風華中學(xué)六年級10月月考語文試題（含答案）

風華中學(xué)六年級10月月考語文試題（含答案）風華中學(xué)2022—2023學(xué)年度（上）六年語文十月小測

溫馨提示：親愛的同學(xué)們，這份試卷將呈現(xiàn)你的認真、踏實、積累和收獲！請你仔細審題，明確要求，認真答卷，工整書寫。相信同學(xué)們一定會取得優(yōu)異的成績！

一、積累與運用（34分）

1．（3分）下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．蒼穹（qióng）冠冕（guān）勾勒（lè）煙渚（zhě）

B．花蕾（léi）稍微（shāo）渲染（xuàn）衣襟（jīn）

C．恍然（huǎng）搖曳（yè）參差（cī）瓊漿（qióng）

D．孕育（yùn）迂回（yú）婆娑（suō）窺見（kuī）

2．（3分）下列詞語中加點字的完全正確的一項是（）

A．旗幟（zhì）掄起（lūn）云崖（yá）等閑（xián）

B．敵寇（kòu）逶迤（yí）鐵索（suǒ）效率（lù）

C．磅礴（bàng）距離（jù）爆炸（zhà）喜鵲（què）

D．協(xié)商（xié）外賓（bīn岷山（mín）烏蒙（měng）

3．（3分）下列詞語中書寫全部正確的一項是：（）

A．衣襟愁怨驚天動地

B．日寇手榴彈全神慣注

C．雹子屹力粉身碎骨

D．挑望禮貌昂首挺胸

4．（3分）下列詞語中書寫全部正確的一項是：（）

A．爆發(fā)檢閱斬釘戳鐵

B．山澗語調(diào)熱血沸滕

C．迷蒙幽雅排山倒海

D．懸涯肅靜居高臨下

5．（3分）下面病句修改不正確的一項是：（）

A．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（去掉“不要"）

B．在與敵人的激烈博斗時，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。（去掉“渾身”）

C．每當這時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那美妙的舞姿和悅耳的歌聲。（把“美妙的舞姿"去掉）

D．通過這次夏令營，使我學(xué)會了野外求生的方法。（去掉“使”）

6．（3分）下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）

A．祥子是老舍著名小說《駱駝祥子》中的主人公。

B．蘇軾是北宋著名的文學(xué)家，號東坡居士，“唐宋八大家"之一。

C．律詩一般共八句四聯(lián)，四聯(lián)依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)

D．《西江月·夜行黃沙道中》其中“西江月”是詞牌名。

7．（3分）下面名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是：（）

A．孫悟空——大鬧蟠桃宴（《西游記》）

B．諸葛亮——三氣周瑜（《三國演義》

C．武松——拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》）

D．阿廖沙——被外祖父毒打（《童年》）

8．（3分）填入下面橫線處，銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

被細雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_______；_______。

A．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子

B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子

C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流

D．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流

9．（10分）古詩文默寫：

（1）明月別枝驚鵲，_______。（《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾）

（2）_______把酒話桑麻。（《過故人莊》孟浩然）

（3）五嶺逶迤騰細浪，_______。（《七律·長征》毛澤東）

（4）_______，日暮客愁新。（《宿建德江》孟浩然）

（5）舊時茅店社林邊，_______。（《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾）

（6）_______，望湖樓下水如天。（《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾）

（7）捐軀赴國難，_______。（曹植）

（8）_______，大渡橋橫鐵索寒。（《七律·長征》毛澤東）

（9）野曠天低樹，_______。（《宿建德江》孟浩然）

（10）待到重陽日，_______。（《過故人莊》孟浩然）

二、閱讀（36分）

（一）閱讀《狼牙山五壯士》，回答9-13題（13分）

①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有讓劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰(zhàn)斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰的棋盤陀，那里三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"他帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

10．（2分）閱讀選段內(nèi)容，分別給第一段和第二段擬一個小標題。

11．（3分）文章第一段作者運用了____的方法，畫橫線的部分是____的描寫，為了表現(xiàn)五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體____的品質(zhì)。

12．（3分）第一段中畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？從中你能看出戰(zhàn)士宋學(xué)義有怎樣的特點？

13．（3分）第一段結(jié)尾"在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！笔菍橙说拿鑼?，可不可以刪掉？為什么？

14．（2分）我們從五位英雄的身上感受到了革命的精神，請你從自己積累的表現(xiàn)英雄氣概的詩句中寫出兩句，表達對他們的敬佩之情。

（二）閱讀說明文《古琴音韻》，回答14—17題。（10分）

古琴音韻

①中國古琴有著3000多年的歷史。在所有的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點狀出音，同時又能制造出大量線狀音跡的樂器，因此顯得彌足珍貴。

②古琴之外的其他彈拔樂器一般都是點狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會有明顯的間隙，不連貫。這使它們在表現(xiàn)音樂的強度和力度方面，有一定的效果，但在表現(xiàn)深邃、悠遠的意境方面，有著明顯的欠缺。然而古琴卻沒有這樣的缺憾。古琴的有效弦長特別長，振幅大，振動時間久，所以古琴在演奏中會出現(xiàn)獨有的“走手音"?！白呤忠簟钡奶攸c之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動感。這可以使琴音顯得綿延而深遠。

③“走手音"的另外一個特點也能使琴音顯得綿延而深遠。這個特點就是它可以使古琴的琴音產(chǎn)生逐漸弱化的聽覺效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動強度逐漸減弱而產(chǎn)生的，從聽琴者的角度來說，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢，很容易讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)出人們更為豐富的情感體驗。鐘子期就是先被命伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后來才與俞伯牙成為知音的。

④古琴之所以能營造出獨特的幽深效果，也與該樂器自身的音城有關(guān)。多數(shù)樂器的音城取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。這往往能給聽琴者低沉、悠遠的感受。

⑤古琴的“走手音”和自身的音域特點使它有了獨特的音韻。人們在欣賞古琴演奏時，會感覺琴音綿長不絕，深邃悠遠，會情隨音動，覺得幽深的情思索繞心底，經(jīng)久不散。

15．（3分）古琴在演奏中為什么會出現(xiàn)獨有的“走手音"？

16．（2分）“走手音”的特點是什么？

17．（2分）分別指出下面兩句話所使用的說明方法。（一個括號里只能填寫一種說明方法）

（1）中國古琴有著3000多年的歷史。（）

（2）多數(shù)樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。（）

18．（3分）有人聽了古琴演奏，會有“余音繞梁，三日不絕"的感受。請在文中找到最能合理貼切地解釋這種感受的語句并抄寫下來。

（三）閱讀《海中救援》，回答18—22題（13分）

海中救援

①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。

②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S·O·S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

③過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

④忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀！”

⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣？媽，這是我的責任。當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。"漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“有！我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅！"

19．（2分）第①段中“一個年輕男孩教會了全世界”什么？

20．（3分）為什么漢斯的母親不想讓他去參與救援？

21．（2分）分析文中第④段中加點的“應(yīng)聲而出"表現(xiàn)了漢斯報名時的_________，也可以看出漢斯_________的性格特征。

（應(yīng)聲而出：指聽到聲音就出現(xiàn)了。）

22．（3分）結(jié)合語境，說說第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色"指什么？

23．（3分）這篇文章給了你怎樣的啟示？

參考答案

風華中學(xué)2022-2023學(xué)年度（上）六年語文十月小測

一、積累與運用（34分）

1．C2．A3．A4．C5．C6．C7．C8．D

9．（10分）古詩文默寫：

（1）清風半夜鳴蟬

（2）開軒面場圃

（3）烏蒙磅礴走泥丸

（4）移舟泊煙渚

（5）路轉(zhuǎn)溪橋忽見

（6）卷地風來忽吹散

（7）視死忽如歸

（8）金沙水拍云崖暖

（9）江清月近人

（10）還來就菊花

（二）10．痛擊敵人引上絕路

11．點面結(jié)合面團結(jié)勇敢

12．動作描寫

表現(xiàn)出宋學(xué)義具有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗。

13．不可以

這句話寫出了敵人的慘敗的場面（慘狀）側(cè)面烘托了五位壯士的英勇頑強、毫不畏懼的精神。

14．略

（三）

15．古琴的有效弦長特別長，振幅大，振動時間久。

16．①它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動感。

②可以使古琴的琴音產(chǎn)生逐漸弱化的聽覺效果。

17．（1）列數(shù)字（2）作比較

18．古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展這往往能給聽琴者