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文檔簡介

中班語言活動教案《我爸爸》一、設計思路《綱要》中要求：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼·布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比、比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。通過此繪本的學習，讓孩子學會用句式夸夸自己的爸爸，感受父子之間的親情。二、活動目標理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒；幼兒能根據(jù)圖片敘述故事內容，并嘗試用“像······一樣”的句式來夸贊自己的爸爸；幼兒能感受到父子間濃濃的愛意，并加深愛爸爸的情感；三、活動準備物質準備：PPT繪本中爸爸的圖片、《我爸爸》完整繪本圖片2.經(jīng)驗準備：幼兒在平日生活中對爸爸的了解四、活動過程音樂導入播放音樂《我對爸爸說》，吸引幼兒的注意力。（二）欣賞繪本1.教師出示繪本中爸爸的圖片；師：大家來看一下，今天老師給大家請來了一位小朋友的爸爸，大家快來看一看吧？幼：······師：那這是誰的爸爸呢？幼：······師：老師告訴你們哦，這是布朗小朋友的爸爸。布朗小朋友的爸爸可厲害了，那他爸爸到底是怎么樣的呢？我們一起來看一看吧！幼：······2.講述繪本《我爸爸》（三）理解繪本1.教師出示馬的圖片師：這是什么呀？在做什么呀？幼：······師：他面前的東西堆得這么高說明我爸爸怎么樣呀？幼：······師：哪位小朋友能夠完整地說一下呀？幼：······2.教師出示魚的圖片師：咦，這是什么呀？它在做什么呀？幼：······師：哪位小朋友能來說一下？幼：······3.教師出示大猩猩的圖片師：大家說一下這又是什么？他在干什么呢？布朗爸爸怎么變成大猩猩了呢？幼：······4.教師出示河馬的圖片師：這又是誰呀？布朗眼中的爸爸怎么變成這個樣子了呢？幼：······5.教師出示泰迪熊，房子，貓頭鷹的圖片師：這個呢？它們又是什么呀？布朗為什么這樣說呢？幼：······（四）圖說繪本教師依次出示繪本圖片，帶領幼兒敘述繪本。請個別幼兒自己敘述繪本《我爸爸》。（五）交流討論1.讓幼兒討論自己的爸爸在自己心目中的形象，并結合生活事例與同伴交流討論。2.請幼兒嘗試用“像···一樣”的句式來夸獎自己的爸爸。六、活動延伸

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