高州市校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題 （圖片版含答案）

高州市校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（圖片版，含答案）2024~2025學(xué)年度

九年級(jí)語文試卷2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)情練習(xí)（第10周）

九年級(jí)語文參考答案

1.（寫對一句得1分，滿分10分）

（1）靜影沉璧

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

（3）肯將衰朽惜殘年

（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

（5）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知

2（3分）游弋恪守相得益彰

3.（2分）C

“停滯"的意思指事物因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展，處于一種停

頓、滯留的狀態(tài)“徘徊”的意思表示在一個(gè)地方來回地走，猶豫不決，也可比喻

事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。根據(jù)語境應(yīng)選“徘徊"。

“濡養(yǎng)”的意思滋養(yǎng)、養(yǎng)育的意思，通常用于比較抽象的概念，如文化、情

感等方面的滋養(yǎng)，也可用于表示對事物的滋潤和養(yǎng)護(hù)?！白虧?的意思作動(dòng)詞時(shí)，

有使?jié)駶?、不干燥的意思，也有增添水分，使不干枯的含義。根據(jù)語境應(yīng)用“濡

養(yǎng)”。

“五光十色"的意思十表示多，形容色澤鮮艷，花樣繁多，也比喻事物形形

色色?！案畸愄没省毙稳萁ㄖ?、辭藻等華麗的樣子。在這里，“富麗堂皇"更

加恰當(dāng)。

4.（2分）B“對自身修養(yǎng)毫無助益”與“浪費(fèi)時(shí)間"是遞進(jìn)關(guān)系，兩者位置

互換。

5.(2分)示例：（1）您是怎樣克服家庭環(huán)境給您帶來的困難的？

（2）您在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是如何保持積極的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志的？

（圍繞“自強(qiáng)不息”這個(gè)主題提問題即可）

6.（2分）示例：小高，我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精神追求。人生

需要拼搏，不能一遇到點(diǎn)困難就退縮、放棄，那樣，永遠(yuǎn)嘗不到成功的滋味。如

果你覺得吃不消，可以適當(dāng)放松一下，向老師或者同學(xué)請教，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，

只要你能堅(jiān)持不懈，相信在中考時(shí)，你一定會(huì)取得理想的成績。

（能用“自強(qiáng)不息的精神"勸說鼓勵(lì)，言之有理即可）

7．（3分）AA.斷絕/消失；B.……的樣子；C.取名，起名；D.全，都。故

選A。

8．（4分）（1）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

（2）（泉水）慢慢匯成一條小水渠，一年四季永不枯涸。

1

本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。

句（1）得分點(diǎn)：①蒼顏：臉色蒼老；②白發(fā)：頭發(fā)花白；③頹：醉倒；

④太守醉也：這是太守喝醉了。

句（2）得分點(diǎn)：①補(bǔ)充省略內(nèi)容“泉水"②浸：漸漸，慢慢③冬夏：一年

四季④枯：干涸。

9．（3分）有泉焉/其始出石罅/涓涓然/冬溫而夏寒

斷對一處得1分，斷超3次就零分，斷句符號(hào)不正確也不給分。

10.（4分）①通過描寫滁人前呼后應(yīng)游山的熱鬧場面以及物產(chǎn)富足來體現(xiàn)太守

治下的滁州政治清明，百姓安居樂業(yè)，從側(cè)面烘托了太守之樂。（2分）②通過

寫太守宴請賓客及太守醉倒的情形，體現(xiàn)太守與民同樂。（2分）

11.（4分）（1）泉水清澈（2）源源不斷（3）有君子之德（4）澤被萬物（5）

灌溉潤澤（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）

乙【參考譯文】

這里有一道清清的泉水，泉水從山石的縫隙流出涓涓細(xì)流，冬季溫暖而夏日

清涼，泉水慢慢匯成一條小水渠，一年四季永不枯涸。這條水剛剛匯成小渠的時(shí)

候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物，俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花

草樹木無不在水底倒映出來，所以秘書卿白野公常常到這里來游賞，一天到晚坐

在流水旁邊，還給流水取個(gè)名字叫“活水源”。我既喜愛這條溪水的清澈澄明，

又喜歡它源頭永不枯竭，而能讓這么多小生物都來依附它，很有點(diǎn)像君子所具有

的高尚品德?？先擞终f：“每逢遇到大旱的年景，泉水所經(jīng)過的地方，能灌溉

數(shù)十畝良田。"那么，是它的恩澤又能普及到眾人了。白野公深深地愛上了這“活

水源”是很有道理的呀。

12．C（3分）列舉唐太宗的事例

13．（3分）選文第③段采用了舉例論證和道理論證兩種論證方法。（1分）通

過列舉張畏巖的實(shí)例和引用《論語》中的名言，證明了“謙卑有禮是中華民族的

傳統(tǒng)美德"這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，使論證更具體、更有說服

力。（2分）

14．（4分）第二則材料更適合作為選文的論據(jù)。（1分）因?yàn)椴牧希?）中季羨

林認(rèn)為自己被稱為“國學(xué)大師”不夠格，甚至連“國學(xué)小師"都談不上，這體現(xiàn)

了他非常謙卑的態(tài)度，與選文的主旨“做人要恪守謙卑之道”相吻合。（2分）

而材料（1）中季羨林使用舊床和粗布草墊，雖然也體現(xiàn)了他的樸素和節(jié)儉，但

與選文的主旨關(guān)系不大。（1分）因此，材料（2）更適合作為選文的論據(jù)。

15.（3分）（1）“我"帶他去金雞湖（2）友人執(zhí)意要去湖心小小島（3）友

人不以為然

16.（4分）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫出金雞湖的脫

俗和深情，湖水澄澈的特點(diǎn)，（2分）表達(dá)內(nèi)心的喜愛和贊美。（1分）

示例二：運(yùn)用排比的修辭手法，（1分）將金雞湖各種狀態(tài)描寫的生動(dòng)傳神，

2

寫出其水面的遼闊、湖水清澈的特點(diǎn)，（2分）表達(dá)內(nèi)心的喜愛和贊美。（1分）

17.（4分）①豐富了文章的內(nèi)容；②增加了湖中小島的神奇色彩和金雞湖的文

化底蘊(yùn)；③照應(yīng)文章標(biāo)題，“湖中美人"既指傳說中的瓊姬，也可以指湖心小

島；④傳說中瓊姬的形象與湖中小島的形象互相映照，虛實(shí)結(jié)合，意境更豐富；

⑤突出了文章的主題：湖心小島遠(yuǎn)離塵器和誘惑的靜默自守，與瓊姬清醒智慧不

屈的性格一致，表達(dá)出作者對古城文化和自然美景的深深喜愛和贊美。（一點(diǎn)1

分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意近即可。）

18.（4分）示例一：張岱；因?yàn)閺堘贰逗耐た囱贰按笱┤?，湖中人烏?/p>

俱絕”余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪"可見他不喜愛喧鬧和繁華，

不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。（2分）

文中靜默生長、遠(yuǎn)離塵器和誘惑的湖心小島應(yīng)該會(huì)引起他的共鳴，所以他也會(huì)去

湖心小島走走。（2分）

示例二：蘇軾；蘇軾《記承天寺夜游》“色入戶，欣然起行”庭下如積水空明，

水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳”，

對澄澈透明的美妙月色的生動(dòng)形象描寫，表現(xiàn)了作者對自然之美的發(fā)現(xiàn)和欣賞，

作者心靈之澄澈，隨緣自適等。（2分）這樣的蘇軾，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)靜默生長、遠(yuǎn)

離塵器和誘惑的湖心小島獨(dú)特之美，所以他也會(huì)去湖心小島走走。（2分）

（結(jié)合作品分析2分，湖心島特點(diǎn)1分，表達(dá)1分）

19.D（2分）本項(xiàng)的時(shí)間順序和情感表達(dá)恰好相反，是錯(cuò)誤的。

20.（4分）（1）①誕生于黑暗和死亡②熾焰熊熊、恢弘偉大③勢不可擋④創(chuàng)

造萬物。（2分，答一點(diǎn)就可得1分）

（2）象征著光明、希望和新生。（2分，一點(diǎn)1分）

21.（50分）文體不限，可以寫議論文，也可以寫記敘文。內(nèi)容寫有了擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)

果，強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)?shù)淖饔眉纯伞＠?，因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)，生活更美好……

范文：

因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任，是一種勇氣，更是一種精神。它不僅僅體現(xiàn)在大事上，

更體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。正是因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)，我們的生活變得更加幸福，

家庭更加和諧，社會(huì)更加美好。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，每個(gè)人都在用自

己的方式詮釋著擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

擔(dān)當(dāng)讓家庭更加和諧美滿

家庭是社會(huì)的基本單位，每個(gè)家庭成員的擔(dān)當(dāng)都至關(guān)重要。孝順父母、調(diào)解

兄弟關(guān)系、教育子女，這些看似平凡的行為，卻能讓家庭更加和諧，讓父母感到

幸福和滿足。例如，河北塞罕壩機(jī)械林場的劉軍和王娟夫婦，他們住在林場深處

的“望海樓”，承擔(dān)著重要的防火瞭望任務(wù)。這對夫婦白天每15分鐘通報(bào)一次

林區(qū)火情，重點(diǎn)時(shí)期夜間每1小時(shí)通報(bào)一次，常年與森林為伴，與寂寞為伍，默

默無聞地守護(hù)著塞罕壩的生態(tài)安全。他們的事跡被中央宣傳部、全國婦聯(lián)評為

3

2022年“最美家庭"之一，展示了他們在家庭和社會(huì)中的擔(dān)當(dāng)精神。

在家庭中，擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在父母身上，也體現(xiàn)在子女身上。孩子們的孝順和

懂事，同樣能給家庭帶來溫暖和幸福。記得有一次，我的鄰居小明為了照顧生病

的奶奶，每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)幫家里做家務(wù)，陪奶奶聊天解悶。他的這份孝心不

僅讓奶奶感到欣慰，也讓整個(gè)家庭充滿了愛和關(guān)懷。正是這些看似微不足道的舉

動(dòng)，匯聚成了一股強(qiáng)大的力量，讓家庭更加和諧美滿。

擔(dān)當(dāng)讓社會(huì)更加溫暖，更加美好

在社會(huì)中，每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)同樣不可或缺。醫(yī)護(hù)人員、志愿者在關(guān)鍵時(shí)刻的無

私奉獻(xiàn)，為社會(huì)帶來了溫暖和希望。例如，80后陳曉冬夫婦返鄉(xiāng)5年來，帶領(lǐng)

農(nóng)戶種植芭樂，依靠農(nóng)業(yè)專家和科研院校的科技力量，解決了傳統(tǒng)芭樂低質(zhì)低價(jià)

的問題，幫助農(nóng)戶增收致富。此外，他們還成立了“金星鄉(xiāng)芭樂花外來媳婦創(chuàng)業(yè)

小分隊(duì)”，幫助周邊10個(gè)村的外來媳婦融入本地生活、在家門口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶

動(dòng)了當(dāng)?shù)丶彝サ乃枷胗^念和精神面貌的轉(zhuǎn)變。這種無私的奉獻(xiàn)，不僅改善了農(nóng)戶

的生活，也為社會(huì)注入了正能量。

在抗擊新冠疫情的過程中，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員和志愿者挺身而出，不顧個(gè)人安危，

堅(jiān)守在抗疫第一線。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是擔(dān)當(dāng)，什么是大愛。他們的付

出，不僅挽救了無數(shù)生命，也給了人們戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。正是因?yàn)橛辛诉@

些無私奉獻(xiàn)的人，我們的社會(huì)才更加溫暖，更加美好。

擔(dān)當(dāng)成就更好的自己

在個(gè)人成長的過程中，擔(dān)當(dāng)同樣起著關(guān)鍵作用。面對困難時(shí)，不退縮，勇于

挑戰(zhàn)自我，這樣的精神能夠促進(jìn)個(gè)人的成長，讓人更加堅(jiān)韌和感恩。秦亮和田會(huì)

靜夫婦是國家重點(diǎn)工程建設(shè)中的模范夫妻。秦亮作為中交天航局的高級(jí)工程師，

常年奮戰(zhàn)在國家重點(diǎn)工程建設(shè)一線，而田會(huì)靜則參與了雄安新區(qū)的建設(shè)工作。兩

人互相支持，共同為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這種相互支持和理解的家庭關(guān)系，體

現(xiàn)了他們在家庭和社會(huì)中的擔(dān)當(dāng)。

在個(gè)人成長的道路上，我們也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑

戰(zhàn)，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。記得高中時(shí)，我曾因一次考試失利而陷入低谷，

是老師