統(tǒng)編版四年級語文期末統(tǒng)考測評卷（含答案）

統(tǒng)編版四年級語文期末統(tǒng)考測評卷（含答案）四年級語文期末統(tǒng)考測評

時間：90分鐘總分：100分

一、結(jié)合拼音和語境寫詞語。(5分)

qīngxī

(的目標(biāo))作為新時代的少年，我們要有

jiāndìng

(pīn

bó)

(shǐ)jí

huòdé

二、選擇正確的讀音或漢字，打“√"。(4分)

堤岸(dītí)系鈴鐺(jìxì)

角色(juéjiǎo)___發(fā)顫(chànzhàn)

(既即)然自(豪毫)

(幼幻)兒提(剛綱)

三、給下列句中的加點字選擇正確的義項。(填序號)(3分)

鬧：①干、弄、搞；②喧嘩，不安靜；③吵，擾亂；④發(fā)生(疾病或災(zāi)害)。

1.這都是河神娶媳婦給鬧的。()

2.你可別瞎吃，小心晚上又鬧肚子。()

3.你在這里又哭又鬧，太沒規(guī)矩了。()四、選擇題。(10分)

1.下列各組詞語中，書寫不完全正確的一項是()。

A.訓(xùn)斥自豪精疲力竭

B.陡弟竟?fàn)庲v云駕霧

C.嚴(yán)厲搏斗重整旗鼓

D.大概茂盛通情達(dá)理

2.下列句子中，沒有語病的一項是()。

A.居民對垃圾進(jìn)行分類投放后，垃圾的利用率明顯提高了。

B.約定的時間過去半個小時了，小明還沒到，王強(qiáng)斷定他可能不來了。

C.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫的。

D.昨天下午，我們在中央廣場玩了一整天。

3.下列說法有誤的一項是()。

A.復(fù)述時我們要抓住主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。

B.讀文章，我們可以想象畫面，可以“聽”到聲音，還能“聞"到味道。

C.從許多問題中篩選出最值得思考的問題，可以加深對文章的理解。

D.一封完整的書信包括稱呼、問候語、正文、祝福語、日期這幾個部分。

4.下列對古詩描述有誤的一項是()。

A.唐代詩人白居易有詩云“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。其中，“可憐"的意思是可愛，“真珠”指珍珠。

B.《雪梅》是宋代詩人盧鉞的一首七言絕句，在他看來，雪勝在“三分白",梅勝在“一段香”,二者各有所長。

C.《涼州詞》是唐代詩人王昌齡創(chuàng)作的一首邊塞詩，描寫了戍邊將士出征前開懷暢飲“葡萄美酒",一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。

D.《別董大》是唐代詩人高適寫的一首送別詩。其中后兩句既表達(dá)了朋友之間的深情厚誼，也是對友人品格和才能的高度贊美，還是對友人前程的衷心祝愿。

5.依次在下面語段中的橫線處填入四個分句，最恰當(dāng)

的一項是()。

春日踏青，青蕪如毯，___夏日聽雨，雨聲淅瀝，___秋日看花，花葉相輝，___冬日觀雪，雪意盎然，___好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②

C.④③①②D.④②③①

五、句子表達(dá)。(6分)

1.您不用賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺，就不愁沒錢花。(改為反問句)

2.用動作描寫表現(xiàn)“害怕”時的情形。

3.妻子織布的時候，紀(jì)昌躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)

1.與“當(dāng)局者迷，旁觀者清"意思相近的詩句是“

”。李清照贊頌項羽的英雄氣概的詩句是“_________"。唐代詩人王昌齡希望朝廷任用良將，保衛(wèi)國家安全的詩句是“____________”。

2.“浪潮越來越近，猶如

浩浩蕩蕩地;那聲音如同

/讓教學(xué)更有效___精品|

(的決心，學(xué)習(xí)中遇到疑惑，要敢于追根問)(和)(遇到困難，也要敢于)(底。)(只)(有這樣，才

能)(成功。)

好像___顫動起來。"這句話描繪的是被稱為“”的錢塘江大潮。

3.小明的叔叔是航天科研人員，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，因為他深知“,謬以千里"。他勉勵小明要勤學(xué)好問，不要因為有疑問而覺得羞恥，正所謂：“

”

4.這學(xué)期，我們認(rèn)識了“蓄須明志"的藝術(shù)家智識“道旁苦李”的少年,“開天辟地"的巨人,破除迷信、造福百姓的地方

官_________________。

5.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了關(guān)于節(jié)氣的諺語有____________還有

七、閱讀與感悟。(28分)

(一)張元

張元南鄰，有二杏樹。杏熟，多墜元園中。群兒欲取食之，元獨不可。群兒問其故，元曰：“是鄰家之果，非我所宜取也。”乃與群兒收果，送還鄰家。

【注釋】(1)鄰：鄰居。(2)墜：落下，掉下。(3)收果：把果實收集起來。

1.給畫橫線的詞語選擇正確的意思。(4分)

(1)群兒欲取食之()

A.食物B.飲食C.吃

(2)群兒問其故()

A.故事B.原因C.故鄉(xiāng)

2.當(dāng)“群兒欲取食之"時，張元為什么覺得不可以這樣做(用文中原句回答)(2分)

3.張元和“群兒”最后是怎樣做的用“"畫出來。(2分)

4.你認(rèn)為張元是個怎樣的人(3分)

(二)餐桌上的大學(xué)

父親常說：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時同早上一樣無知?！彼?guī)定：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時交換。

晚餐時聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時評論。

然后就是()。那是我們最怕的時刻——交換今天所學(xué)到的東西。

這時，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們。于是，我們也緊張地瞧著父親。

最后，他的目光會停在我們當(dāng)中的一個身上?！坝晟?他叫著我的名字，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么”

“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口。"餐桌上頓時鴉雀無聲。

我一向覺得奇怪，不論我說的是什么,父親都不會

認(rèn)為繁瑣,首先他會把我的話仔細(xì)想想，好像我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝凇?，好。孩子媽，這個，你知道嗎”

母親的回答總會讓氣氛輕松起來。“尼泊爾我連它在什么地方都不知道呢!"當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。

“雨生，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里。"于是，全家人開始在地圖上找尼泊爾

類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會增長不少知識。

當(dāng)時我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早

已知道的東西—不斷學(xué)習(xí)。

1.根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的詞語寫在括號里。(2分)(1)沒有一點兒聲音，形容非常安靜。()(2)心情十分急切，急迫得不能再等待。()

2.“我”在餐桌上交換的知識是___。(2分)

3.文中畫“"句中括號里詞語的意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個節(jié)目；比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件”。根據(jù)短文內(nèi)容，應(yīng)該選擇()。(2分)

A.敲邊鼓B.碰釘子

C.壓軸戲D.栽跟頭

4.一邊閱讀，一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時，我想在第自然段旁邊作這樣的批注：(3分)

5.閱讀的時候，可以試著從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時，請從不同的角度提出問題。(至少寫出兩個)(4分)

6.你喜歡文中的父親嗎請至少寫出兩點理由。(4分)

八、習(xí)作表達(dá)閣。(請另附紙)(25分)

題目：我與的故事

提示：“"上可以填一本書、一個人、一項活動……你們之間發(fā)生了什么有趣的故

事請寫下來。

要求：將重點部分寫具體，書寫規(guī)范整潔，不少于350字。

參考答案

一、清晰堅定即使拼搏獲得

二、dījìjuéchàn既豪幼綱

三、1.①2.④3.②

[解析]本題考查字義的理解。根據(jù)字的意思和句子語境，選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x完成填空。

四、1.B[解析]本題考查字形。B.中“陡弟”的“陡"應(yīng)為“徒”?！熬?fàn)?的“竟”應(yīng)為“競"。

2.A[解析]本題考查病句辨析。B.“斷定”和“可能"矛盾，根據(jù)句意應(yīng)該去掉“可能”。C.“作者"和“寫的”語義重復(fù)，去掉“的作者"或“寫的”。D.“下午"和“一整天”矛盾，去掉“下午"。

3.D[解析]本題考查日常積累和運用。D.一封完整的書信還包括“署名”。

4.C[解析]本題考查古詩的掌握?！稕鲋菰~》是唐代詩人王翰所創(chuàng)作的，C.表述錯誤。

5.B[解析]本題考查語言的賞析。根據(jù)四季的特點選擇對應(yīng)的分句。春草——綠茵遍野，夏雨——-千縷繽紛，秋葉———紅葉清風(fēng)，冬雪—玉田瓊屋。

五、1.您不用賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺，還愁沒錢花

2.示例：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

[解析]本題考查對動作描寫的掌握和語言表達(dá)。想象自己害怕時會有哪些行為表現(xiàn)，用一系列動詞展開敘述。

3.紀(jì)昌盯住踏板。

[解析]本題考查縮寫句子。縮句只需留下句子主干部分，即誰干什么,其余修飾語全部去掉。

六、1.不識廬山真面目只緣身在此山中至今思項羽不肯過江東

但使龍城飛將在不教胡馬度陰山

2.千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)飛奔而來山崩地裂大地都被震得天下奇觀

3.差之毫厘人非生而知之者，孰能無惑4.梅蘭芳王戎盤古西門豹

5.立了秋，把扇丟二八月，亂穿衣

[解析]本題考查課內(nèi)知識的積累。根據(jù)對課內(nèi)知

識的掌握，完成填空即可。七、(一)1.(1)C(2)B

[解析]本題考查文言文的字義。(1)食，名詞作動詞，吃。(2)故，名詞，原因。

2.是鄰家之果，非我所宜取也。

3.乃與群兒收果，送還鄰家。

4.示例：我認(rèn)為張元是個明是非、不貪圖小利的人。

[解析]本題考查對人物形象的分析。通過閱讀文言文，了解文言文講述的故事，體會故事中刻畫的人物形象。張元不吃鄰居家掉下來的果子，體現(xiàn)了他是個明是非、不貪圖小利的人。

(二)1.(1)鴉雀