小學(xué)2025年度工作計劃

XXXX小學(xué)2025年度工作計劃【指導(dǎo)思想】以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。新學(xué)期，學(xué)校將持續(xù)秉承“精彩教育適性發(fā)展”辦學(xué)理念，依托華東師范大學(xué)平臺資源，凝聚集體智慧，強(qiáng)化“育人為本、素養(yǎng)為核、情境為場、問題為綱、技術(shù)為翼”的發(fā)展策略，聚焦智能時代人才的成長與發(fā)展，積極推進(jìn)教師共同體協(xié)同發(fā)展、減負(fù)提質(zhì)增效精彩大課堂創(chuàng)變、“立根養(yǎng)慧”課程體系建設(shè)、“精彩合小星”多元評價等工作，高質(zhì)量實施因材施教，以成就師生學(xué)習(xí)成長的教育精彩，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，著力創(chuàng)辦一所以學(xué)生為中心、凸顯信息化辦學(xué)特色、國際化視野的現(xiàn)代化學(xué)校?！竟ぷ魉悸放c目標(biāo)】聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，以融合創(chuàng)新促內(nèi)涵發(fā)展，以品牌創(chuàng)建促卓越發(fā)展。在融合創(chuàng)新方面，深入探索五育融合的創(chuàng)新途徑，推進(jìn)國家課程校本化高質(zhì)量實施。努力實現(xiàn)辦學(xué)理念與育人實踐的融合，注重知識、能力與素養(yǎng)的融合，開發(fā)實施德育融合課程、跨學(xué)科主題課程及學(xué)科實踐活動，增強(qiáng)家校社融合育人合力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索破解大規(guī)模教育與個性化培養(yǎng)之間的矛盾，構(gòu)建公平而有質(zhì)量的智慧教育生態(tài)。在品牌創(chuàng)建方面，要樹立成果意識，創(chuàng)建更多學(xué)校特色品牌。充分發(fā)揮我校作為XX市幼小銜接示范校、XX市青少年校園足球特色學(xué)校、山東省跳繩示范學(xué)校等示范效應(yīng)，整合校內(nèi)外課程資源，以課題帶動課程，推進(jìn)精品課程建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校品牌課程，主要包括幼小銜接課程、社團(tuán)課程、德育主題課程、教師研修課程、學(xué)科拓展課程、綜合學(xué)習(xí)課程、項目化學(xué)習(xí)課程等；以“精彩大課堂”實踐研究為平臺，促進(jìn)教師協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)卓越教師團(tuán)隊；創(chuàng)新“精彩合小星”多元化評價方式，培養(yǎng)具有學(xué)校特質(zhì)的合小新時代好少年；充分發(fā)揮校園文化在育人中的重要作用，開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)建校園文化特色。同時，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化調(diào)整學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益；加強(qiáng)團(tuán)隊能力建設(shè)，提高教師高質(zhì)量因材施教的本領(lǐng)及學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價能力；系統(tǒng)推進(jìn)全員育人和養(yǎng)成教育，提升教師教書育人的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良習(xí)美德；深化素養(yǎng)導(dǎo)向的基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程與教學(xué)改革，探索面向未來的數(shù)字化、智能化的學(xué)習(xí)中心教學(xué)模式，注重啟發(fā)式、問題化、探究型教學(xué)和跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；優(yōu)化學(xué)校評價系統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力和動力。【主要工作舉措】一、聚焦黨的建設(shè)，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)（一）加強(qiáng)政治思想教育，筑牢思想根基。1.持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，踐行黨的二十大精神，認(rèn)真落實“第一議題”制度，常態(tài)化長效化推進(jìn)中央部署的第二批主題教育，利用主題黨日、專題培訓(xùn)、宣講活動等形式，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，注重上下聯(lián)動，做好輿論宣傳，以更加務(wù)實的作風(fēng)、更加有力的舉措，確保第二批主題教育取得新的成效。2.堅持把“學(xué)思想”作為主題教育第一位的任務(wù)和貫穿始終的主線，入心見行善思善用，強(qiáng)化理論武裝實現(xiàn)新提升。將黨建與學(xué)校教育教學(xué)深度融合，遴選優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容資源、充分挖掘身邊黨員模范的典型案例、搭建“榜樣式”課堂，強(qiáng)化榜樣感召引領(lǐng)，并將榜樣的精神融入教育教學(xué)的工作中，使黨員教育更具“力量”。3.樹立和踐行正確政績觀。堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以業(yè)務(wù)發(fā)展為落腳點，全面落實黨中央決策部署和上級黨委工作要求，明確業(yè)務(wù)工作重點任務(wù)，抓實分類整改和集中整治，堅持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，標(biāo)本兼治常態(tài)長效，以自我革命精神抓好干部隊伍教育整頓，推動高質(zhì)量發(fā)展開創(chuàng)新局面。4.精準(zhǔn)聚焦“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP，及時監(jiān)督提升“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的覆蓋率和使用率，并將其納入教師評價何年級組管理，加大督促和考核力度，采取“比、學(xué)、趕、超”等日常教育方法，引導(dǎo)黨員教師將使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”形成習(xí)慣，成為日常生活一部分。（二）夯實黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨支部組織凝聚力。1.堅持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。堅持“內(nèi)外結(jié)合”的原則，做到外部“推力”，內(nèi)部自身“動力”相結(jié)合，才能更好的促進(jìn)制度的落地生效。完善學(xué)校章程，嚴(yán)格執(zhí)行黨支部議事規(guī)則、校長辦公會議事規(guī)則、黨的組織生活制度，如實做好會議記錄。結(jié)合學(xué)校特色，打造“五心慧聚”黨建特色品牌，完善“一校一品”檔案，爭創(chuàng)星級黨組織。2.落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和黨支部班子成員“一崗雙責(zé)”要求。強(qiáng)化政治監(jiān)督，提高管理干部執(zhí)行力與部門間的協(xié)作力，各中心增強(qiáng)規(guī)劃意識，構(gòu)建團(tuán)隊共同體，持續(xù)推進(jìn)PDCA的管理模式，保證各項工作有力落地。加強(qiáng)學(xué)校工作的精細(xì)管理，注重過程積累，推動學(xué)校各項工作全面開展，在各項創(chuàng)規(guī)達(dá)標(biāo)工作中力爭上游。3.遴選黨員先鋒模范，創(chuàng)建合小黨員先鋒崗。進(jìn)一步凝聚共識、主動承擔(dān)工作重任，持續(xù)落實結(jié)對共建機(jī)制，強(qiáng)化工作任務(wù)落實。充分發(fā)揮先鋒團(tuán)“沖鋒在前”“吃苦耐勞”的模范引領(lǐng)，煥發(fā)組織青春活力。4.健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制。完善黨員與骨干教師信息庫，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校干部隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升黨組織建設(shè)質(zhì)量，做到把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干，既做到了發(fā)展高素質(zhì)的學(xué)校黨員隊伍，又培養(yǎng)了一批學(xué)校教育教學(xué)管理中的中堅力量，切實推動黨建與教育教學(xué)的深度融合。5.深入開展“雙報到”活動。緊緊圍繞“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”的總要求，著力于以黨建引領(lǐng)，探索與社區(qū)協(xié)同育人新模式。聯(lián)合春光山色社區(qū)積極開展“雙報到”活動，簽訂結(jié)對共建項目，共同推進(jìn)共建項目的實施，進(jìn)一步發(fā)揮在職黨員在參與共建社區(qū)建設(shè)、管理、服務(wù)中的先鋒模范作用。（三）聚焦黨建融合，優(yōu)化學(xué)校管理提升辦學(xué)效益。1.打造“清廉校園”。通過主題黨日、升旗儀式、主題班會等活動深入推進(jìn)清廉校園建設(shè)。抓好重點領(lǐng)域黨政風(fēng)險防控，切實落實身邊腐敗和不正之風(fēng)專項整治。逐步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造校園文化氛圍，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。2.注重宣傳的時效性。持續(xù)提升公眾號質(zhì)量，及時準(zhǔn)確反映學(xué)校重大活動的教育價值。加強(qiáng)與合作媒體溝通，豐富視頻號，更好宣傳學(xué)校典型教育案例和辦學(xué)經(jīng)驗，助力學(xué)校文化品牌建設(shè)。3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，擦亮教師文化名片。通過專題教育、簽訂承諾書、校園直通車、師德考核等形式規(guī)范教師師德行為。采取“一票否決”制，堅決杜絕因教育教學(xué)方式不當(dāng)或溝通不暢而引起的上訪等違反師德行為事件發(fā)生。4.工會組織建設(shè)。組織豐富多彩的教職工文體活動；開展“三八”婦女節(jié)慶祝活動；籌備召開第一屆第六次教職工大會，傾聽教師心聲，發(fā)揮教職工參與學(xué)校管理的積極性、主動性、創(chuàng)造性。5.規(guī)范人事管理。做好教師出勤考核、教師交流與支教工作、職稱評審及崗位聘任工作。規(guī)范人事檔案的管理工作，及時辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、晉檔等業(yè)務(wù)。二、著力推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量（一）抓常規(guī)，強(qiáng)內(nèi)功1.落實國家要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度。嚴(yán)格落實國家教育教學(xué)的要求，立德樹人。結(jié)合上級文件精神，落實“雙減”政策、五項管理方案，注重過程性督導(dǎo)。2.落實“巡課制度”“課檢制度”“教學(xué)周周說”等教學(xué)相關(guān)制度。強(qiáng)化學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長跟進(jìn)指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)過程性動態(tài)化管理與指導(dǎo)。強(qiáng)化“課堂安全”第一意識，課前落實“課檢”。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量“全過程動態(tài)管理”。每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查與反饋，采用“自查”與“抽查”相結(jié)合的形式進(jìn)行動態(tài)化評測；每月最后一周進(jìn)行“學(xué)科專項評價”，抓基礎(chǔ)，及時診斷，跟進(jìn)，突顯“過程性管理”優(yōu)勢。4.推進(jìn)嶗山區(qū)“信息化底座”建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)2.0工程。強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用和管理，加強(qiáng)智慧紙筆（四年級數(shù)學(xué)）的推廣使用，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，積極探索數(shù)據(jù)資源助學(xué)、助教、助管、助研、助評；繼續(xù)加強(qiáng)新技術(shù)融合應(yīng)用和信息化賦能教育教學(xué)的研究與實踐，實施教育信息化教師培養(yǎng)工程，推動人工智能研究；重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。（二）抓教研，強(qiáng)團(tuán)隊1.落實教研集備“五六七”制度，科學(xué)集備教研。深入落實新課標(biāo)，全面高效落實智慧紙筆，信息技術(shù)賦能“精彩大課堂”研究，創(chuàng)新“精彩課堂”?？茖W(xué)制定教學(xué)（教研組）計劃，堅持做到“五有”、“六定”、“七備”。2.借力技術(shù)賦能，推進(jìn)“精彩大課堂”創(chuàng)變。營造良好的數(shù)字化教學(xué)的資源環(huán)境，借助“智慧紙筆”的實驗學(xué)科（四數(shù)），努力探索針對數(shù)字化教學(xué)模式的教學(xué)實施、教學(xué)評價體系，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化階段性評價。3.聚焦教研組捆綁式發(fā)展，打造學(xué)習(xí)共同體。按照“333”磨課流程，堅持集備教學(xué)、課堂觀察、評課完善、提高磨課實效；進(jìn)行“學(xué)科特色課型”研究，將多種資源融入課堂，打造新課標(biāo)引領(lǐng)下的高效課堂。（三）抓課程，強(qiáng)素養(yǎng)繼續(xù)完善并實踐體現(xiàn)學(xué)校核心價值和育人文化的“根慧課程”體系，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。1.提優(yōu)“幼小銜接”課程。本學(xué)期銜接課程繼續(xù)實施游戲化，開展游戲式、情境式教學(xué)，學(xué)生在情境中、游戲中、活動中學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展思維，為順利進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。做好2024級準(zhǔn)新生的“迎一迎”課程，發(fā)揮幼小銜接示范校的引領(lǐng)作用。完成新生學(xué)情了解、銜接教育、入學(xué)準(zhǔn)備等工作。2.完善“立根課程”。德育活動課程化，節(jié)慶、主題、愛國等微課程，完善德育課程體系。3.挖掘“養(yǎng)慧課程”。深入優(yōu)化“10+X學(xué)科實踐探究活動”，積極踐行“新課標(biāo)”理念，推進(jìn)主題式實踐活動、項目式學(xué)習(xí)。開展校園“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)”等活動，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。4.豐富“盛放課程”。推進(jìn)“社團(tuán)課程”校本資源的研發(fā)，完善“年級特色課程”（一年級足球和書法；二年級花跳和形體；三年級籃球和陶笛；四年級游泳和速寫畫），凝練多樣態(tài)“盛放課程”成果。（四）抓培訓(xùn)，強(qiáng)技能1.精準(zhǔn)制定詳實的教師專業(yè)成長月歷。基于教師師德、專業(yè)、信息技術(shù)等方面，注重分層、實效、需求開展校本培訓(xùn)，依據(jù)校本培訓(xùn)每月主題（2月信息技術(shù)-智慧紙筆培訓(xùn)、3月師德培訓(xùn)、4月分層培訓(xùn)、5月教學(xué)提升、6月科研提升、2024年7-8月梳理發(fā)展），教師個人制定切實可行的年度發(fā)展規(guī)劃，全校聯(lián)動促發(fā)展。確定周三教師專業(yè)成長日校本培訓(xùn)，推進(jìn)教師整體成長。2.聚焦精準(zhǔn)師訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。開展“五型”教師分層培訓(xùn)工作，打造“精彩教師”。依托華師大平臺聯(lián)盟教研活動；第四屆“青藍(lán)工程”；教師基本功；信息化2.0工作；閱讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》，舉行“閱讀交流分享提升”為主題的教研組、校級讀書交流活動。3.開啟教學(xué)節(jié)（3月份第一周），重點圍繞“教學(xué)設(shè)計、課堂實施、課題研究、評價落實”四大能力，開展“教學(xué)節(jié)”系列活動。教學(xué)節(jié)貫穿整個學(xué)期，涵蓋教學(xué)設(shè)計比賽、一師一優(yōu)課比賽、教學(xué)基本功比賽、命題比賽。繼續(xù)強(qiáng)化全體教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識，采取“練習(xí)—運用—競賽—評價”四環(huán)節(jié)模式開展活動，提升教師專業(yè)技能。（五）抓課題，強(qiáng)科研1.學(xué)校層面：落實雙減，踐行2022版新課標(biāo)，全校各科聯(lián)動繼續(xù)進(jìn)行大課題“精彩大課堂”模式研究；在繼續(xù)做好資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓課堂向智能化轉(zhuǎn)變。2.項目層面：利用立項課題（美術(shù)學(xué)科、音樂學(xué)科、綜合學(xué)科）研究，打造優(yōu)勢學(xué)科；推進(jìn)“幼小銜接”“根慧課程”“非常英語”“誦讀手冊”等新項目開展。3.教師層面：推進(jìn)第四屆“星火微課題”研究進(jìn)程，打造校級“優(yōu)秀課題”。（1）教研組根據(jù)已確立“微課題”，通過理論學(xué)習(xí)、課例實踐或行動研究等形式，推進(jìn)課題研究。（2）學(xué)期末形成研究報告，或撰寫研究論文等，總結(jié)方法，驗證推廣，完成結(jié)題，評選優(yōu)秀教學(xué)成果。4.成果展示：教師將研究中的困惑、經(jīng)驗以及反思等，及時梳理總結(jié)，每人每學(xué)期撰寫一篇專題論文。通過開展不同級別的課題研究，提升教師科研能力，優(yōu)化教育教學(xué)。（六）抓評價，強(qiáng)師生積極踐行新課標(biāo)“教—學(xué)—評”一體化要求，推進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的評價改革，健全評價機(jī)制，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，增強(qiáng)評價實效，成就合小“精彩教師”和“精彩學(xué)子”。1.借助信息技術(shù)（智慧紙筆）賦能，落實過程性評價。各學(xué)科完善“學(xué)科素養(yǎng)評價方案”，繼續(xù)進(jìn)行以學(xué)科素養(yǎng)為核心的學(xué)科評價，加強(qiáng)數(shù)字化賦能的教學(xué)評價探索。2.優(yōu)化“游園闖關(guān)”星級多元評價。將各學(xué)科核心知識、關(guān)鍵能力考核與游戲闖關(guān)活動相互整合，將各學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，倡導(dǎo)綜合運用，完善“星級通關(guān)”評價以及細(xì)化闖關(guān)分析；三四年級進(jìn)行期末檢測。3.豐富“學(xué)生成長手冊”，發(fā)揮“精彩合小星”評價實效。學(xué)科數(shù)字化評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)成果，形成一生一策，發(fā)揮“精彩合小星”評價實效，學(xué)生明確努力方向，家長明晰個體學(xué)情。4.優(yōu)化“教師微認(rèn)證”和“學(xué)科組微認(rèn)證”制度。堅持過程性與終結(jié)性相結(jié)合，常規(guī)管理與創(chuàng)新特色相結(jié)合，教師個體與學(xué)科團(tuán)隊捆綁發(fā)展的原則，注重工作實證實效，促進(jìn)學(xué)科共同體成長。5.期末舉行教學(xué)節(jié)成果展。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研組建設(shè)、社團(tuán)課程、學(xué)科實踐等成果展，為師生提供展示的舞臺，見證師生成長。（七）抓藝體，強(qiáng)特色1.打造藝術(shù)教育基地，創(chuàng)建美育品牌?；凇读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新要求（將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一體化設(shè)計），本學(xué)期音樂學(xué)科牽頭將音樂戲劇的教學(xué)方式運用于音樂教學(xué)，完成“花木蘭”戲劇的相關(guān)工作，使學(xué)生在沉浸式體驗中獲得審美感知。借助“合小美術(shù)館”，打造校內(nèi)美育實踐基地，擦亮“美椒團(tuán)隊”，開展系列活動，創(chuàng)建合小“美椒”教育品牌，打造區(qū)域品牌學(xué)科。2.創(chuàng)建體育教育名片。借助“盛放課程”之年級特色課程（足球、花跳、籃球、游泳），繼續(xù)發(fā)揚體育學(xué)科特色項目（花跳、足球等）優(yōu)勢，形成學(xué)年末的年級特色課程展示活動，打造合小“體育教育名片”，打造優(yōu)勢學(xué)科。三、依托立根德育課程體系，優(yōu)化實施路徑，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)1.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。聚焦專題優(yōu)化班主任例會，每周召開“一期一會，精彩相會”班主任例會。梳理副班主任工作細(xì)則，明確職責(zé)和義務(wù)。邀請專家進(jìn)行班主任家校溝通指導(dǎo)和班主任優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)培訓(xùn)。完善和落實班主任績效考核“班主任微積分”制度。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等，按照“班級德育活動一覽表”開展主題實踐活動。開展好學(xué)期中及學(xué)期末班級協(xié)調(diào)會。2.增強(qiáng)養(yǎng)成教育實效。多途徑培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2月為習(xí)慣養(yǎng)成月，結(jié)合開學(xué)第一課、綠色銀行等活動，持續(xù)開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。進(jìn)一步發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、勞動小崗位的自主管理作用，提高學(xué)生自主管理能力。優(yōu)化實施《嶗山區(qū)合肥路小學(xué)火車頭班級評選方案》，結(jié)合紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，通過日檢查、周反饋、雙周評的評價反饋機(jī)制，推選具有示范引領(lǐng)作用的火車頭班級。開展首屆健康節(jié)——“525”心理健康節(jié)系列活動，進(jìn)行心理健康篩查數(shù)據(jù)分析與指導(dǎo)，做好學(xué)生個案輔導(dǎo)，邀請專家進(jìn)校園開展心理健康知識培訓(xùn)。3.依托德育體系，系統(tǒng)實施德育主題教育。通過開學(xué)典禮、升旗、入隊等儀式教育，深化社會主義核心價值觀入腦入心，內(nèi)化于心，外化于行。結(jié)合“我們的節(jié)日”、XX市“十個一”“爭做新時代好隊員”等項目，開展主題月活動：2月為習(xí)慣養(yǎng)成月，3月為志愿服務(wù)月，4月為致敬先鋒月，5月為勞動實踐月，6月為文化傳承月。整合《“合小星”暨學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價》《精彩教育學(xué)生成長手冊》、學(xué)生德育活動，創(chuàng)建德育品牌。4.豐富校園文化藝體活動。發(fā)揮XX市“十個一”項目示范學(xué)校優(yōu)勢，通過“10+X”實踐活動等豐富教育形式，全面育人，將五育落到實處。校級藝術(shù)節(jié)之三年級舞蹈，四年級器樂，一、二年級個人賽及班級優(yōu)秀組織獎評選；籌備區(qū)級藝術(shù)節(jié)之4月份社團(tuán)器樂、社團(tuán)舞蹈、社團(tuán)合唱；6月中旬美術(shù)攝影比賽。首屆健康節(jié)之三月冬季長跑展示以及體育整理技能大賽；五月份校長杯體育技能爭霸賽；心理健康節(jié)；安全法治節(jié)；六月春季趣味運動會。發(fā)揮山東省跳繩示范學(xué)校的優(yōu)勢，創(chuàng)編實施合肥路小學(xué)繩操項目。學(xué)科節(jié)之三月科技節(jié)，四月讀書節(jié)。全面梳理藝體、科技等各級各類學(xué)生比賽，有針對性的開展備賽活動，形成常規(guī)，爭取好成績。5.發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人優(yōu)勢。開展“致敬紅領(lǐng)巾”主題系列活動，一年級預(yù)備隊員做好隊前教育活動，二三四年級少先隊員重溫入隊知識，增強(qiáng)少先隊光榮感。加強(qiáng)陣地建設(shè)，營造紅色教育氛圍，本學(xué)期將組建學(xué)校鼓號隊，給予更多隊員展示自己的舞臺，增強(qiáng)少先隊員的光榮感和組織歸屬感。結(jié)合紅領(lǐng)巾獎?wù)拢龊靡荒昙壏峙腙牴ぷ?，按照每個班級15%的比例，公平公正選出第一批入隊隊員，5月下旬進(jìn)行入隊儀式。六一前夕二三四年級評選并頒發(fā)嶗山區(qū)合肥路小學(xué)紅領(lǐng)巾一星章。6.增強(qiáng)校家社協(xié)同育人合力。發(fā)揮“校家社”實踐校的積極作用，遴選優(yōu)質(zhì)資源入校開展相關(guān)教育活動，依托第三方開展學(xué)生、家長的個性化定制輔導(dǎo)；按時召開開學(xué)、期末家長會，以及每學(xué)期兩節(jié)家庭教育指導(dǎo)課；落實全員育人導(dǎo)師家訪活動，征集“家訪好故事”“家校金點子”；積極開展好《精彩合小·家長大課堂》邀請專家開展家庭教育指導(dǎo)活動；三月份進(jìn)行年級家委會的換屆、校級家委會選舉。密切家校溝通，持續(xù)做好“三支隊伍－－家長義工護(hù)學(xué)崗”班級輪值制度；適時開展“三長見面”開學(xué)第三周開啟“家校有約－－校長見面”活動；組織開展“家長駐校”——“爸爸媽媽班主任”活動；持續(xù)開展“優(yōu)秀家長進(jìn)課堂”；開展“我的家教好故事”征文競賽；積極參與區(qū)“智慧家長”評選；開展“生涯教育家長資源庫”建設(shè)等。7.提升課后校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量。推進(jìn)課后服務(wù)課程化：整合社會和家庭資源，讓地校課程為課后服務(wù)提供課程支撐。增強(qiáng)課后服務(wù)意識：持續(xù)推進(jìn)全校課后校內(nèi)服務(wù)學(xué)生摸排、教室編班、教師輪班、系統(tǒng)使用培訓(xùn)等工作。合理安排課后校內(nèi)服務(wù)：第