大班美術(shù)蘋果教案

大班美術(shù)蘋果教案大班美術(shù)蘋果教案篇一案例背景：《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。案例描述：活動目標(biāo)定位：1、學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。2、嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。2、幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆?；顒舆^程：一、圓圓的蘋果1、出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。2、根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。二、我會畫蘋果1、示范蠟筆正確握法。2、教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。3、提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）4、示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）5、請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，S引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。6、請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。2、鼓勵幼兒大膽作畫。四、作品欣賞?；ハ嘈蕾p同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。大班美術(shù)蘋果教案篇二設(shè)計意圖：花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。活動目標(biāo)：1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體驗歌唱活動的愉快。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。2.介紹歌名。(二)游戲幫助，理解歌詞。1.洗蘋果教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋果教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?幼兒品嘗蘋果。出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。1.完整欣賞教師范唱。說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。4.游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。延伸活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。活動建議：在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。活動反思：由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。大班美術(shù)蘋果教案篇三活動目標(biāo)：1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶?；顒舆^程：一學(xué)唱歌曲。1.出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。3.教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4.請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。5.教師范唱，幼兒跟唱。6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二仿編歌曲。1.你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動物活動目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準(zhǔn)備：磁帶，小動物頭飾活動過程：1."小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3."老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！歌曲重復(fù)2――3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！教學(xué)反思：《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理?；顒訉?dǎo)入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的