高考實(shí)驗(yàn)與探究專題突破-【實(shí)驗(yàn)專攻】高考生物實(shí)驗(yàn)專題必殺突破(原卷版)

高中生物高考實(shí)驗(yàn)專題突破專題1：實(shí)驗(yàn)變量的分析與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題2：運(yùn)用對(duì)照法探究植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽專題3：與細(xì)胞膜相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析專題4：探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊百|(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用專題5：自交、雜交和測(cè)交在遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用專題6：探究控制性狀的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)還是兩對(duì)同源染色體上專題7：基因定位的遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析專題8：動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究專題9：與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

專題1：實(shí)驗(yàn)變量的分析與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)變量分析實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。在生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)“變量”的確立、操縱成為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵。1．變量類型2．(單一)變量控制原則無論一個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)自變量，都應(yīng)該確定一個(gè)自變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)因變量，這就是實(shí)驗(yàn)過程中的單一變量原則，它是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。單因子變量的原則要求在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)中都只能有一個(gè)變量，這樣得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與單一變量之間就能形成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及便于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的形成的原因。3．無關(guān)變量要一致(等量原則)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中，要盡量減少無關(guān)變量，而且不同的實(shí)驗(yàn)組中無關(guān)變量應(yīng)完全相同，這樣就可排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，排除實(shí)驗(yàn)偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)策略1．程序2．步驟書寫3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理：將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用文字、曲線圖、柱形圖、表格等形式予以表達(dá)。三．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則(1)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)，也是用來檢驗(yàn)和修正實(shí)驗(yàn)方法和過程的理論依據(jù)。因此它必須是經(jīng)過前人總結(jié)或檢驗(yàn)得出的科學(xué)理論依據(jù)，這樣才能設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)，才能正確預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。(2)實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性實(shí)驗(yàn)材料是科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵要素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮磉x擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，盡量避免實(shí)驗(yàn)材料的顏色和數(shù)量等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)實(shí)驗(yàn)過程的科學(xué)性實(shí)驗(yàn)過程的安排要有科學(xué)性，要注意實(shí)驗(yàn)步驟的關(guān)聯(lián)性和實(shí)驗(yàn)操作的程序性，實(shí)驗(yàn)步驟的前后順序一般不能顛倒，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不同的操作順序往往會(huì)導(dǎo)致不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并影響實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察的科學(xué)性科學(xué)的實(shí)驗(yàn)要有正確的觀察方法，才能為結(jié)果的處理和分析提供可靠的依據(jù)。但有些實(shí)驗(yàn)直接就有可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而有些實(shí)驗(yàn)發(fā)生的反應(yīng)肉眼不可見，這就需要把不可見的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為可見的現(xiàn)象，需要科學(xué)轉(zhuǎn)化。四．鞏固提升1．下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，正確的是 ()A．驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類B．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度C．探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度D．探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組2．某同學(xué)對(duì)蛋白酶TSS的最適催化條件開展初步研究，結(jié)果見下表。下列分析錯(cuò)誤的是（

）組別pHCaCl2溫度（℃）降解率（%）①9+9038②9+7088③9-700④7+7058⑤5+4030注：+/-分別表示有/無添加，反應(yīng)物為Ⅰ型膠原蛋白A．該酶的催化活性依賴于CaCl2B．結(jié)合①、②組的相關(guān)變量分析，自變量為溫度C．該酶催化反應(yīng)的最適溫度70℃，最適pH9D．尚需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)才能確定該酶是否能水解其他反應(yīng)物3．使酶的活性下降或喪失的物質(zhì)稱為酶的抑制劑。酶的抑制劑主要有兩種類型：一類是可逆抑制劑（與酶可逆結(jié)合，酶的活性能恢復(fù)）；另一類是不可逆抑制劑（與酶不可逆結(jié)合，酶的活性不能恢復(fù)）。已知甲、乙兩種物質(zhì)（能通過透析袋）對(duì)酶A的活性有抑制作用。實(shí)驗(yàn)材料和用具：蒸餾水，酶A溶液，甲物質(zhì)溶液，乙物質(zhì)溶液，透析袋（人工合成半透膜），試管，燒杯等為了探究甲、乙兩種物質(zhì)對(duì)酶A的抑制作用類型，提出以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路取___________支試管（每支試管代表一個(gè)組），各加入等量的酶A溶液，再分別加等量________________________________________________________________________，一段時(shí)間后，測(cè)定各試管中酶的活性。然后將各試管中的溶液分別裝入透析袋，放入蒸餾水中進(jìn)行透析處理。透析后從透析袋中取出酶液，再測(cè)定各自的酶活性。(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論若出現(xiàn)結(jié)果①：_______________________________________________________________________________________。結(jié)論①：甲、乙均為可逆抑制劑。若出現(xiàn)結(jié)果②：_______________________________________________________________________________________。結(jié)論②：甲、乙均為不可逆抑制劑。若出現(xiàn)結(jié)果③：_______________________________________________________________________________________。結(jié)論③：甲為可逆抑制劑，乙為不可逆抑制劑。若出現(xiàn)結(jié)果④：_______________________________________________________________________________________。結(jié)論④：甲為不可逆抑制劑，乙為可逆抑制劑。4．1897年德國(guó)科學(xué)家畢希納發(fā)現(xiàn)，利用無細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵；還有研究發(fā)現(xiàn)，乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助。某研究小組為驗(yàn)證上述結(jié)論，利用下列材料和試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料和試劑：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各類生物大分子）、B溶液（含有酵母汁中的各類小分子和離子）、葡萄糖溶液、無菌水。實(shí)驗(yàn)共分6組，其中4組的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果①葡萄糖溶液＋無菌水－②葡萄糖溶液＋酵母菌＋③葡萄糖溶液＋A溶液－④葡萄糖溶液＋B溶液－注：“＋”表示有乙醇生成，“－”表示無乙醇生成回答下列問題：（1）除表中4組外，其它2組的實(shí)驗(yàn)處理分別是：___________________________；__________________________。本實(shí)驗(yàn)中，這些起輔助作用的小分子和離子存在于酵母菌、___________________________________。（2）若為了確定B溶液中是否含有多肽，可用___________試劑來檢測(cè)。若為了研究B溶液中離子M對(duì)乙醇發(fā)酵是否是必需的，可增加一組實(shí)驗(yàn)，該組的處理是___________________________________________________________。（3）制備無細(xì)胞的酵母汁，酵母菌細(xì)胞破碎處理時(shí)需加入緩沖液，緩沖液的作用是___________________________________________________________________________，以確保酶的活性。（4）如何檢測(cè)酵母汁中是否含有活細(xì)胞？（寫出2項(xiàng)原理不同的方法及相應(yīng)原理）___________________________________________________________________________________________________________________________________。5．生活在干旱地區(qū)的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用。回答下列問題：（1）白天葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________________________________________。光合作用所需的CO2來源于蘋果酸脫羧和___________________釋放的CO2。（2）氣孔白天關(guān)閉、晚上打開是這類植物適應(yīng)干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止________________________，又能保證_______________________正常進(jìn)行。（3）若以pH作為檢測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）6．將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。（1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力_______________________。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)_______________________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是____________________________________________________________________________________________________。（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一結(jié)論，要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。專題2：運(yùn)用對(duì)照法探究植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽一．內(nèi)化于心1．探究植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(2)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照分析空白對(duì)照對(duì)照組：植物＋完全培養(yǎng)液實(shí)驗(yàn)組：植物＋缺X培養(yǎng)液自身對(duì)照對(duì)照組：缺X培養(yǎng)液(加入無機(jī)鹽X之前)實(shí)驗(yàn)組：加入無機(jī)鹽X后2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型及實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的確認(rèn)空白對(duì)照對(duì)照組為自然狀態(tài)下不做處理的對(duì)象組，實(shí)驗(yàn)組為施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象組為實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)中，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組來探究溫度對(duì)酶活性的影響，進(jìn)行相互對(duì)照，以得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論條件對(duì)照即給對(duì)象施加某種實(shí)驗(yàn)處理，雖不是檢驗(yàn)假設(shè)需要的，但更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量的對(duì)照。例如，在用動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)方案中，飼喂甲狀腺激素的為實(shí)驗(yàn)組；飼喂甲狀腺抑制劑的是條件對(duì)照組；不飼喂藥劑的是空白對(duì)照組二．鞏固提升1．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是 ()A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B．分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程C．分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前和去掉該礦質(zhì)元素后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：采用甲組、乙組進(jìn)行空白對(duì)照，乙組中實(shí)驗(yàn)前(無X)與實(shí)驗(yàn)后(有X)進(jìn)行自身對(duì)照。下列敘述正確的是 ()A．對(duì)照組是甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后B．控制此實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量只需選一些相同的植物C．此實(shí)驗(yàn)如果是無土栽培，則實(shí)驗(yàn)前營(yíng)養(yǎng)液要滅菌D．為防止外界影響，此實(shí)驗(yàn)需在黑暗密閉條件下進(jìn)行3．植物生長(zhǎng)需要從外界環(huán)境中吸收礦質(zhì)元素，缺乏某種礦質(zhì)元素會(huì)影響植物的代謝和功能。請(qǐng)回答下列問題：（1）由植物細(xì)胞吸收的氮元素參與合成的細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是_______________，該物質(zhì)的元素組成除N外，還有__________________________________。植物體內(nèi)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是________________。（2）營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)法是研究某種元素是否為植物生長(zhǎng)所必需的重要方法。為了研究K是否為植物A生長(zhǎng)的必需元素，某同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。氣泵和氣泡石的作用是滿足根部有氧呼吸對(duì)氧氣的需求。實(shí)驗(yàn)需要分為甲、乙兩組，甲組營(yíng)養(yǎng)液中含有K，作為對(duì)照組，乙組營(yíng)養(yǎng)液中_____________，作為實(shí)驗(yàn)組，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)情況。若甲、乙兩組植物A都生長(zhǎng)正常，則K_________________________________；若甲組植物A生長(zhǎng)正常，乙組植物A生長(zhǎng)不正常，補(bǔ)充K后能正常生長(zhǎng)，則K__________________________________。4．礦質(zhì)元素是植物的重要組成部分。某些元素進(jìn)入植物細(xì)胞后仍呈離子狀態(tài)或形成不穩(wěn)定的化合物，能不斷分解并釋放出離子，這些離子又可以轉(zhuǎn)移到其他需要的器官中去，這樣的元素可稱為參與循環(huán)的元素。另外一些元素在細(xì)胞中以難以溶解的穩(wěn)定化合物存在，不能發(fā)生轉(zhuǎn)移，這樣的元素被稱為不能參與循環(huán)的元素。(1)礦質(zhì)元素主要以________________形式被植物根細(xì)胞通過___________________方式吸收。(2)磷是一種礦質(zhì)元素，植物吸收后可用于合成_________________________________________（答出2種）等化合物。(3)必須礦質(zhì)元素的缺乏，會(huì)引起相應(yīng)的病癥。病癥部分發(fā)生在老葉的，稱為老葉病癥；病癥部位發(fā)生在嫩葉的，稱為嫩葉病癥。磷是參與循環(huán)的元素，則病變部位應(yīng)首先發(fā)生在植物的________________（“老葉部分”或“嫩葉部分”）。(4)根據(jù)以上分析，請(qǐng)用玉米幼苗、完全培養(yǎng)液、缺磷的完全培養(yǎng)液、五氧化二磷等作為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證磷是植物所必需的元素，并且是參與循環(huán)的元素。寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。專題3：與細(xì)胞膜相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析一．內(nèi)化于心1．細(xì)胞膜成分的鑒定細(xì)胞膜成分鑒定試劑(方法)結(jié)果磷脂脂溶劑處理細(xì)胞膜被破壞磷脂酶處理細(xì)胞膜被破壞脂溶性物質(zhì)透過實(shí)驗(yàn)脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色蛋白酶處理細(xì)胞膜被破壞2.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動(dòng)性的驗(yàn)證(1)方法：熒光標(biāo)記法。(2)現(xiàn)象：采用熒光標(biāo)記法標(biāo)記小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，做如圖實(shí)驗(yàn)。(3)結(jié)論：人、鼠細(xì)胞膜蛋白最終均勻分布，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。3．細(xì)胞膜功能的探究(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的驗(yàn)證(2)識(shí)別功能的驗(yàn)證4．細(xì)胞膜功能特性——選擇透過性的驗(yàn)證二．鞏固提升1．MTT法是一種檢測(cè)細(xì)胞是否存活的方法，MTT是一種接受氫離子的染料，活細(xì)胞內(nèi)線粒體中的琥珀酸脫氫酶能將淡黃色的MTT還原為藍(lán)紫色的結(jié)晶，而死細(xì)胞無此功能。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A．MTT是可以通過細(xì)胞膜的一種染料B．檢測(cè)MTT結(jié)晶的量一般可間接反映活細(xì)胞數(shù)量C．MTT與臺(tái)盼藍(lán)檢測(cè)細(xì)胞是否存活的原理相同D．MTT法不能檢測(cè)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞是否存活2．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思路正確的是（

）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)思路A驗(yàn)證細(xì)胞膜的主要成分有蛋白質(zhì)生物組織中的蛋白質(zhì)鑒定提取細(xì)胞膜，加入雙縮脲試劑，觀察顏色反應(yīng)B探究細(xì)胞膜是否為選擇透過性膜細(xì)胞需要的小分子或離子可進(jìn)入細(xì)胞，不需要的分子或離子不能進(jìn)入利用蛋殼膜制備滲透裝置，淀粉溶液，碘液、葡萄糖、斐林試劑，水浴鍋等C探究細(xì)胞膜物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn)主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體，協(xié)助擴(kuò)散需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白將蛋白質(zhì)合成抑制劑加入培養(yǎng)液中，培養(yǎng)植株，觀察植物對(duì)離子的吸收情況D探究分泌蛋白合成和分泌的過程分泌蛋白合成和分泌需各種細(xì)胞器的分工合作在培養(yǎng)液中加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)試劑，阻止動(dòng)物B細(xì)胞中特定細(xì)胞器的作用，檢測(cè)是否能產(chǎn)生抗體A．A B．B C．C D．D3．氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是___________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是___________，葉綠體中含氮的光合色素是________________。（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（NH4﹢）和硝態(tài)氮（NO3﹣）。已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的吸收具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．科學(xué)家在1970年做了下列實(shí)驗(yàn)：①用綠色熒光染料標(biāo)志人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。②用紅色熒光染料標(biāo)志鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。③把人細(xì)胞和鼠細(xì)胞融合，融合開始后一半細(xì)胞（人細(xì)胞）發(fā)綠色熒光，另一半（鼠細(xì)胞）發(fā)紅色熒光。細(xì)胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘后，兩種顏色均勻分布在融合細(xì)胞的表面。如下圖：分析說明：（1）這一實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有___________________特點(diǎn)，下列實(shí)例能夠反映生物膜這一特點(diǎn)的是_____________。①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合

②吞噬細(xì)胞吞噬病菌

③精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

⑤變形蟲能伸出偽足（2）若將融合細(xì)胞置于0℃下培養(yǎng)40分鐘，發(fā)現(xiàn)融合細(xì)胞依然一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光，這說明__________________________________________________________________________________________________________。（3）科學(xué)家將人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來，鋪在水面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為_________。若取人體內(nèi)未成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)上述處理后，測(cè)得單分子層的面積應(yīng)_________S（小于、等于、大于）。（4）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的脂類分子有75%排列不整齊，細(xì)胞膜厚度變小，而膜的表面積擴(kuò)大，膜對(duì)離子和分子的通透性提高。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是()A．膜的主要成分是磷脂分子B．細(xì)胞膜的成分不是一成不變的C．構(gòu)成質(zhì)膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性專題4：探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊百|(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用一．內(nèi)化于心1．探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸2．探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散3．判斷成熟植物細(xì)胞的死活4．測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍5．比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小6．比較未知濃度溶液的濃度大小7．鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)二．鞏固提升，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na＋，如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周圍溶液中24Na＋的量如圖所示。據(jù)圖作出的下列推斷，錯(cuò)誤的是()A．加入某藥物后，溶液中24Na＋的量不再增加B．加入ATP后，細(xì)胞中24Na＋的量減少C．“某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解D．“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個(gè)裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達(dá)到平衡時(shí)觀察到：①細(xì)胞a未發(fā)生變化；②細(xì)胞b體積增大；③細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不合理的是（

）A．水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B．水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞cC．水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D．水分交換平衡時(shí)，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度專題5：自交、雜交和測(cè)交在遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用一．內(nèi)化于心1．判斷性狀的顯隱性2．純合子、雜合子的實(shí)驗(yàn)探究(1)自交法——主要用于植物且最簡(jiǎn)便(2)測(cè)交法——待測(cè)動(dòng)物若為雄性，應(yīng)與多只隱性雌性交配，以產(chǎn)生更多子代(3)單倍體育種法(此法只適用于植物)(4)花粉鑒定法：非糯性與糯性水稻的花粉遇碘液呈現(xiàn)不同顏色。如果花粉有兩種，且比例為1∶1，則被鑒定的親本為雜合子；如果花粉只有一種，則被鑒定的親本為純合子。此法只適用于一些特殊的植物。3．驗(yàn)證基因的分離定律(1)自交法(2)測(cè)交法二．鞏固提升1．某自花傳粉植物的矮莖/高莖、腋花/頂花這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)等位基因自由組合?，F(xiàn)有該種植物的甲、乙兩植株，甲自交后，子代均為矮莖，但有腋花和頂花性狀分離；乙自交后，子代均為頂花，但有高莖和矮莖性狀分離?；卮鹣铝袉栴}：(1)根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)，可推斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性。僅通過對(duì)甲、乙自交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行推斷的思路是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)經(jīng)分析，確定高莖和腋花為顯性性狀，若用A/a表示控制莖高度的基因，B/b表示控制花位置的基因，則甲的表現(xiàn)型和基因型分別是____________________________，乙的表現(xiàn)型和基因型分別是______________________________；若甲和乙雜交，子代的表現(xiàn)型及其分離比為______________________________________________________________。(3)若要驗(yàn)證甲和乙的基因型，可用測(cè)交的方法，即用另一植株丙分別與甲、乙進(jìn)行雜交，丙的基因型為________，甲、乙測(cè)交子代發(fā)生分離的性狀不同，但其分離比均為______，乙測(cè)交的正反交結(jié)果________(填“相同”或“不同”)。2．玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制?；卮鹣铝袉栴}：(1)在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是____________________。(2)現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗(yàn)證分離定律，寫出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。3．玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)回答下列問題：(1)甲同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨(dú)隔離種植，觀察子一代性狀。若子一代發(fā)生性狀分離，則親本為________性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要______________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)乙同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請(qǐng)幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。4．某種山羊的性別決定為XY型。其黑毛和白毛由一對(duì)等位基因(M/m)控制，黑毛母羊與白毛公羊雜交，后代母羊都是白毛，公羊都是黑毛。有角和無角由位于常染色體上的一對(duì)等位基因(N/n)控制，NN在雌雄中均為有角，nn在雌雄中均為無角，Nn在公羊中表現(xiàn)有角，在母羊中表現(xiàn)無角。回答下列問題：(1)控制山羊毛色的基因M/m如果只位于X染色體上，則顯性性狀是______________，雙親的基因型是______________；如果位于X、Y染色體同源區(qū)段，則親本的基因型是_________________________________________________________。(2)基因型為Nn的羊群自由交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例是______________________________________________________。(3)現(xiàn)有一只有角公羊，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定其基因型是純合的還是雜合的。①簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________________________________________。②預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

專題6：探究控制性狀的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)還是兩對(duì)同源染色體上一．內(nèi)化于心判斷兩對(duì)等位基因位于一對(duì)還是兩對(duì)同源染色體上的，實(shí)質(zhì)是確定兩對(duì)等位基因的遺傳是遵循自由組合定律，還是遵循連鎖與互換規(guī)律。1．AaBb兩對(duì)等位基因在染色體上的位置關(guān)系2．根據(jù)后代性狀分離比確定基因在染色體上的位置3.自由組合定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法驗(yàn)證方法結(jié)論自交法F1自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1，則符合基因的自由組合定律，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制測(cè)交法F1測(cè)交后代的性狀比例為1∶1∶1∶1，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制花粉鑒定法F1若有四種花粉，比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律單倍體育種法取花藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，若植株有四種表現(xiàn)型，比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律二．鞏固提升1．番茄果形有圓形果和長(zhǎng)形果，花序有單一花序和復(fù)狀花序，分別由基因S/s、T/t控制。某興趣小組先用純合的復(fù)狀花序圓形果植株與純合的單一花序長(zhǎng)形果植株雜交，F(xiàn)1為單一花序圓形果；再用雙隱性品系與F1進(jìn)行測(cè)交，甲、乙同學(xué)對(duì)測(cè)交后代分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表。表1甲的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)測(cè)交子代表現(xiàn)型圓形果長(zhǎng)形果復(fù)狀花序單一花序測(cè)交子代數(shù)/株107103105105表2乙的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)測(cè)交子代表現(xiàn)型單一花序圓形果單一花序長(zhǎng)形果復(fù)狀花序圓形果復(fù)狀花序長(zhǎng)形果測(cè)交子代數(shù)/株22838520請(qǐng)回答：(1)復(fù)狀花序圓形果親本和F1的基因型分別為_____________________________________________________________。(2)根據(jù)表1能否判斷控制番茄果形和花序基因的遺傳是否遵循自由組合定律________？請(qǐng)說明原因。____________________________________________________________________________________________________。(3)乙同學(xué)根據(jù)表2得出結(jié)論“控制番茄果形和花序基因的遺傳不遵循自由組合定律”，該結(jié)論是否正確？請(qǐng)說明理由。_________________________________________________________________________________________________。2．已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：(1)若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。(要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。(要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)3．某自花傳粉植物的果實(shí)顏色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制，其中基因型為A_bb表現(xiàn)為紅色、A_Bb表現(xiàn)為淺紅色，A_BB和aa__表現(xiàn)為黃色。據(jù)此回答下列問題：(1)若A、a和B、b基因位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有若干淺紅色果(AaBb)植株自交，則F1中黃色果植株所占的比例是__________，F(xiàn)1的黃色果植株中純合子個(gè)體所占的比例是________。(2)用純合黃色果植株與純合紅色果植株作親本進(jìn)行雜交，若子代全部為淺紅色果植株，則該雜交親本的基因型組合是______________________________________________________________。(3)該品種的果實(shí)中紅色果市場(chǎng)價(jià)值較高，研究人員想要得到所結(jié)果實(shí)都是紅色果的品種，但不確定A、a和B、b基因是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上(若位于一對(duì)同源染色體上，要說明基因的位置關(guān)系)。請(qǐng)選用植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(實(shí)驗(yàn)過程不考慮突變和交叉互換)。實(shí)驗(yàn)思路：選用基因型為________的植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代果色和相應(yīng)比例。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①___________________________________________________________________________________。②_________________________________________________________________________________________________。③_________________________________________________________________________________________________。

專題7：基因定位的遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析一．內(nèi)化于心(一)探究基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上1．雜交實(shí)驗(yàn)法(1)性狀的顯隱性是“未知的”，且親本均為純合子時(shí)注：此方法還可以用于判斷基因是位于細(xì)胞核中還是細(xì)胞質(zhì)中。若正反交結(jié)果不同，且子代只表現(xiàn)母本的性狀，則控制該性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中。(2)性狀的顯隱性是“已知的”(3)在確定雌性個(gè)體為雜合子的條件下2．調(diào)查實(shí)驗(yàn)法(二)探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是只位于X染色體上1．適用條件：已知性狀的顯隱性和控制性狀的基因在性染色體上。2．基本思路(1)用“純合隱性雌×純合顯性雄”進(jìn)行雜交，觀察分析F1的性狀。即：(2)用“雜合顯性雌×純合顯性雄”進(jìn)行雜交，觀察分析F1的性狀。即：(三)探究基因位于常染色體上還是X、Y染色體同源區(qū)段上1．在已知性狀的顯隱性的條件下，若限定一次雜交實(shí)驗(yàn)來證明，則可采用“隱性雌×顯性雄(雜合)”雜交組合，即aa(♀)×Aa()或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA，觀察分析F1的表現(xiàn)型。分析如下：二．鞏固提升1．某二倍體高等植物表現(xiàn)為雌雄異株，有寬葉、窄葉兩種葉型，寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性，該對(duì)等位基因位于X、Y染色體同源區(qū)段上，其中X染色體上的b基因會(huì)使花粉不育。下列有關(guān)敘述正確的是()A．窄植株可以是雌株，也可以是雄株B．如果親代雄株為寬葉，則子代雄株全部是寬葉C．如果親代全是寬葉，則子代不會(huì)出現(xiàn)窄葉植株D．如果親代雄株是寬葉，子代全是寬葉雄株，則親代雄株基因型為XbYB2．已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體∶♀黃體∶灰體∶黃體為1∶1∶1∶1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：(1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？(2)請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。(要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)3．某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性?；卮鹣铝袉栴}：某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛＝3∶1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若___________________________________________________________________，則說明M/m是位于X染色體上；若__________________________，則說明M/m是位于常染色體上。

專題8：動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究一．內(nèi)化于心動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究題目的主要考查形式有兩大類，一是通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究腺體分泌的激素的功能，二是通過相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)激素的功能。注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循對(duì)照原則。1．一般思路2．常用實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法激素舉例實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組二次驗(yàn)證飼喂法性激素、甲狀腺激素用含相應(yīng)激素的飼料飼喂小動(dòng)物可添加與實(shí)驗(yàn)組所加激素溶液等量的蒸餾水或溶解激素的溶劑—注射法胰島素、胰高血糖素注射適量的激素可注射等量的生理鹽水或溶解激素的溶劑將注射過胰島素的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分兩組，一組補(bǔ)充葡萄糖，一組補(bǔ)充生理鹽水切除法甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素手術(shù)切除相應(yīng)腺體做相同的切口處理，只是不切除內(nèi)分泌腺對(duì)實(shí)驗(yàn)組補(bǔ)充相應(yīng)激素再驗(yàn)證3.方法示例(1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能①飼喂法②摘除法和注射法(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制無關(guān)變量，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組可添加蒸餾水。(4)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)不同，可以選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。多肽和蛋白質(zhì)類激素容易被消化酶水解，因此一般采用注射法，而不宜采用飼喂法；固醇類、氨基酸衍生物類激素既可以采用飼喂法，也可以采用注射法。二．鞏固提升1．下列關(guān)于研究動(dòng)物激素功能的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．利用幼年狗做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組注射生長(zhǎng)激素研究其促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的功能B．給空腹的小鼠飼喂含胰島素的飼料，適宜時(shí)間后再飼喂葡萄糖研究胰島素的功能C．切除成年公雞的睪丸，飼養(yǎng)一段時(shí)間后再將睪丸移植回去，研究性激素的功能D．切除動(dòng)物甲狀腺，實(shí)驗(yàn)前后檢測(cè)其體內(nèi)促甲狀腺激素的含量，研究甲狀腺激素對(duì)下丘腦的反饋調(diào)節(jié)2．人們對(duì)動(dòng)物激素及其作用的探究,目的指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐,激素的應(yīng)用也影響到人們的生活方方面面。請(qǐng)回答下列問題：(1)因病切除________________的患者,需要長(zhǎng)期服用甲狀腺激素;在養(yǎng)殖青、草、鰱,鳙四大家魚時(shí),人們給雌、雄親魚注射________________________類藥物,就能促使親魚的卵子和精子成熟,從而進(jìn)行人工授精和育苗。(2)臨床上可以通過抽取血液來檢測(cè)個(gè)體體內(nèi)胰島素的水平,分析糖尿病的病因。從激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,原因是___________________________________________________________________________________________________。(3)如果要驗(yàn)證垂體可以合成并分泌生長(zhǎng)激素,以調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng),需要采取的常用實(shí)驗(yàn)方法是___________________。3．某研究人員用藥物W進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，藥物W破壞了胰腺中的________細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推測(cè)，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的________，從而使該組大鼠的排尿量________。(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到甲組大鼠體重下降，推測(cè)體重下降的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)若上述推測(cè)都成立，那么該實(shí)驗(yàn)的研究意義是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出1點(diǎn)即可)。

專題9：與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一．內(nèi)化于心與植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查主要有兩類。一類是驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)，包括驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)?；一類是探究類?shí)驗(yàn)，包括探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的最適濃度，探究各種激素的相互作用等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大要素：實(shí)驗(yàn)原則、實(shí)驗(yàn)思路和材料處理。相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：1．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端(1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。(2)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。3．驗(yàn)證生長(zhǎng)素只能是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘既不生長(zhǎng)又不彎曲。4．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。③若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。5．探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)過程概括(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析由如圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度。6．生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素(1)實(shí)驗(yàn)原則：對(duì)照原則和單一變量原則等。(2)實(shí)驗(yàn)基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論。(3)實(shí)驗(yàn)材料處理：胚芽鞘去尖端，玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素。7．實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)與修訂實(shí)驗(yàn)方案的分析與評(píng)價(jià)，是“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的一個(gè)環(huán)節(jié)。所有實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，都需要進(jìn)行自我或?qū)λ说姆治雠c評(píng)價(jià)，遇到這類題時(shí)，考生需要從“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄白宰兞俊薄耙蜃兞俊薄盁o關(guān)變量”的角度，按照科學(xué)性原則、單一變量原則等逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此形成了“五看法”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。具體評(píng)價(jià)見如圖：二．鞏固提升1．為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干均分為8組，分別浸入7種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)的小麥種子提取液(待測(cè)樣液)中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)24h后，測(cè)量每段切段平均長(zhǎng)度，結(jié)