統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試卷（含答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試卷（含答案）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試卷

積累與運(yùn)用

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

pǐndéchántuìyōuměiyúnyádùjiānɡ

（）（）（）（）（）

ɡēdɑbīnɡɡùntǐcáifèishuǐyǒnɡdònɡ

（）（）（）（）（）

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√"。（3分）

黧黑（líní）魁梧（kuíɡuí）咔嚓（kākǎ）

電鈕（liǔniǔ）飄拂（fúfó）倚著（yǐqí）

三、選擇（8分）

1、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是()

A.襟飄帶舞意味深長(zhǎng)自做自受呆頭呆腦

B.龐然大物斬釘截鐵懸涯峭壁跌跌撞撞

C.全神貫注粉身碎骨排山倒海五顏六色

D.戚風(fēng)凜凜技高一籌大步流星心滿意足

2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

B．《江城子·密州出獵》借歷史典故抒發(fā)了蘇軾殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。

C．我們同敵人同仇敵愾,奮戰(zhàn)了幾天幾夜。

D．在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū),為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.家長(zhǎng)要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

B.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封書(shū)信傳遞著自己的惦念。

C.泰安的歷史文化只有泰安的自然風(fēng)景配得上，泰安的自然風(fēng)景也只有泰安的歷史文化配得上。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。

4、下面句子中沒(méi)有使用排比的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

D．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

四、按要求改寫(xiě)句子。（12分）

（1）老支書(shū)在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過(guò)木橋。

縮句：________

（2）那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

改為陳述句：__________

（3）泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。

仿寫(xiě)：_______

（4）教室里響起了熱烈的掌聲。

改為夸張句：___________

（5）春風(fēng)吹綠了江南大地。

改為“被"字句：_________

改為“把”字句：_________

（6）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。（改為引述句）_________________

五、按原文填空。（7分）

1.這種境界，既_______，又___________，既___________，又__。

2.《宿建德江》中運(yùn)用對(duì)比的描寫(xiě)方式寫(xiě)景，也同時(shí)暗合了詩(shī)人淡淡的哀愁是：________，________。

3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》(其一)中，詩(shī)人寫(xiě)雨來(lái)得兇猛的兩句是：________，________。

4.《西江月·夜行黃沙道中》中從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)夏夜美景，流露豐收之年的喜悅之情的兩句是___，____。

5.“月"是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，回憶你學(xué)過(guò)的有關(guān)“月”的詩(shī)句，試著將它們默寫(xiě)出連續(xù)的兩句：________，________。

6.____，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，_____。

閱讀與理解

（一）不禽不獸（10分）

鳳凰壽，百鳥(niǎo)朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰：“汝居吾下，何踞傲①乎？"蝠曰：“吾有足，屬于獸，賀汝何用？”一日，麒麟生誕②，蝠亦不至。麟亦責(zé)之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與③？"麟鳳相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡?、?，偏生此等不禽不獸之徒，真乃無(wú)奈他何！”

(選自馮夢(mèng)龍《笑府》)

[注釋]①踞(jù)傲：驕傲自大。②生誕：這里指誕辰。③與(yú)：句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。④惡薄：惡劣淺薄，指社會(huì)風(fēng)氣。

1．這則小古文中“不禽不獸"的意思是：________。

2．下列句子中的“汝”在文中分別指誰(shuí)？

汝居吾下：___________

賀汝何用：___________

3．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇你認(rèn)為合適的回答，把序號(hào)填在橫線上。

老虎生誕，蝠亦不至?；⒇?zé)之。蝠曰：“"

A．吾有足，屬于獸，賀汝何用？

B．吾有翼，屬于禽，何以賀與？

4．下列說(shuō)法是否正確。

①“麟鳳相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事”中“語(yǔ)"的意思是語(yǔ)言。（）

②“偏生/此等/不禽不獸之徒?！边@句話的停頓是對(duì)的。（）

③文中鳳凰和麒麟因?yàn)轵鸩粊?lái)參加它們的誕辰而感到傷心難過(guò)。（）

5.現(xiàn)在人們會(huì)用這則寓言中的蝙蝠比喻哪一類(lèi)人？這類(lèi)人的性格特征是什么？

_________________________

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（10分）

【材料一]“餐前損耗"糧食可供全國(guó)生活近2個(gè)月。損失糧食總量每年700億斤以上,以每人每天消耗糧食1斤計(jì)算,可供13億人生活近2個(gè)月。(來(lái)源:CCTV-13新聞?lì)l道)

【材料二】有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸,每年浪費(fèi)的食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧，與此同時(shí)，饑餓卻們?nèi)皇侨祟?lèi)的頭號(hào)殺手。摘自《光明日?qǐng)?bào)》

【材料三]網(wǎng)上有個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起了“光盤(pán)行動(dòng)”，他在倡議書(shū)中寫(xiě)道:“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！薄肮獗P(pán)"不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜糧食的生活態(tài)度。

1.上面三則材料是六年級(jí)的曉晨同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中收集的。從中可以看出，該同學(xué)收集信息的渠道有_________、__________和_。（3分）

2.從三則材料中，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有:_______。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法:_____（2分）

3.閱讀上述三則材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”與“光盤(pán)行動(dòng)"的主旨是一致的。

B.以每人每天消耗1斤糧食計(jì)算，每年的“餐前損耗”糧食可供13億人生活近2個(gè)月。

C.我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的九分之一。

D.即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧，與此同時(shí)，饑餓卻仍然是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。

4.黃先生對(duì)第三則材料中提到的“光盤(pán)行動(dòng)"特別不理解，他認(rèn)為請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)這種說(shuō)法，你會(huì)怎樣勸誡黃先生（3分）

_________________________

（三）課外閱讀

這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō)，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些人看了簡(jiǎn)直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂(lè)器，聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音，也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁而來(lái)。

高朋滿座，演奏家開(kāi)始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡……

一曲臨終，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。

頓時(shí)，四座震驚。

音樂(lè)會(huì)的主持人立刻跑出來(lái)，宣布道:“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂(lè)家為什么要這么做，這個(gè)嘛，各位是清楚的?，F(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺(tái)，那和剛才差不多的美妙樂(lè)音悠然而起……

這時(shí)，觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專(zhuān)心欣賞演奏者的技藝了。

1.給短文起一個(gè)題目:（）

A.藝術(shù)與價(jià)值B.一元與五千元C.砸碎的小提琴

2.如果讓你為這次演出設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)（）

A.個(gè)性的表演，砸碎小提琴的藝術(shù)家

B.尊容華貴，來(lái)自五千元的小提琴。

C.真正的音樂(lè)，不在乎你手中琴弦的價(jià)值。

3.音樂(lè)家將樂(lè)器摔得粉碎，是要告訴人們什么

____________

4.短文告訴了我們什么下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.只有好的樂(lè)器才能演奏出美妙的音樂(lè)。

B.昂貴的樂(lè)器不一定演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

C.音樂(lè)不需要昂貴，有時(shí)也是很簡(jiǎn)單的。有些事不要只看其表面。

D.真正有價(jià)值的是演奏藝術(shù)。

習(xí)作(30分)

歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在我們的生命中留下深深的痕跡。每當(dāng)我們拾起這一段段記憶時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。請(qǐng)你以“感動(dòng)"為話題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450左右。

參考答案：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

品德蟬蛻幽美云崖渡江

疙瘩冰棍體裁廢水涌動(dòng)

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

黧黑（lí√ní）魁梧（kuí√ɡuí）咔嚓（kā√kǎ）

電鈕（liǔniǔ√）飄拂（fú√fó）倚著（yǐ√qí）

三、選擇（8分）

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】C

四、按要求改寫(xiě)句子。（12分）

【答案】老支書(shū)指揮村民過(guò)橋。那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。示例：花兒綻放笑臉，快樂(lè)地迎風(fēng)招展。示例：教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。江南大地被春風(fēng)吹綠了。春風(fēng)把江南大地吹綠了。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。"

五、按原文填空。（7分）

【答案】使人驚嘆叫人舒服愿久立四望想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)移舟泊煙渚日暮客愁新黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)金沙水拍云崖暖三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

閱讀與理解

（一）

1．不是禽類(lèi)也不是獸類(lèi)

2．蝙蝠；鳳凰

3．B

4．①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤

5．比喻兩面派。這類(lèi)人見(jiàn)風(fēng)使舵，左右逢源，不斷改變自己的原則和立場(chǎng)，以投機(jī)鉆營(yíng)，牟取私利。(言之有理即可)

（二）非連續(xù)性文本閱讀。