宇宙的另一邊.教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)第五單元課文：《宇宙的另一邊》執(zhí)教：二實(shí)小侯俊華第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“淌、秘”等6個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“秘密”兩個(gè)生字。探索宇宙另一邊的秘密，能說(shuō)出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我”大膽而奇特的想象。教學(xué)過(guò)程1.圖片導(dǎo)課。孩子們，你們看著這浩瀚的星空，神秘的宇宙，一定特別好奇，這里到底有沒(méi)有外星人呢？在月球上是不是真的住著美麗的嫦娥姐姐。除了我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛲?，其他星球是不是也有人居住，要是?他們又是怎么生活的？孩子們，你們的小腦袋瓜里一定有過(guò)這樣那樣神奇的問(wèn)題。讓我們一起開(kāi)啟想象的大腦，走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。（利用孩子們感興趣的宇宙里有沒(méi)有外星人，嫦娥等激起孩子們對(duì)宇宙的神秘感。）2.引出課題。今天，我們就一起帶著想象的本領(lǐng)走進(jìn)第五單元第16課宇宙的另一邊（板書(shū)課題。）請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟老師一起書(shū)寫(xiě)，齊讀。2.授課。一初讀課文：和你一樣大的文中的“我”趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，小腦袋瓜里產(chǎn)生了無(wú)限的遐想？他都想到什么有趣的、好玩的事呢？請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本翻到60頁(yè)，讀讀這篇課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看宇宙的另一邊到底有什么有趣的事？二檢測(cè)生字：我們來(lái)檢測(cè)一下孩子們是否把生字讀準(zhǔn)了，開(kāi)一列火車(chē)，生開(kāi)火車(chē)讀。老師點(diǎn)評(píng)。三默讀課文：我們把生詞寶寶放回課文里，請(qǐng)孩子們默讀課文，找找文中“宇宙的另一邊”的秘密是什么？生回答，提醒孩子們畫(huà)一畫(huà)。生：在第二自然段，“宇宙的另一邊是這一邊的倒影?！保ò鍟?shū)：另一邊的倒影）同學(xué)們都找到了吧，找到了用筆畫(huà)起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？生：我看到了這是城市的倒影，這是大山的倒影，這是小狗的倒影。這是黃昏時(shí)樹(shù)木的倒影。（借助圖片更加直觀的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)倒影的認(rèn)知。）說(shuō)說(shuō)倒影的是什么樣子的？生：倒影是指倒立的影子，它和景物自身總是相反的，所以宇宙另一邊的世界和“我”這邊真實(shí)的世界總是相反的、相對(duì)的。課文中是怎么說(shuō)的?“那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子?！币簿褪沁@邊有座城市，那邊也有座城市，這邊有棟房子，那邊也有棟房子，這邊有個(gè)孩子那邊也有個(gè)孩子。你們看，小朋友想到的事物都是生活中的。兩邊的事物還都是一樣的。那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)第三自然段。老師讀第一句，孩子們很自然的讀出相反的下一句，“當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本時(shí)，他是不是正把作業(yè)本放回書(shū)包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？”請(qǐng)同學(xué)們齊聲來(lái)讀這一自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？生：寫(xiě)出了我和宇宙另一邊的我相反的動(dòng)作。這段用了幾個(gè)問(wèn)好？我在想象宇宙另一邊的秘密的時(shí)候不停地在質(zhì)疑自己，那你們能把問(wèn)句讀好嗎？男生和女生比賽一下，看看誰(shuí)能獲得閱讀之星。老師讀第一句，男生先讀，女生再讀。（孩子們讀得這么投入，所有的問(wèn)句都讀得那么有問(wèn)的味道，每人一顆，從你的兜里拿出來(lái)吧！孩子們，我們繼續(xù)展開(kāi)想象，這篇課文中還藏著宇宙另一邊的很多秘密，讓我們來(lái)找找。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，自學(xué)完成4-7自然段表格，在書(shū)中進(jìn)行圈畫(huà)?？纯醋髡邔?xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密？你們更喜歡宇宙的哪一邊，請(qǐng)孩子們說(shuō)出你喜歡的，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？生：我喜歡夏天下雪，可以不用怕熱了。我喜歡宇宙另一邊的石頭會(huì)開(kāi)花，多新奇，它可以開(kāi)出美麗的花朵，這花一定也是硬邦邦的吧，石頭人還可以和我們玩呢！多么新奇、有趣。......宇宙另一邊的加法，乘法，習(xí)作又是怎么樣子的？加法是詞語(yǔ)加詞語(yǔ)，體會(huì)孩子們?cè)诎酌Ｃ５拇笱├镆黄鹂鞓?lè)地打雪仗、堆雪人、滑雪......這樣的加法是多么快樂(lè)、有趣，我們會(huì)更加熱愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。乘法是詩(shī)句乘詩(shī)句，（“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。）奇妙的乘法讓我們?cè)俅胃惺艿搅舜禾斓拿?，春天古?shī)的意境美。我的思緒在茫茫的宇宙中穿梭，連習(xí)作課也變了，關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，飛得越高習(xí)作的分?jǐn)?shù)越高。閉上眼睛感受。風(fēng)輕輕吹著，腳尖離開(kāi)地面，你越來(lái)越輕，在空中飛呀飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高，太神奇了。感受了這么多文中的小朋友的遐想，請(qǐng)孩子們想象一下，宇宙那邊還有什么樣的秘密？誰(shuí)最能獲得最具想象力的創(chuàng)意星。學(xué)寫(xiě)“秘密”兩個(gè)字：同學(xué)們自己觀察，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的異同?？偨Y(jié)：兩個(gè)字讀音相同，都有一個(gè)部件“必”秘中的必寫(xiě)得舒展，和偏旁高低相平，密中的必寫(xiě)得寬一些，托住上面的寶蓋兒，蓋住下面的山。老師示范，（老師邊講解邊書(shū)寫(xiě)）這兩個(gè)字的音相同“秘”原來(lái)是示字旁，古代老百姓祭祀神仙，神仙對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)都是（神秘的），“密”上面一個(gè)宓，下面是“山”字低，表示山像房屋一樣多?！懊孛堋本褪遣粸槿酥赖?。學(xué)生寫(xiě)，講評(píng)。孩子們說(shuō)得真好！我們跟著陳詩(shī)歌通過(guò)想象了解了宇宙另一邊這么多的秘密，同學(xué)們你們說(shuō)想象難嗎？那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了想象的秘密。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我