們唱侍宴戲，老萬(wàn)看見(jiàn)有一個(gè)是福貴，福貴也看見(jiàn)席上有老萬(wàn)，趕緊把臉扭過(guò)一邊。這天晚上，老萬(wàn)召集起王家戶下有點(diǎn)面子的人來(lái)道：“福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當(dāng)起吹鼓手來(lái)！”這地方人，最講究門(mén)第清，認(rèn)為吹鼓手、唱侍宴戲是見(jiàn)不得人的勾當(dāng)，叫吹鼓手是“忘八”“龜孫子”，因此一聽(tīng)這句話，都起了火，有的喊“打死”，有的喊“活埋”。人多了做事不密，東屋嬸不知道怎么打聽(tīng)著了，悄悄告訴了銀花，銀花跟福貴一說(shuō)，福貴連夜偷跑了。自那次走后，七八年沒(méi)音信，銀花只守著孩子過(guò)。孩子十五了，給鄰家放牛，別的孩子們常罵他是小忘八羔子?！瓍^(qū)干部打聽(tīng)清楚福貴的來(lái)歷，便同他說(shuō)：“老萬(wàn)的賬已經(jīng)算過(guò)了，你也是個(gè)受剝削的，我們打算把咱村里廟產(chǎn)給你撥幾畝叫你種，你看好不好？”福貴跳起來(lái)道：“那些都是小事！我不要求別的，只要求跟我老萬(wàn)家長(zhǎng)對(duì)著大眾表訴表訴，出出這一肚子忘八氣！”區(qū)干部答應(yīng)了。晚上，借冬學(xué)的時(shí)間，區(qū)干部報(bào)告了開(kāi)會(huì)的意義，有些古腦筋的人們很不高興，不愿意跟忘八在一個(gè)會(huì)上開(kāi)會(huì)。福貴不管這些人愿意不愿意，就發(fā)起言來(lái)：“眾位老爺們，我從小不能算壞孩子！一直長(zhǎng)到二十八歲，沒(méi)有干過(guò)一點(diǎn)胡事！后來(lái)壞了！什么丟人事我都干！我知道我的錯(cuò)，這不是什么光榮事！我已經(jīng)在別處反省過(guò)了?？墒钦漳惝?dāng)日說(shuō)的那種好人我實(shí)在不能當(dāng)！我從二十九歲壞起，壞了六年，挨的打、受的氣、流的淚、餓的肚，誰(shuí)數(shù)得清呀？直到今年，大家還說(shuō)我是壞人，躲著我走，叫我的孩子是‘忘八羔子’，這都是你老人家的恩典呀！幸而沒(méi)有叫你把我活埋了，我跑到遼縣去討飯，后來(lái)那地方成了八路軍的抗日根據(jù)地，抗日政府在那里改造流氓、懶漢、小偷，把我組織到難民組里到山里去開(kāi)地。從這時(shí)起，我又有地種了、有房住了、有飯吃了！這七八年來(lái)，雖然也沒(méi)有攢下什么家當(dāng)，也買(mǎi)了一頭牛，攢下一窯谷。我這次回來(lái)，看見(jiàn)大家也不知道怕我偷他們，也不知道是怕沾上我這個(gè)忘八氣，總是不敢跟我說(shuō)句話。我想就這樣不明不白走了，我這個(gè)壞蛋名字，還不知道要傳流到幾時(shí)，因此我想請(qǐng)你老人家向大家解釋解釋?zhuān)次揖烤顾阋环N什么人！看這個(gè)壞蛋責(zé)任應(yīng)該誰(shuí)負(fù)？”1946年8月31日（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.東屋嬸是一個(gè)熱心腸的農(nóng)村婦女，她幫助福貴娘料理福貴的婚事，在她得知村里人要處置福貴時(shí)，偷偷告知銀花，使福貴有時(shí)間脫身。B.銀花很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)紡花，不過(guò)十六歲就學(xué)成了紡織好手，福貴走后，她一個(gè)人拉扯孩子長(zhǎng)大，可見(jiàn)她是一個(gè)能干本分的農(nóng)村婦女。C.銀花生了孩子，家里米不多，一頓米湯只能用一把米，福貴不能和她吃一鍋飯，只能把剩下的米渣子喝兩口算一頓，可見(jiàn)生活之艱難。D.區(qū)干部算清了王老萬(wàn)的賬，考慮到福貴也是被剝削的對(duì)象，決定撥幾畝村里的廟產(chǎn)給他，他認(rèn)為這都是小事，說(shuō)明他不在乎財(cái)產(chǎn)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.福貴的名字代表著父母對(duì)其美好的祝愿，但現(xiàn)實(shí)生活中的福貴卻忍饑挨餓，成了人人喊打的“壞人”，這種強(qiáng)烈的反差令人唏噓。B.文章開(kāi)篇便說(shuō)福貴戲唱得好，這就為后文福貴在城里替大戶人家做吹鼓手唱侍宴戲埋下伏筆，文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.本文鄉(xiāng)土氣息濃厚，完整而生動(dòng)地再現(xiàn)了中國(guó)北方農(nóng)村的生活世界，小說(shuō)的語(yǔ)言有濃厚的方言土味，地域特色突出。D.文章最后福貴本人的覺(jué)醒和新生表明中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上翻身的保障，還是農(nóng)民在政治上、思想上翻身的保障。8.福貴原本是個(gè)好人，卻又是如何一步步地走向“墮落”呢？請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.不少讀者在閱讀本文時(shí)聯(lián)想到了《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的“禮治秩序”和“長(zhǎng)老統(tǒng)治”，并認(rèn)為本文揭露了“族權(quán)”的罪惡，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。【答案】6.D7.C8.①因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬(wàn)三十塊錢(qián)，這是苦難“墮落”的開(kāi)始。②慢慢地在王老萬(wàn)的算計(jì)下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬(wàn)。③在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒(méi)辦法的時(shí)候開(kāi)始偷東西。④最后，福貴在城里當(dāng)吹鼓手，當(dāng)?shù)刈钪v究門(mén)第清，忌諱這個(gè)，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，因此福貴在他們看來(lái)是個(gè)“壞人”。9.①鄉(xiāng)土社會(huì)中通過(guò)禮治來(lái)維持社會(huì)秩序，在人事范圍中，長(zhǎng)老保持他們的權(quán)力，不容忍反對(duì)。②王老萬(wàn)既是地主也是王姓的族長(zhǎng)，他在鄉(xiāng)土社會(huì)擁有無(wú)上的權(quán)力，惹不起也受人尊敬，福貴結(jié)婚家里還得請(qǐng)王老萬(wàn)作陪。③在鄉(xiāng)土社會(huì)中身為族長(zhǎng)的王老萬(wàn)能夠名正言順地剝削族人，這為他剝削福貴提供了便利，直到把他逼入絕路。④作為族長(zhǎng)的王老萬(wàn)，具有主導(dǎo)輿論的權(quán)力，誰(shuí)違背禮制，就等于丟了家族的臉，王老萬(wàn)就可以隨意教訓(xùn)他，活埋他，福貴的被迫逃走便是一例?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“不在乎財(cái)產(chǎn)”錯(cuò)，福貴認(rèn)為這都是小事，不是不在乎財(cái)產(chǎn)，而是更在乎自己的名聲。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“完整而生動(dòng)地再現(xiàn)了中國(guó)北方農(nóng)村的生活世界”錯(cuò)，只能說(shuō)是舊中國(guó)北方農(nóng)村生活的一個(gè)縮影。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象的能力。①“連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢(qián)短下王老萬(wàn)十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢(qián)，給王老萬(wàn)寫(xiě)了一張文書(shū)”，因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，把家里的糧食用完了，福貴一家還欠了王老萬(wàn)三十塊錢(qián)，這是福貴苦難“墮落”的開(kāi)始。②慢慢地在王老萬(wàn)的算計(jì)下，福貴越陷越深，小兩口起早貪晚一年干活下來(lái)，三十塊錢(qián)的文書(shū)倒成四十塊，“福貴從此好像兩腿插進(jìn)沙窩里，越圪?gòu)椩缴?，第四年便滾到九十多塊錢(qián)了。十月里算賬，連工錢(qián)帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬(wàn)還不夠”到了第四年利滾利滾到了九十塊，“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”最后把四畝地都繳給了王老萬(wàn)。③“人混得沒(méi)了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒(méi)了法，偷誰(shuí)個(gè)南瓜找誰(shuí)個(gè)蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算”在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒(méi)辦法的時(shí)候開(kāi)始偷東西。④最后，福貴在城里當(dāng)吹鼓手，“這地方人，最講究門(mén)第清，認(rèn)為吹鼓手、唱侍宴戲是見(jiàn)不得人的勾當(dāng)，叫吹鼓手是‘忘八’‘龜孫子’，因此一聽(tīng)這句話，都起了火，有的喊‘打死’，有的喊‘活埋’”當(dāng)?shù)刈钪v究門(mén)第清，忌諱這個(gè)，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，福貴成了他們眼中的“壞人”?！?題詳解】本題考查學(xué)生名著閱讀、探究作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?！多l(xiāng)土中國(guó)》中的“禮治秩序”，鄉(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)，禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范?！伴L(zhǎng)老統(tǒng)治”指在鄉(xiāng)土社會(huì)中，長(zhǎng)者、老者因其豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威地位，對(duì)于社會(huì)秩序和決策具有重要影響的一種統(tǒng)治方式。本文中，“七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子……請(qǐng)族長(zhǎng)王老萬(wàn)來(lái)陪”福貴結(jié)婚，要請(qǐng)王老萬(wàn)來(lái)作陪，王老萬(wàn)是族長(zhǎng)，擁有至高無(wú)上的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的特點(diǎn)。因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬(wàn)三十塊錢(qián)，慢慢地在王老萬(wàn)的算計(jì)下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬(wàn)，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡?！袄先f(wàn)召集起王家戶下有點(diǎn)面子人來(lái)道：‘福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當(dāng)起吹鼓手來(lái)！’”文中福貴為了生計(jì)做了吹鼓手，受到了王老萬(wàn)為首的族人的教訓(xùn)，甚至差點(diǎn)被活埋，最后偷偷逃走，離家七八年不敢回?？梢?jiàn)作為族長(zhǎng)的王老萬(wàn)，具有主導(dǎo)輿論的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚(yáng)人之善，臨難無(wú)茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人自安。夫茍?jiān)谖Ｈ?，則何所不至。今將求致治，必委之于君子；事有得失，或訪之于小人。其待君子也則敬而疏，遇小人也必輕而狎。狎則言無(wú)不盡，疏則情或不通。是則譽(yù)毀在于小人，刑罰加于君子，實(shí)興喪所在，可不慎哉！此乃孫卿所謂：“使智者謀之，與愚者論之，使修潔之士行之，與污鄙之人疑之，欲其成功，可得乎哉？”夫中智之人，豈無(wú)小慧，然才非經(jīng)國(guó)，慮不及遠(yuǎn)，雖竭力盡誠(chéng)，猶未免于傾??；況內(nèi)懷奸利，承顏?lái)樦?，其為患禍，不亦深乎？夫立直木而疑影之不直雖竭精神勞思慮其不可亦已明矣。若欲令君子小人是非不雜，必懷之以德，待之以信，厲之以義，節(jié)之以禮，然后善善而惡惡，審罰而明賞。則小人絕其私佞，君子自強(qiáng)不息，無(wú)為之治，何遠(yuǎn)之有？善善而不能進(jìn)，惡惡而不離去，罰不及于有罪，賞不加于有功，則危亡之期，或未可保，永錫祚胤，將何望哉？太宗覽疏嘆曰：“若不遇公，何由得聞此語(yǔ)？”太宗嘗謂長(zhǎng)孫無(wú)忌等曰：“朕即位之初，有上書(shū)者非一，或言人主必須威權(quán)獨(dú)任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國(guó)既安，遠(yuǎn)人自服’。朕從此語(yǔ)，天下大寧，絕域君長(zhǎng)，皆來(lái)朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。朕任用，豈不得人？”征拜謝曰：“陛下圣德自天，留心政術(shù)。實(shí)以庸短，承受不暇，豈有益于圣明？”（選自《貞觀政要·誠(chéng)信》，有刪改材料二：昔齊攻魯，求其岑鼎。魯侯偽獻(xiàn)他鼎而請(qǐng)盟焉。齊侯不信，曰：“若柳季［注］云是，則請(qǐng)受之?！濒斢沽?。柳季曰：“君以鼎為國(guó)，信者亦臣之國(guó)，今欲破臣之國(guó)，全君之國(guó)，臣所難?！濒敽钅双I(xiàn)岑鼎。（選自左丘明《國(guó)語(yǔ)》，有刪改）［注］柳季：魯國(guó)最誠(chéng)實(shí)而講信用的人。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫立直木A而疑影之B不直C雖竭D精神E勞F思慮G其不得亦H已明矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.危，指使……處于危險(xiǎn)的境地，與《陳情表》“人命危淺”中的“危”意思不同。B.疏，指古代臣子向君主分條陳述事情的奏議，如《諫太宗十思疏》。C.遇，指遇到，與《鴻門(mén)宴》“不如因善遇之”中的“遇’意思相同。D.絕，指隔絕的，與《孔雀東南飛并序》“我命絕今日”中的“絕”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫卿認(rèn)為，讓有智慧的人去謀劃，卻與愚昧的人去評(píng)論他，這樣事情就不能取得成功。B.發(fā)揚(yáng)善行，杜絕惡行，刑罰加于有罪之人，賞賜有功之臣，那么國(guó)家就會(huì)昌盛太平。C.具有中等智能的人非治國(guó)之才，他們?nèi)狈ι钪\遠(yuǎn)慮，即使竭盡全力，仍然難免失敗。D.唐太宗對(duì)魏征說(shuō)，使天下太平，邊遠(yuǎn)地區(qū)異族首領(lǐng)都來(lái)朝貢，這是魏征的功勞。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）惟有魏征勸朕“偃革興文，布德施惠，中國(guó)既安，遠(yuǎn)人自服”。（2）君以鼎為國(guó)，信者亦臣之國(guó)，今欲破臣之國(guó)，全君之國(guó)，臣所難。14.材料一第一、二段是魏征上奏的內(nèi)容，他在奏章中是如何表達(dá)觀點(diǎn)來(lái)勸諫太宗的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.D13.（1）只有魏征勸我“停止武力，振興文治，廣施道德仁義，中原已經(jīng)安定了，遠(yuǎn)方異族自然會(huì)臣服”。（2）您把岑鼎當(dāng)作是國(guó)家的寶器，而我把信用看作寶器，眼下您想破壞我的寶器，保全您的寶器，這是我難以辦到的事。14.①運(yùn)用對(duì)比手法。魏征將君子與小人的品德進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)要親君子、遠(yuǎn)小人的觀點(diǎn)。②引用他人觀點(diǎn)。魏征引用孫卿的話來(lái)論證任用君子就應(yīng)信任他，而不應(yīng)懷疑他。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：豎立直木卻懷疑它的影子不直，即使耗盡腦力，勞盡心思，也不能看到歪斜的影子是很明白的事?！岸笔沁B詞，表轉(zhuǎn)折，前后聯(lián)系緊密，不能斷開(kāi)；“影之不直”是“疑”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后C處斷開(kāi)；“竭精神”“勞思慮”結(jié)構(gòu)一致，二者內(nèi)部不斷開(kāi)，后面EG處斷開(kāi)?！耙唷毙揎棥耙衙鳌?，中間不能斷開(kāi)故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。使……處于危險(xiǎn)的境地；危弱。句意：使別人處于危險(xiǎn)境地自己卻茍安于世。/壽命不長(zhǎng)，即將死亡。B.正確。C.錯(cuò)誤。遇到；對(duì)待。句意：如果不遇到魏征。/不如趁此機(jī)會(huì)好好對(duì)待他。D.正確。隔絕的；結(jié)束，終結(jié)。句意：邊遠(yuǎn)地區(qū)異族的首領(lǐng)都前來(lái)朝貢。/我的生命在今天結(jié)束了。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“唐太宗對(duì)魏征說(shuō)”錯(cuò)誤，應(yīng)是唐太宗對(duì)“長(zhǎng)孫無(wú)忌等大臣說(shuō)”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“偃革”，停止武力；“布德施惠”，廣施道德仁義；“自服”，自然會(huì)臣服。（2）“國(guó)”，國(guó)家的寶器；“全”，保全；“所難”，難以辦到的事?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法能力。①由原文“且君子小人，貌同心異。君子掩人之惡，揚(yáng)人之善，臨難無(wú)茍免，殺身以成仁。小人不恥不仁，不畏不義，唯利之所在，危人自安?！笨芍?，運(yùn)用對(duì)比手法。魏征將君子與小人的品德進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)要親君子、遠(yuǎn)小人的觀點(diǎn)。②由原文“此乃孫卿所謂：‘使智者謀之，與愚者論之，使修潔之士行之，與污鄙之人疑之，欲其成功，可得乎哉？’”可知，引用他人觀點(diǎn)。魏征引用孫卿的話來(lái)論證任用君子就應(yīng)信任他，而不應(yīng)懷疑他。參考譯文：材料一：況且君子和小人，外表一致，內(nèi)心不一。君子寬容別人的缺點(diǎn)，表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，面臨危難絕不茍且偷生，即使?fàn)奚惨删腿柿x的美德。小人不知羞恥，不講仁德，不知敬畏，不守信義，只知唯利是圖，使別人處于危險(xiǎn)境地自己卻茍安于世。如果將危險(xiǎn)推給別人，那么他還有什么事情做不出來(lái)呢?，F(xiàn)在，朝廷治理國(guó)家，一定要將重任委托給君子；可是如果政務(wù)有所偏差，就向小人打探情況。對(duì)待君子尊敬卻很疏遠(yuǎn)，對(duì)待小人輕視卻又親近。親近小人，那么小人就會(huì)口蜜腹劍；疏遠(yuǎn)君子，那么朝廷就得不到實(shí)情。所以對(duì)人詆毀贊譽(yù)的權(quán)利實(shí)際掌握在小人手中，而受到刑罰處置的總是君子,這關(guān)系到國(guó)家的安危，陛下能不慎重對(duì)待嗎！誠(chéng)如孫卿所說(shuō)的：“讓有智慧的人謀劃(事情)，卻與愚昧的人去評(píng)論他；讓品行高潔的人去實(shí)行(事情)，卻與奸邪鄙陋的人去懷疑他，要想事情成功,怎么可能(辦到)呢？”具有中等智能的人，怎能沒(méi)有一點(diǎn)小聰明，可是他們非治國(guó)之才，缺乏深謀遠(yuǎn)慮，即使竭盡全力，仍然難免失??；更何況心懷奸邪私利、處處阿諛?lè)暧男∪四?，這些人帶來(lái)的禍患不是更嚴(yán)重嗎？豎立直木卻懷疑它的影子不直，即使耗盡腦力，勞盡心思，也不能看到歪斜的影子是很明白的事。要使君子與小人判然有別，是非分明，君王必須用恩德來(lái)安撫他們，用誠(chéng)信來(lái)對(duì)待他們，用道義來(lái)勉勵(lì)他們，用禮儀來(lái)節(jié)制他們，然后表?yè)P(yáng)善行，摒除劣跡，謹(jǐn)慎處罰，明白賞賜。如果這樣做，小人就會(huì)無(wú)處藏身，君子就會(huì)自強(qiáng)不息，推行無(wú)為而治的治國(guó)方針，哪里還會(huì)遠(yuǎn)呢？如果表?yè)P(yáng)善行卻不能發(fā)揚(yáng)善行，摒棄劣跡卻不能杜絕惡行，刑罰不加于有罪的人，賞賜不加于有功之臣，那么危亡之期，也許保不久就要到來(lái)，永遠(yuǎn)使子孫后代享受昌盛國(guó)運(yùn)，永享太平，還有什么指望呢？唐太宗看了奏疏，感嘆道：“如果不遇到魏征，我怎么可能聽(tīng)到這樣的肺腑之言呢？”唐太宗曾經(jīng)對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌等大臣說(shuō)：“我剛剛即位的時(shí)候，有許多人上書(shū)建議，他們有的要我獨(dú)攬大權(quán)，不要重用群臣；有的要我加強(qiáng)兵力，以使四方少數(shù)民族威懾臣服。只有魏征勸我‘停止武力，振興文治，廣施道德仁義，中原已經(jīng)安定了，遠(yuǎn)方異族自然會(huì)臣服’。我聽(tīng)從了他的建議，最終使天下太平，邊遠(yuǎn)地區(qū)異族的首領(lǐng)都前來(lái)朝貢，各個(gè)少數(shù)民族源源不斷地派人前來(lái)。這一切都是魏征的功勞。我任用他，難道能說(shuō)用人不當(dāng)嗎？”魏征拜謝說(shuō)：“這是陛下圣德，用心政務(wù)所致，我才疏學(xué)淺，承受圣意尚且力不從心，怎么會(huì)對(duì)您有這么大的幫助呢？”材料二：從前，齊國(guó)攻打魯國(guó)，要索取魯國(guó)的岑鼎。魯國(guó)國(guó)君悄悄地?fù)Q了另外一個(gè)鼎獻(xiàn)給齊君，并向齊君請(qǐng)求訂立合約。齊君不相信魯君會(huì)把真的岑鼎送來(lái)，便提出：“如果柳季說(shuō)這是真品，那么我就接受它?！濒斁坏萌フ?qǐng)求柳季。柳季說(shuō)：“您把岑鼎當(dāng)作是國(guó)家的寶器，而我把信用看作寶器，眼下您想破壞我的寶器，保全您的寶器，這是我難以辦到的事?！濒斁裏o(wú)奈只得將(真的)岑鼎獻(xiàn)給齊君。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水龍吟（趙祖文畫(huà)西湖圖，名曰總相宜①）楊無(wú)咎②西湖天下應(yīng)如是。誰(shuí)喚作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。況是深秋，更當(dāng)遙夜，月華如水。記詞人解道，丹青妙手，應(yīng)難寫(xiě)、真奇語(yǔ)。往事輸他范蠡。泛扁舟、仍攜佳麗。毫端幻出，淡妝濃抹，可人風(fēng)味。和靖③幽居，老坡遺跡，也應(yīng)堪記。更憑君畫(huà)我，追隨二老，游千家寺。【注】①總相宜：出自蘇軾的詩(shī)句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。②楊無(wú)咎（1097～1171）：字補(bǔ)之，北宋畫(huà)家，詞多題畫(huà)之作，風(fēng)格婉麗。③和靖：指北宋詩(shī)人林逋，晚年隱居杭州西湖，謚號(hào)“和靖先生”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.真正的西湖美景就是畫(huà)中這樣：云霧凝結(jié)凸顯山的秀色，日光更添水波的嫵媚。B.深秋時(shí)節(jié)，月光如水，即使“丹青妙手”也很難畫(huà)出此時(shí)此刻的西湖美景。C.懷想往事，誰(shuí)也比不上范蠡，他駕著一葉扁舟，與西施泛舟湖上，十分悠閑。D.畫(huà)面中，詞人追隨著林和靖與蘇東坡二人，一同游覽西湖岸邊的眾多寺院。16.這是一首題畫(huà)詞，畫(huà)作以“總相宜”為名，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①?gòu)木芭c天氣的角度看，無(wú)論晴天還是雨天，皆與西湖美景相宜。②從景與人的角度看，西湖美景與相關(guān)的歷史名人互相映襯，兩相得宜。③從詩(shī)與畫(huà)的角度看，畫(huà)面內(nèi)容與蘇詩(shī)的意境完美交融，相得益彰?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“更憑君畫(huà)我，追隨二老，游千家寺”是作者想象，非畫(huà)中實(shí)景。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?？傁嘁耍撼鲎蕴K軾的詩(shī)句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。①?gòu)木芭c天氣的角度看，“云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨”云霧凝結(jié)凸顯山的秀色，日光更添水波的嫵媚。無(wú)論晴天還是雨天，皆與西湖美景相宜。②從景與人的角度看，“往事輸他范蠡。泛扁舟、仍攜佳麗”誰(shuí)也比不上范蠡，他駕著一葉扁舟，與西施泛舟湖上，十分悠閑?！昂途赣木樱掀逻z跡”這里有林和靖晚年隱居之處，蘇軾也曾暢游西湖。西湖美景與相關(guān)的歷史名人互相映襯，兩相得宜。③從詩(shī)與畫(huà)的角度看，“淡妝濃抹”句化用蘇軾詩(shī)句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“毫端幻出，淡妝濃抹，可人風(fēng)味”畫(huà)面內(nèi)容與蘇詩(shī)的意境完美交融，相得益彰。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國(guó)論》中指出，六國(guó)君主如果能“______，______”齊心協(xié)力對(duì)付秦國(guó)，秦國(guó)恐怕早就應(yīng)付不暇了。（2）傳說(shuō)神仙或隱士多騎白鹿，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“______，____”兩句，流露出尋仙慕道、退世避隱之意。（3）為迎接2024甲辰龍年的到來(lái)，復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“龍年話龍”的主題活動(dòng)，要求說(shuō)出包含“龍”字的詩(shī)文名句，例如：“_______，________?！薄敬鸢浮竣?以賂秦之地封天下之謀臣②.以事秦之心禮天下之奇才③.且放白鹿青崖間

④.須行即騎訪名山⑤.上有六龍回日之高標(biāo)⑥.下有沖波逆折之回川（熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔/鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文/玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞/還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍/積水成淵，蛟龍生焉/長(zhǎng)橋臥波，未云何龍/水不在深，有龍則靈）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：賂、崖、須、即、殷、栗、巔、鴻雁、文。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是中國(guó)文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的“中國(guó)印”會(huì)徽曾讓漢字大放異彩，2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”也因漢字“冬”“飛”而錦上添花。“冬夢(mèng)”和“飛躍”兩幅會(huì)徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場(chǎng)景、城市、年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會(huì)徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫(huà)出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。18.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.示例：會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折，勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。19.示例：在絢爛“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下,黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。與后一層“下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)”相對(duì)，畫(huà)波浪線的第一個(gè)分句應(yīng)圍繞“線條”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，因此可拆分為一個(gè)短句：會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折；之后交代勾畫(huà)出的對(duì)象，可拆解為一個(gè)短句：勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；最后描述“運(yùn)動(dòng)員”的特點(diǎn)，可拆解為兩個(gè)分句：他們向前滑行，沖向勝利?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有二：“在……下，使得……”缺少主語(yǔ)，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“表達(dá)”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開(kāi)著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，天空閃閃地鬼?眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“她雖然凍得紅慘慘地瑟縮著，但是笑了?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？21.文中寫(xiě)“極細(xì)小的粉紅花”和“棗樹(shù)”，分別用了“她”和“他”，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的好處。【答案】20.①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見(jiàn)春天到來(lái)后的心情；②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨(dú)成句，從多角度強(qiáng)化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對(duì)比。21.兩個(gè)稱呼將物擬人化，“她”體現(xiàn)了“極細(xì)小的粉紅花”有女性的弱小卻堅(jiān)忍的特點(diǎn)；“他”體現(xiàn)了“棗樹(shù)”有男性飽經(jīng)滄桑卻頑強(qiáng)不屈的特點(diǎn)。賦予景物不同性別的人稱，見(jiàn)出作者對(duì)自然景物豐富細(xì)膩的感知?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文“而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了”，突出小粉紅花想見(jiàn)春天到來(lái)后的心情；改句沒(méi)有突出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意，“但”只是與前面“凍得紅慘慘地瑟縮著”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出了小粉花不怕惡劣的環(huán)境。原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨(dú)成句，描寫(xiě)了粉紅花被凍的變了顏色，并且還瑟縮著，從多角度強(qiáng)化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對(duì)比，在這樣的惡劣環(huán)境下它還能“笑”，體現(xiàn)了它雖弱小卻堅(jiān)忍的特點(diǎn)。改句用一個(gè)句子表達(dá)，沒(méi)有對(duì)比的效果?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)使用和表達(dá)效果的能力?！八睘槿朔Q代詞，用于稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)女性，此處用來(lái)寫(xiě)“極細(xì)小的粉紅花”，是有意突出其柔弱、美麗、堅(jiān)韌的特征。而“他”作為人稱代詞，稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，一般只用來(lái)稱男性，此處用來(lái)寫(xiě)“棗樹(shù)”，是有意突出其強(qiáng)壯、經(jīng)受磨難而依舊不屈向上的特質(zhì)。這兩個(gè)人稱代詞的使用，都暗中將其各自比擬為人，賦予其人的特征、特質(zhì)，生動(dòng)鮮明地塑造了“極細(xì)小的粉紅花”“棗樹(shù)”的形象。賦予景物不同性別的人稱，這足以見(jiàn)出作者對(duì)自然景物豐富細(xì)膩的感知。22.閱讀下面文字，完成小題。關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝，（①）。理由是喝熱水后體溫會(huì)上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時(shí)代謝會(huì)提高一樣。實(shí)際上，喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響，（②），人體總是恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更是微乎其微，自然也就談不上減肥。不過(guò)出人意料的是，有一項(xiàng)人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實(shí)驗(yàn)將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3°C的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；（③），新陳代謝竟然提高了4.5%，并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過(guò)遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來(lái)的熱量差，對(duì)減肥來(lái)說(shuō)基本上無(wú)濟(jì)于事，平時(shí)做菜少放半勺油就出來(lái)了。請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。【答案】①?gòu)亩_(dá)到減肥的目的②不管喝多少熱水③而喝了3℃的冰水【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，結(jié)合上下文的內(nèi)容，文段第一句是提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，就是喝熱水可以起到怎樣的作用；結(jié)合下文“喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響……自然也就談不上減肥”，可知，本處應(yīng)該是喝熱水可以起到減肥的作用。故填“從而達(dá)到減肥的目的”。第二處，上文得到，喝熱水對(duì)人的體溫幾乎沒(méi)有影響，下文提到人的體溫總是恒定的，可知，本處應(yīng)該是無(wú)論喝多少的水，都不會(huì)改變?nèi)梭w的溫度。故填“不管喝多少熱水”。第三處，上文提到“分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3°C的冰水”。本處前面為分號(hào)，表示整體結(jié)構(gòu)的并列，前面句子中涉及到的是“喝常溫蒸餾水”“生理食鹽水”的兩類(lèi)人，本處只能填寫(xiě)“喝3°C的冰水”的人。結(jié)合下文“新陳代謝竟然提高”，可知，和上文內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折。綜合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，故填“而喝了3℃的冰水”。四、作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。姚鼐乘風(fēng)雪登泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊(duì)向羅布泊行進(jìn)，被“一輪血紅的落日”的輝煌震撼；《日出日落》中的“高個(gè)子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出