閻良區(qū)九年級上學(xué)期期中測試語文試卷（圖片版含答案）

閻良區(qū)九年級上學(xué)期期中測試語文試卷（圖片版，含答案）試卷類型：B(部編版)

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）

九年級語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；

2.答卷前將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。

題號

二

三

總分

得分

得分

評卷人

一、積累和運用(24分)

圖書館是學(xué)校的“第二課堂"。圖書館不僅能為學(xué)生拓展閱讀空間，更是一種與廣大師生需求

和時代發(fā)展要求相匹配的重要教育資源。為了更好地發(fā)揮圖書館的文化職能，市圖書館邀請同學(xué)

們到館內(nèi)參觀學(xué)習(xí)，請你隨同學(xué)們一同前往。

【感受濃厚氛圍】同學(xué)們步入圖書館的瞬間，便被其濃厚的書香氛圍所吸引。小語同學(xué)更是發(fā)

起朋友圈，向大家分享此時的欣喜。

下面是小語同學(xué)在朋友圈分享的內(nèi)容，請你根據(jù)語境，解決文字問題。

一排排書架沉醉在柔和的燈光中，每一本書仿佛都在訴說著它背后的故事。地面鋪設(shè)的深色

木質(zhì)地板與天花板垂下的輕柔綢段相得益彰，營造出一種溫馨而又莊重的氛圍。這里的每一位讀

者都刻守著內(nèi)心的那份寧靜，他們或靜坐于桌前，或漫步于書架之間，每個人都顯得那么彬彬有禮，

生怕自己的言行會打擾到他人。這種和諧的場景讓我感受到了知識的力量以及文明的魅力。

1.為了方便低年級的同學(xué)閱讀小語的分享，請給句中的加點字注音。(2分)

(1)一排排書架沉醉()在柔和的燈光中。

(2)每個人都顯得那么彬()彬有禮。

2.好友小潼在朋友圈留言，指出分享語中共有兩個錯別字，并將其所在的句子進(jìn)行了畫線。請

你找出錯別字并加以改正。(2分)

(1)

應(yīng)寫作

(2)

應(yīng)寫作

【擬寫閱讀標(biāo)語】圖書館二樓西區(qū)為古典文學(xué)借閱專區(qū)。為了讓更多讀者感受古典文學(xué)的魅

力，圖書館增加了藏書，還準(zhǔn)備在該專區(qū)人口設(shè)置閱讀宣傳欄。請你結(jié)合所學(xué)，將宣傳欄中的內(nèi)容

補(bǔ)充完整。

3,少年情懷總是詩，詩染四季跋涉路。少年的我們，或曾感慨范仲淹心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)

“(1)

”(《岳陽樓記》)；或曾思鄉(xiāng)懷人，不覺吟

誦“露從今夜白，(2)

"(杜甫《月夜憶舍弟》)；或因“(3)

人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）而觸景生情。少年的我們也不乏浪漫與熱情，或懷“(4)

"(蘇軾《水調(diào)歌頭》)的美好祝愿，或敬“(5)

九年級語文期中調(diào)研試題B-部編版-1（共8頁）

”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)的積極豁達(dá)。不論風(fēng)吹雨

打，我們都應(yīng)砥礪前行。（11分)

【享受便捷服務(wù)】在圖書館參觀學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們紛紛借閱了自已喜歡的書籍。小秦同學(xué)因家

里距離圖書館太遠(yuǎn)，正在為后續(xù)借閱、歸還圖書不方便而煩惱。圖書管理員就此問題向同學(xué)們進(jìn)行

了解答，并介紹了圖書館所提供的便捷借閱服務(wù)。請你仔細(xì)閱讀，并完成相應(yīng)任務(wù)。

①在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，無論是大眾的閱讀習(xí)慣，還是文化消費的市場生態(tài)，都已發(fā)生巨大改變。

②圖書館作為公共文化場所，想要更好發(fā)揮

,擴(kuò)大

,促進(jìn)

,勢必要對服務(wù)方式作出相應(yīng)改變。③“圖書外賣"的出現(xiàn)，正是基于這樣的現(xiàn)實考

量。④如果市民距離圖書館較遠(yuǎn)，往返耗時耗力，再趕上心儀書籍借出，閱讀熱情難免高漲。⑤如

今，人們習(xí)慣了線上生活，網(wǎng)購、外賣已成日常，圖書借閱也可以打開新天地。⑥以外賣的形式拓寬

圖書借閱路徑，打破空間和時間的限制，有利于實現(xiàn)公共資源的優(yōu)化配置，也更加契合大眾在互聯(lián)

網(wǎng)時代的借閱習(xí)慣。

4.請將下列語句分別填在第②向中的橫線上。（只填序號)(2分)

A.全民閱讀

B.公共服務(wù)功能

C.社會覆蓋面

5.第④向語言不合邏輯，請結(jié)合語境，將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)

6.從復(fù)句類型來看，第⑥句屬于

復(fù)句。(1分)

【參與讀書沙龍】同學(xué)們參觀學(xué)習(xí)期間，圖書館的閱讀沙龍正在舉辦詩歌閱讀研討會。請你和

同學(xué)們]一起參加。

7.讀現(xiàn)代詩可以多角度地讀出它們的美，試就以下具體篇目，任選兩個角度進(jìn)行賞析。（4分)

太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了

我們的城市和村莊

一艾青《向太陽》

得分

評卷人

二、閱讀(46分)

(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)

【材料一】在一些人看來，蛙娃們的某些好奇心似乎太過“出奇”，甚至帶有某些“破壞性"危

險性”。但如果缺乏包容，動輒呵斥一番、下一道禁令，便可能毀掉一個未來的科學(xué)家、發(fā)明家。教

育家陶行知曾講過這樣一個故事：他一位朋友的孩子，把家里新買來的一個金表拆壞了，他的朋友

就懲罰了孩子。陶行知聽說后，建議這位朋友帶著孩子把金表送到修表鋪，在鐘表師傅修理時，讓

孩子在一旁跟著學(xué)習(xí)如何修表。這樣一來，修表鋪成了課堂，修表匠成了老師，孩子不僅好奇心得

到了滿足，還由此獲得了新的知識。涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，既呵護(hù)珍貴的好奇心，又讓好奇心中

蘊藏的創(chuàng)造火花得以迸發(fā)，往往能對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

【材料二】激發(fā)青少年的好奇心，一個重要環(huán)節(jié)是鼓勵他們多提問題、善于提問題。愛因斯坦

曾說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。目前，在一些學(xué)校的教學(xué)中，學(xué)生仍需完成大

量習(xí)題、掌握各種題目的解法。事實上，培養(yǎng)解題能力固然重要，但發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力才是

九年級語文期中調(diào)研試題B-部編版-2（共8頁）試卷類型：B(部編版)

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運用(24分)

1.(2分)(1)zui(2)bin

評分標(biāo)準(zhǔn)：拼音書寫正確，得1分。共2分。

2.(2分)(1)段緞（或：綢段綢緞）(2)刻恪（或：刻守恪守）

評分標(biāo)準(zhǔn)：錯別字修改正確，得1分。共2分。

3.(11分)(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂

(2)月是故鄉(xiāng)明

(3)雞聲茅店月

(4)但愿人長

久千里共嬋娟(5)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

評分標(biāo)準(zhǔn)：第(1)(4)(5)題上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或下句，各得1分。計9分。第(2)

(3)題答對一句，各得1分。計2分。如有錯字、別字、加字、溺字，該空不得分。共11分。

4.(2分)BCA

評分標(biāo)準(zhǔn)：填對一處，得1分：全部填對，得2分。共2分。

5.(2分)[示例]將“高漲"改為“受挫”。

評分標(biāo)準(zhǔn)：語句修改正確，得2分。共2分。

6.(1分)并列

評分標(biāo)準(zhǔn)：復(fù)句類型判斷正確，得1分。共1分。

7.(4分)[示例]從情感表達(dá)的角度來看，詩歌飽含深情，字里行間流露出詩人對祖國和人民的深厚情感。本

詩通過描寫太陽的光芒刺醒沉睡的城市和村莊，表達(dá)了對光明和希望的向往和追求，情感熱烈奔放。從意

象運用的角度來看，詩歌善于運用生動形象的意象來表達(dá)詩人的情感和思想。本詩中的“太陽"和“光芒”

等意象，便代表了光明和希望，象征著詩人對美好未來的向往。

評分標(biāo)準(zhǔn)：選取兩個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?zhǔn)確總結(jié)詩歌特點，并結(jié)合詩歌具體內(nèi)容合理賞析，各得2分。共4分。

二、閱讀(46分)

(一)(9分)

8.(2分)A

評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。

9.(3分)舉例論證，列舉居里夫婦和潘建偉的事例，證明“新奇想法只有通過刻苦探索才能成為現(xiàn)實"的觀點，

富有說服力。

評分標(biāo)準(zhǔn)：論證方法判斷正確，得1分；作用分析正確，得2分。共3分。

九年級語文期中調(diào)研試題B答案-部編版-1（共3頁）

10.(4分)【材料一】側(cè)重從“為什么”角度來談，即好奇心往往對孩子的一生產(chǎn)生影響，從反面談不要破壞孩子

的好奇心?！静牧纤摹總?cè)重從“怎么辦"的角度來談，即家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該怎樣來呵護(hù)和培養(yǎng)青少年的

好奇心

評分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確分析兩則材料的側(cè)重點，各得2分。共4分。

(二)(21分)》

11.(3分)(1)“我”內(nèi)心充滿了疑惑(2)“我"內(nèi)心咯顯鄙夷(3)“我”內(nèi)心充滿了敬意和感動

評分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分。共3分。

12.(2分)【A】對窗外的風(fēng)景感到好奇，感到新鮮?！綛】風(fēng)景帶來驚喜與激動。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分。共2分。

13.(5分)景物描寫（自然環(huán)境描寫）。渲染了路途的艱雅、兇險，襯托老人來看風(fēng)景的勇氣：也寫出這里風(fēng)景

的奇異，烘托出老人對這樣景色的驚嘆與贊美之情。

評分標(biāo)準(zhǔn)：描寫方法判斷正確，得1分：作用分析正確，每點2分。共5分。

14.(5分)這是欲揚先抑的寫法。前文的“鄙夷"與后文對老人產(chǎn)生的“敬意”形成了對比，更突出老人的精神

給“我"的影響之大。

評分標(biāo)準(zhǔn)：寫作手法分析正確，得1分：作用分析正確，得4分。共5分。

15.(6分)①“背包”，是老人旅行途中所背的，它“鼓鼓囊囊”，重量不輕，而對于一個70歲的老人來說，背上背

包，獨自遠(yuǎn)行，象征著老人尋找生活的勇氣：②暗含著作者對老人這份勇氣的贊嘆、欽佩：③作者希望呼吁

人們卸下心中“尋找自我、凈化靈魂”等的包袱，不必拘泥于旅行的目的，帶上行囊，懷揣著一顆好奇的心，

看看風(fēng)景就好。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分。意思準(zhǔn)確即可。共6分。

(三)(12分)

16.(4分)(1)遮蓋。

(2)以…為快樂。

(3)表露。

(4)埋沒，淹沒。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。共4分。

17.(2分)B

評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。

18.(4分)(1)(2分)醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。

(2)(2分)世上的學(xué)者，不問他是否熟識先生，只要讀到他的著作，就能知道他的為人。

評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)關(guān)鍵詞“述"翻譯正確，得1分；句子大意正確，得1分。計2分。(2)關(guān)