第七章第二節(jié)《彈力-力的測量》-隨堂練習

八年級物理（下冊）第七章運動和力7.2彈力力的測量【預習熱身】物體受力會發(fā)生形變。若是撤去外力，物體能恢復原來的形狀，這種形變叫，而不能恢復原來的形狀的形變叫。發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原來的形狀，對跟他接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫作。彈力的方向與發(fā)生形變的方向。測量的工具是彈簧測力計。工作原理：在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量就，根據(jù)這個原理制成了。彈簧測力計的使用：（1）測量前，①觀察彈簧測力計的和。估計所測力的大小，選擇量程合適的測力計；②觀察測力計的指針是否與零刻度線對齊，若沒有對齊，要進行調(diào)整。（2）使用時，要讓力的方向沿著螺旋彈簧的方向，使彈簧測力計的彈簧伸長方向跟所測力的方向在上。（3）讀數(shù)時，視線要與刻度線板面，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值。【課堂點睛】籃球落在地面上，會馬上彈起來，使籃球由下到上彈起的力是，它是由放生了而產(chǎn)生的。跳水運動員在練習跳水時，跳板發(fā)生了，便產(chǎn)生了，這個力的方向是，受力物體是。在奧運會射箭比賽中，運動員拉弓如滿月，箭射出后被牢牢釘在箭靶上。使箭飛出的力是發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，根據(jù)所學知識可知，形變量越大，箭射出的速度就越快。如圖所示是一個彈簧測力計，它的讀書如右圖所示，是N。彈簧測力計的原理是。下列物體的形變，不屬于彈性形變的是（）壓彎的鋸條B.拉開的橡皮筋C.被擠壓的皮球D.捏扁的橡皮泥6.下列物體間的作用力：①手握瓶子的壓力；②繩子對溜溜球的拉力；③磁鐵對鐵釘?shù)奈Γ虎軌嚎s的彈簧對手的推力；⑤地面對課桌的支持力。其中屬于彈力的是（）A.①②③⑤B.①②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤7.下列關(guān)于彈力的敘述正確的是（）A.兩個物體不接觸也可能產(chǎn)生彈力B.用手壓桌子，桌子發(fā)生彈性形變，對手產(chǎn)生彈力C.先有形變，然后才有彈力D.壓力、支持力都屬于彈力，拉力不屬于彈力8.使用彈簧測力計時，下列說法錯誤的是（）A.彈簧測力計必須豎直放置B.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線C.使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.所測的力不能超過彈簧測力計的量程9.測一個約為6.2N的力時，應(yīng)選用最合適的彈簧測力計的規(guī)格是（）A.量程為10N，分度值為0.2NB.量程為5N，分度值為0.1NC量程為30N，分度值為3N上述三個測力計都可以使用10.下列實例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（）A.撐桿跳高B.發(fā)條玩具車C.玩具彈簧射擊子彈D.守門員用力撲住射向球門的足球11.下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格。鉤碼重/N012345彈簧長度/cm45677.57.9由表格可知，彈簧的原長為cm，當拉力為2N時，彈簧長度為cm，此時彈簧伸長了cm。當彈簧長度為6.5cm時，彈簧伸長了cm，所受的拉力是N。由上述實驗可得結(jié)論：當拉力在N以內(nèi)時，彈簧的（填“長度”或“伸長量”）與所受拉力成正比。參考答案【預習熱身】彈性范性彈力相反力的大小越大彈簧測力計量程分度值中軸線同一直線垂直【課堂點睛】彈力地面彈性形變彈性形變彈力向上