第四章 第一節(jié) 語(yǔ)匯概說(shuō)

語(yǔ)匯第一節(jié)授課教案

課題：語(yǔ)匯概說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握語(yǔ)匯的基本概念和語(yǔ)匯單位。能力目標(biāo)：能運(yùn)用語(yǔ)匯、豐富語(yǔ)匯，并能為小學(xué)生的閱讀和作文打下良好的基礎(chǔ)。素質(zhì)目標(biāo)：不斷完善自身語(yǔ)匯的精準(zhǔn)程度，提升漢語(yǔ)水平，感悟詞語(yǔ)的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、任務(wù)設(shè)定（導(dǎo)入）教師播放電影《阿甘正傳》片段，出示經(jīng)典臺(tái)詞，讓學(xué)生對(duì)比中英文詞語(yǔ)。1.Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou'regoingtoget.生命就像一盒巧克力,結(jié)果往往出人意料。2.Youhavegottoputthepastbehindyoubeforeyoucanmoveon.放下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。師問(wèn)：看了這個(gè)經(jīng)典橋段，想必大家對(duì)用詞煉字有些感受吧，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這段經(jīng)典語(yǔ)句里都包含了哪些詞語(yǔ)或短語(yǔ)？你們平時(shí)說(shuō)話或者寫文章有沒(méi)有“字斟句酌”，用得恰當(dāng)呢？（學(xué)生自愿表達(dá)）二、講授新課一、語(yǔ)匯和語(yǔ)匯學(xué)語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言里語(yǔ)素、詞、固定短語(yǔ)的總匯。人們說(shuō)話，寫作，就是把各種詞語(yǔ)有規(guī)則的組合起來(lái)表情達(dá)意。如果把所說(shuō)的話、所寫的文章比作房子的話，那么語(yǔ)匯可以看作這房子的建筑材料。建筑材料越多，越豐富，就越容易蓋成各式各樣漂亮的房子。同樣，語(yǔ)匯掌握得越多，越豐富，就越能精確地表達(dá)自己的思想和感情。因此，我們說(shuō)語(yǔ)匯是語(yǔ)言的建筑材料。語(yǔ)匯是一個(gè)集合概念，單個(gè)的語(yǔ)素、詞、固定短語(yǔ)都不能稱做語(yǔ)匯?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是世界上最發(fā)達(dá)的語(yǔ)言之一，它的語(yǔ)匯非常豐富。我們要學(xué)好漢語(yǔ)，要提高自己理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)匯。 語(yǔ)匯學(xué)是研究語(yǔ)匯的科學(xué)，主要研究語(yǔ)匯和各種語(yǔ)匯成分的性質(zhì)、構(gòu)成、發(fā)展以及詞語(yǔ)解釋和運(yùn)用的種種規(guī)律。它包括了語(yǔ)源學(xué)、辭典學(xué)的內(nèi)容和語(yǔ)義學(xué)的大部分內(nèi)容。根據(jù)研究對(duì)象和方法的不同，語(yǔ)匯學(xué)通常分為普通語(yǔ)匯學(xué)和具體語(yǔ)匯學(xué)。研究各種語(yǔ)言語(yǔ)匯的共同現(xiàn)象和規(guī)律的，叫普通語(yǔ)匯學(xué)；研究某一具體語(yǔ)言或方言的語(yǔ)匯現(xiàn)象和規(guī)律的，叫具體語(yǔ)匯學(xué)，如“漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)”、“法語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)”。具體語(yǔ)匯學(xué)又可以分為歷史語(yǔ)匯學(xué)和靜態(tài)語(yǔ)匯學(xué)。對(duì)語(yǔ)匯的起源和發(fā)展演變作歷時(shí)研究的，是歷史語(yǔ)匯學(xué)；對(duì)某個(gè)時(shí)期的語(yǔ)匯現(xiàn)象和規(guī)律作共時(shí)描寫的，是靜態(tài)語(yǔ)匯學(xué)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)屬于靜態(tài)語(yǔ)匯學(xué)，是主要以漢語(yǔ)普通話語(yǔ)匯作為研究對(duì)象的。二、語(yǔ)匯單位 語(yǔ)素語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是最小的語(yǔ)言單位。例如“我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”，可以分成“我們、學(xué)習(xí)、漢語(yǔ)”但這還不是最小的語(yǔ)言單位，還可以切分“我、們、學(xué)、習(xí)、漢、語(yǔ)”，這六個(gè)語(yǔ)素不能再分了。如果要分，分出來(lái)的就不是音義結(jié)合的語(yǔ)言單位，而是語(yǔ)音單位了。根據(jù)音節(jié)的數(shù)量，語(yǔ)素可分為單音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素。只有一個(gè)音節(jié)的語(yǔ)素是單音節(jié)語(yǔ)素。例如：人、手、學(xué)、于、熱有兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)的語(yǔ)素是多音節(jié)語(yǔ)素。例如：秋千、蜘蛛、枇杷、徘徊（連綿詞）葡萄、巧克力、阿彌陀佛、奧林匹克（音譯外來(lái)詞）從古代到現(xiàn)代，漢語(yǔ)語(yǔ)素一直是以單音節(jié)為主，因此，我們可以說(shuō)單音節(jié)語(yǔ)素是漢語(yǔ)語(yǔ)素的基本形式。如何辨認(rèn)語(yǔ)素呢？第一，要看是不是語(yǔ)音和語(yǔ)義的結(jié)合體。例如“山、水、說(shuō)、看、高、低”等，都是單音節(jié)，不能再切分開(kāi)，又都有意義，它們就都是語(yǔ)素。又如“琵、葫、匍”等，雖然都是單音節(jié)，但不表示意義，都不是語(yǔ)素。而“琵琶、葫蘆、匍匐”等由兩個(gè)音節(jié)合起來(lái)，表示一定的意義，它們就都是語(yǔ)素，是多音節(jié)語(yǔ)素。第二，要看是不是“最小的語(yǔ)言單位”。例如“窗戶、鐵路、搖籃、心虛”等，其中每一個(gè)還可以分成兩個(gè)最小的單位，“窗”和“戶”，“鐵”和“路”，“搖”和“籃”，“心”和“虛”，每個(gè)最小的單位都表示意義，因而“窗戶、鐵路、搖籃、心虛”等不是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義的結(jié)合體，就不是語(yǔ)素；“窗、戶、鐵、路、搖、籃、心、虛”オ是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是最小的語(yǔ)言單位，是語(yǔ)素。在漢語(yǔ)中，一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)。因此，單音節(jié)語(yǔ)素就用一個(gè)漢字表示，雙音節(jié)語(yǔ)素、多音節(jié)語(yǔ)素就用兩個(gè)或幾個(gè)漢字表示。有時(shí)一個(gè)音節(jié)可以表示多個(gè)語(yǔ)素，書面上用不同的漢字表示。例如“bān”這個(gè)音節(jié)，可以表示“班、斑、扳、般、搬”等語(yǔ)素。這是一種普遍的情況，因?yàn)闈h語(yǔ)的同音字多。可見(jiàn)，辨別一個(gè)語(yǔ)言單位是不是語(yǔ)素，不是看音節(jié)的多少，而主要看是不是表示一個(gè)最小的不能再分割的意義，是不是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體。語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，主要有下面三種情況：有的語(yǔ)素可以獨(dú)立成詞，也可以與別的語(yǔ)素自由組合成詞。例如：“樹(shù)”可以獨(dú)立使用，為一個(gè)詞，也可以與其他語(yǔ)素組合成詞。例如：棒樹(shù)、松樹(shù)、梨樹(shù)“樹(shù)”在后樹(shù)木、樹(shù)枝、樹(shù)林“樹(shù)”在前類似“樹(shù)”這樣的語(yǔ)素還有許多，如“山、水、學(xué)、說(shuō)、紅、綠”等。有的語(yǔ)素不能獨(dú)立成詞，卻可以與別的語(yǔ)素自由組合成詞。例如“習(xí)”不能獨(dú)立使用，卻可以與別的語(yǔ)素構(gòu)成詞，位置可前可后。習(xí)慣習(xí)氣習(xí)作“習(xí)”在前練習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)“習(xí)”在后這樣的語(yǔ)素也叫不定位語(yǔ)素，類似“習(xí)”的語(yǔ)素還有許多，如“日、偉、輝、牧、語(yǔ)”等。有的語(yǔ)素不能獨(dú)立成詞，與別的語(yǔ)素自由組合成詞時(shí)，位置固定。例如：第一、第二；初一、初二；阿姨、阿哥?！暗凇薄ⅰ俺酢?、“阿”放在前面。作者、強(qiáng)者；演員、保育員?！罢摺薄ⅰ皢T”只能放在后面。這樣的語(yǔ)素也叫定位語(yǔ)素根據(jù)語(yǔ)法性質(zhì)，語(yǔ)素可以分為實(shí)語(yǔ)素和虛語(yǔ)素。如“人，民，巧克力、幽默”等是實(shí)語(yǔ)素，“嗎、著、第”等是虛語(yǔ)素。漢語(yǔ)中實(shí)語(yǔ)素占多數(shù)。漢語(yǔ)的大多數(shù)語(yǔ)素都能夠獨(dú)自成詞，或者能夠同別的語(yǔ)素自由組合成詞，這樣就構(gòu)成了極其豐富的語(yǔ)匯，使得漢語(yǔ)成為世界上最發(fā)達(dá)的語(yǔ)言之一。（二）詞詞是最小的能夠自由運(yùn)用的語(yǔ)言單位。如何辨認(rèn)詞呢？常用的確定詞的方法是：能夠單用，能夠單獨(dú)回答問(wèn)題的是詞。例如：“嗯”、“好”、“票”、“書”、“誰(shuí)”2.可以單獨(dú)充當(dāng)句法成分的是詞。例如：“我們熱愛(ài)祖國(guó)”中“我們”是由“我”和“們”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞，充當(dāng)主語(yǔ)。3.將句法結(jié)構(gòu)中能單說(shuō)和單用的部分提開(kāi)之后剩下來(lái)的單位。例如“筆和墨”，將“筆、墨”提開(kāi)之后，“和”也是能自由運(yùn)用的單位——詞。4.用擴(kuò)展法來(lái)檢查，某一個(gè)語(yǔ)言單位中間不能插入別的成分的是詞。例如“白菜”不能擴(kuò)展成“白的菜”、“馬路”不能擴(kuò)展成“馬走的路”，所以，“白菜”“馬路”是詞。詞和語(yǔ)素的區(qū)別是：詞可以用來(lái)造句；語(yǔ)素用來(lái)構(gòu)成詞。（三）固定短語(yǔ)固定短語(yǔ)是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中的成分，固定短語(yǔ)作用相當(dāng)于一個(gè)詞。例如“侃侃而談”、“破綻百出”。與之相對(duì)的臨時(shí)短語(yǔ)，如“喝水、參加會(huì)議、美麗而又芬芳”等，它是詞跟詞的臨時(shí)組合。固定短語(yǔ)包括專名和熟語(yǔ)。1.專名。專名短語(yǔ)是一些用于專門名稱的短語(yǔ)，如“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)”等。專名短語(yǔ)主要是一些國(guó)家、機(jī)關(guān)、單位等的名稱和科技用語(yǔ)，由于這些名稱較長(zhǎng)，所以往往有縮略形式，如前兩例?？s略為“人大常委會(huì)、國(guó)家教委”。一般短語(yǔ)一旦用作書名、篇名、雜志名、電視片名也是固定短語(yǔ)。2.熟語(yǔ)熟語(yǔ)是一些久經(jīng)沿用基本定型的固定短語(yǔ)，主要包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。三、語(yǔ)匯構(gòu)成 現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)匯是在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸充實(shí)和積累起來(lái)的，是由基本語(yǔ)匯和一般語(yǔ)匯構(gòu)成。漢語(yǔ)語(yǔ)匯中，有些詞在歷史上存在時(shí)間很長(zhǎng)，全民族使用得最多，意義最明確，為一般人所共同理解，幾乎用不著什么解釋的，這是語(yǔ)匯當(dāng)中最主要的構(gòu)成成分，叫基本語(yǔ)匯。例如：“山、水、走、爸爸、天空、秋天、美麗”這些詞是語(yǔ)匯當(dāng)中最主要的成分，叫做基本詞，基本詞的集合體叫做基本語(yǔ)匯。語(yǔ)匯中不屬于基本語(yǔ)匯的詞語(yǔ)構(gòu)成一般語(yǔ)匯。例如“人權(quán)、人道、地平