部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第一、二單元測試卷（含答案）

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第一、二單元測試卷（含答案）

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測試卷

姓名：

一、基礎(chǔ)練習(xí)。

1．讀拼音寫字詞。

白鷺是一首jīngqiǎo()的詩。色素的pèihé()，shēnduàn()的大小，一切都很shìyí()。báihè()太大而xián()生硬，即使如粉紅的zhū()鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不xúncháng()了。

2．在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。

()的蓑毛()的長喙()的果實(shí)()的桂花

()的小嘴()的眼瞼（）的朱鷺（）的蒼鷺

3．給“然"字組詞，并填寫在句子中。

然：______________

(1)每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很()。

(2)我們姐弟幾個(gè)在空地上種花生，沒過幾個(gè)月，()收獲了。

(3)花生()不好看，可是很有用。

(4)過不多久，()有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。

4．讀文段，完成練習(xí)。

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

(1)填上合適的詞語。分)

()的球兒()的白點(diǎn)()地鉆出來

(2)這段話描寫了珍珠鳥的外形特點(diǎn)，主要是從珍珠鳥的()、()、()、()和()這幾個(gè)方面來寫的，突出了珍珠鳥長得()。(3分)

(3)用“____”畫出文段中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把()比作()。(2分)

(4)仿寫一個(gè)比喻句。

___________

二、主題理解。

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。"下面對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．信賴他人，他人便會(huì)對(duì)你多一份信賴。同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂。別人給你一份信賴，你定會(huì)為這份信賴而自豪，也會(huì)感激別人。如此循環(huán)，一個(gè)彼此信賴，共同快樂的美好境界就被創(chuàng)造出來了。

B．人鳥相依相親的情景是信賴創(chuàng)造出的美好境界，信賴是無價(jià)的，也是感人的。

C．人與人，人與動(dòng)物要想建立起和諧的關(guān)系，只有對(duì)對(duì)方完全信賴。要想創(chuàng)造出這樣的境界，還要相互尊重，不以大欺小。

D．人與人之間產(chǎn)生了信賴，做什么事都方便，你向別人要什么，別人就會(huì)給你什么。

三、課內(nèi)閱讀。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。

1．寫出下面詞語的近義詞。

可貴——()分辨——()希望——()

2．文段中，作者將花生和__________、__________、__________進(jìn)行對(duì)比，突出了花生最可貴的品質(zhì)是__、__。

3．文段出自《》。這篇文章以________為線索，依次寫了__________、__________、__________、__________。其中作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。文章告訴我們這樣一個(gè)道理：_________________

4．按要求寫句子。

(1)父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問句)

_______________

(2)父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)

_______________

5．生活中的哪些人也像落花生一樣默默奉獻(xiàn)著？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。

________________________

四、主題閱讀拓展。

鴿子

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著灰色的羽毛，中間還夾雜著幾簇雪白的羽毛。它們還長著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。

它們的“臥室"很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放到上層。嗬，這下可熱鬧了，鴿子們打起來了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對(duì)鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了。不久，小鴿子孵出來了。它們長著細(xì)細(xì)的羽毛，長長的嘴，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手去摸。誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯看到了，對(duì)我說：“母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就啄了你?！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。

啊，小鴿子，你們真有意思！

1.用“____"畫出第一自然段中描寫鴿子外形的句子。

2．文中的鴿子有哪些特點(diǎn)()(多選）

A．漂亮B．好斗C．兇殘D．愛自己的孩子

3．鴿子好斗，文中可以看出這一特點(diǎn)的句子是()

A．上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

C．誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。

D．它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。

4．文章最后一句話的作用是()A.總結(jié)全文B．首尾呼應(yīng)C．過渡

5．文章最后一句中的“小鴿子”是指：(選擇正確的答案打上“√”，2分)

(1)兩對(duì)鴿子()(2)兩對(duì)鴿子的孩子()(3)所有的鴿子()

6．讀了這篇文章，你的感受是什么？

__________________

五、習(xí)作展示：你的心愛之物是什么呢？它是什么樣子的？你為什么喜歡它，它帶給你開心？還是難以忘懷的記憶？把你和這個(gè)心愛之物和你之間發(fā)生的事情寫下來吧！

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測試卷參考答案

一、基礎(chǔ)練習(xí)。

1．讀拼音寫字詞。

白鷺是一首jīngqiǎo(精巧)的詩。色素的pèihé(配合)，shēnduàn(身段)的大小，一切都很shìyí(適宜)。báihè(白鶴)太大而xián(嫌)生硬，即使如粉紅的zhū(朱)鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不xúncháng(尋常)了。

2．在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。

(雪白)的蓑毛(鐵色)的長喙(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(金黃)的桂花

(鮮紅)的小嘴(銀灰色)的眼瞼（粉紅）的朱鷺（灰色）的蒼鷺

3．給“然”字組詞，并填寫在句子中。

然：_____悠然____居然________雖然_________忽然_______

(1)每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很(悠然)。

(2)我們姐弟幾個(gè)在空地上種花生，沒過幾個(gè)月，(居然)收獲了。

(3)花生(雖然)不好看，可是很有用。

(4)過不多久，(忽然_)有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。

4．讀文段，完成練習(xí)。

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

(1)填上合適的詞語。分)

(蓬松)的球兒(圓圓)的白點(diǎn)(輕易)地鉆出來

(2)這段話描寫了珍珠鳥的外形特點(diǎn)，主要是從珍珠鳥的(嘴)、(腳)、(毛)、(后背)和(身子)這幾個(gè)方面來寫的，突出了珍珠鳥長得(可愛)。(3分)

(3)用“____"畫出文段中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把(身子)比作(球兒)。(2分)

(4)仿寫一個(gè)比喻句。

________松鼠的尾巴好像一把降落傘。______

二、主題理解。

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”下面對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)

A．信賴他人，他人便會(huì)對(duì)你多一份信賴。同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂。別人給你一份信賴，你定會(huì)為這份信賴而自豪，也會(huì)感激別人。如此循環(huán)，一個(gè)彼此信賴，共同快樂的美好境界就被創(chuàng)造出來了。

B．人鳥相依相親的情景是信賴創(chuàng)造出的美好境界，信賴是無價(jià)的，也是感人的。

C．人與人，人與動(dòng)物要想建立起和諧的關(guān)系，只有對(duì)對(duì)方完全信賴。要想創(chuàng)造出這樣的境界，還要相互尊重，不以大欺小。

D．人與人之間產(chǎn)生了信賴，做什么事都方便，你向別人要什么，別人就會(huì)給你什么。

三、課內(nèi)閱讀。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。"

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。"父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。

1．寫出下面詞語的近義詞。

可貴——(珍貴)分辨——(辨別)希望——(期望)

2．文段中，作者將花生和____桃子_、___石榴_、___蘋果______進(jìn)行對(duì)比，突出了花生最可貴的品質(zhì)是______樸實(shí)無華____、______默默奉獻(xiàn)_____。

3．文段出自《_落花生》。這篇文章以___落花生為線索，依次寫了__種花生__、___收花生___、_嘗花生_、議花生人_。其中作者詳細(xì)地寫了_議花生__的經(jīng)過。文章告訴我們這樣一個(gè)道理：__人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的

4．按要求寫句子。

(1)父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問句)

___________父親的話難道沒有深深地印在我的心上嗎？______

(2)父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"改為轉(zhuǎn)述句)

______父親說，對(duì)。那是他對(duì)我們的希望。___

5．生活中的哪些人也像落花生一樣默默奉獻(xiàn)著？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。

____清潔工無論嚴(yán)寒還是酷暑，每天都把我們的城市打掃得干干凈凈。

四、主題閱讀拓展。

鴿子

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著灰色的羽毛，中間還夾雜著幾簇雪白的羽毛。它們還長著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。

它們的“臥室”很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放到上層。嗬，這下可熱鬧了，鴿子們打起來了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對(duì)鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了。不久，小鴿子孵出來了。它們長著細(xì)細(xì)的羽毛，長長的嘴，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手去摸。誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯看到了，對(duì)我說：“母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就啄了你。"我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊，小鴿子，你們真有意思！

1.用“____”畫出第一自然段中描寫鴿子外形的句子。

2．文中的鴿子有哪些特點(diǎn)(ABD

)(多選）

A．漂亮B．好斗C．兇殘D．愛自己的孩子

3．鴿子好斗，文中可以看出這一特點(diǎn)的句子是(B)

A．上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

C．誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。

D．它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時(shí)刻在提防