管理人員做的培訓(xùn)課件

管理學(xué)的歷史回顧與展望管理人員做的培訓(xùn)1管理學(xué)的內(nèi)涵與外延管理學(xué)的演化與歷史背景管理學(xué)的本土化與國(guó)際化管理學(xué)的歷史與展望管理人員做的培訓(xùn)1一、管理學(xué)的內(nèi)涵與外延

管理是什么？

管理的內(nèi)涵

管理的外延管理人員做的培訓(xùn)1信息創(chuàng)新計(jì)劃控制組織領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)原理企業(yè)管理學(xué)學(xué)校管理學(xué)醫(yī)院管理學(xué)科研管理學(xué)新聞管理學(xué)行政管理學(xué)軍隊(duì)管理學(xué)監(jiān)獄管理學(xué)工會(huì)管理學(xué)運(yùn)作管理學(xué)庫(kù)存管理學(xué)物流管理學(xué)營(yíng)銷管理學(xué)信息管理學(xué)計(jì)劃管理學(xué)HR管理學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)審計(jì)學(xué)專門管理學(xué)專業(yè)管理學(xué)管理的內(nèi)涵管理的外延管理人員做的培訓(xùn)1二、管理學(xué)的演化與時(shí)代背景

時(shí)間

時(shí)代

時(shí)代特征信息的流動(dòng)方式人和物的流動(dòng)方式生產(chǎn)方式國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系

主要管理思想

代表人物和著作管理人員做的培訓(xùn)1亞當(dāng)·斯密《國(guó)富論》(1776)查里·巴貝奇《論機(jī)器和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》(1832)工廠代替作坊勞動(dòng)分工能夠提高生產(chǎn)率電報(bào)、電話、信件、單據(jù)；鐵路、馬車、輪船；蒸汽機(jī)、機(jī)械殖民地統(tǒng)治(英國(guó)成為日不落帝國(guó))工業(yè)化初期18世紀(jì)至19世紀(jì)末代表人物和著作主要管理思想時(shí)代特征時(shí)代時(shí)間管理人員做的培訓(xùn)1泰羅《科學(xué)管理理論》(1911)法約爾《工業(yè)管理與一般管理》(1916)梅奧《工業(yè)文明中人的問(wèn)題》(1933)麥格雷戈《企業(yè)的人性面》(1960)統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等科學(xué)管理一般行政管理行為管理定量管理電話、電報(bào)、信件、單據(jù)；汽車、鐵路、輪船、飛機(jī)；電氣化、機(jī)械化、流水線生產(chǎn)殖民地紛紛獨(dú)立，殖民體系瓦解(經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn))工業(yè)化中期20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代代表人物和著作主要管理思想時(shí)代特征時(shí)代時(shí)間管理人員做的培訓(xùn)1哈羅德·孔茨《管理叢林》(1965)系統(tǒng)管理學(xué)會(huì)《經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)》(1975)弗雷德·菲德勒的權(quán)變理論大田耐一《豐田的生產(chǎn)系統(tǒng)》(1978)威廉·大內(nèi)《Z理論》(1980)過(guò)程管理系統(tǒng)管理權(quán)變管理精益生產(chǎn)全面質(zhì)量管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、傳真、電話、電視；飛機(jī)、高速公路、高速鐵路、輪船；電子化、自動(dòng)化蘇聯(lián)解體、冷戰(zhàn)結(jié)束(和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的主題)工業(yè)化后期20世紀(jì)60年代至20世紀(jì)80年代代表人物和著作主要管理思想時(shí)代特征時(shí)代時(shí)間管理人員做的培訓(xùn)1邁克爾·哈默《公司再造》(1994)威廉·戴維陶，麥克·馬隆《虛擬企業(yè)》(1992)普瑞斯，戈德曼，內(nèi)格爾《敏捷競(jìng)爭(zhēng)者與虛擬組織》(1995)彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》(1994)公司再造ERP虛擬組織核心能力理論學(xué)習(xí)型組織光纜及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；高速大型飛機(jī)、高速公路、高速鐵路；世界級(jí)制造系統(tǒng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化后工業(yè)化時(shí)期20世紀(jì)90年代后代表人物和著作主要管理思想時(shí)代特征時(shí)代時(shí)間管理人員做的培訓(xùn)1五項(xiàng)修煉：自我超越(PersonalMastery)：如何在在生命中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望。(指突破極限的自我實(shí)現(xiàn)或技巧的嫻熟)。改善心智模式（ImprovingMentalModel）：改變長(zhǎng)期積累的對(duì)事物認(rèn)知的模式。（用新眼睛看世界）。建立共同的愿景(BuildingSharedVision)：使組織能培養(yǎng)組織內(nèi)的成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入。（打造生命共同體）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)(TeamLearning)：發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員整體搭配和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程。（激發(fā)群體智慧）系統(tǒng)思考(SystemThinking)：一套具有完整的知識(shí)體系，并實(shí)用的思考架構(gòu)。管理人員做的培訓(xùn)1管理人員做的培訓(xùn)1將所作的工作按重要性排序，會(huì)發(fā)現(xiàn)“必須由我來(lái)做的事情”和“必須由下屬來(lái)做的事情”之間有許多類型，自己只留下“必須由我完成的工作”。

有以下不同程度的授權(quán)：

1、

請(qǐng)調(diào)查一下這個(gè)問(wèn)題，然后向我提供全部情況，由我決定怎么做。

2、

請(qǐng)把各種可能的選擇告訴我，每種后寫(xiě)上利弊，有我決定選哪種？

3、

請(qǐng)你提出行動(dòng)計(jì)劃，征得我的同意。

4、

向我匯報(bào)你準(zhǔn)備做什么，在得到我的同意前不要行動(dòng)。

5、

向我匯報(bào)你準(zhǔn)備做什么，除非我說(shuō)不行，你盡管自己去做。

6、

自己獨(dú)立去干，事后告訴我你做了什么及其結(jié)果。

7、

自己獨(dú)立去干，只在你不順利時(shí)才有必要向我報(bào)告。

8、

自己獨(dú)立去干，不必向我報(bào)告。

管理人員做的培訓(xùn)1正是在這種結(jié)合中，才能創(chuàng)造出具有本國(guó)特色的成功的管理。例如日本的管理、新加坡的管理、德國(guó)的管理等等。1.成功的管理都必須與本國(guó)文化相結(jié)合三、管理的本土化與國(guó)際化管理人員做的培訓(xùn)1文化是什么？文化是指某一人類社會(huì)群體共有價(jià)值體系。如價(jià)值觀、倫理觀、傳統(tǒng)習(xí)俗、心理狀態(tài)等一系列意識(shí)形態(tài)的總和。它決定了人們對(duì)人對(duì)事的看法和行為。文化是由歷史形成的，并受當(dāng)時(shí)一定的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境所影響。2.中國(guó)文化是什么？管理人員做的培訓(xùn)1儒家思想忠孝仁愛(ài)、禮義廉恥和為貴、中庸之道三綱五常修身養(yǎng)性齊家治平天下民主革命運(yùn)動(dòng)(1911)三民主義民族主義民權(quán)主義民生主義天下為公世界大同五四新文化運(yùn)動(dòng)(1919)科學(xué)民主新民主主義革命與社會(huì)主義革命運(yùn)動(dòng)馬克思主義毛澤東思想文化大革命撥亂反正鄧小平理論中國(guó)文