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名著閱讀專題湖北省襄陽市老河口市2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試題(一)閱讀名著《儒林外史》,完成第8題。(6分)次日起馬,范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外,轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前,說道:“‘龍頭屬老成?!镜揽茨愕奈淖?,火候到了,即在此科,一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后,在京專候?!?/p>
8、(1)此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才
胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》,本回目主要寫了兩人科舉高中,一人是,另一人是
。(2分)
(2)吳敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多
形象,對封建科舉制度和整個(gè)封建社會的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人,寄托了自己對
的追求。閱讀此類作品要注意體會精神,欣賞
筆法。(4分)(一)閱讀名著《儒林外史》(6分)8、(1)范進(jìn)、周進(jìn)(共2分,每空1分)(2)士人、理想社會、批判、諷刺(共4分,每空1分)湖北省襄陽市樊城區(qū)2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試題(一)名著閱讀。(6分)8閱讀下面的名著選段,按要求答題。喝道:"咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)?,灑家偏不饒?"又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?!?jié)選自《水滸傳》第三回⑴《水滸傳》是我國第一部的長篇章回體小說。長篇白話小說一般采取單線結(jié)構(gòu),善于設(shè)置誤會、懸念,采用全知全能的視角,這些都需要我們在閱讀時(shí)。(2分)(2)請結(jié)合上面選文情節(jié),將《水滸傳》第三回的回目補(bǔ)充完整。(1分)第三回:史大郎夜走華陰縣,。李逵頭腦簡單,直爽率真,與他不同的是,魯智深,。(1分)下列對《水滸傳》中人物的評價(jià),不正確的一項(xiàng)是(
)(2分)A.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的形象,及時(shí)雨宋江,黑旋風(fēng)李逵,智多星吳用,行者武松等。B.水滸傳凸顯一個(gè)義字,宋江、晁蓋、柴進(jìn)、魯達(dá),在江湖上享有崇高威望,仗義疏財(cái)是重要的原因。梁山好漢團(tuán)結(jié)聚義,眾志成城是梁山大業(yè)的重要基礎(chǔ)。C.水滸傳采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),前四十回講述單個(gè)英雄的故事,逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。D.林沖受高衙內(nèi)迫害,刺配滄州,上梁山后火并王倫,是富有血性,敢闖敢沖的英雄形象。8歌頌農(nóng)民起義了解古代白話小說的藝術(shù)手法(2分)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(1分)粗中有細(xì),豁達(dá)明理(1分)D(2分)湖北省襄陽市高新區(qū)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期九年級末語文期末試題(一)名著閱讀(6分)8.(1)讀書似旅行,行走在書的旅途,覽美景亦獲真知。讀吳敬梓《西游記》“孫悟空巧借芭蕉扇”,就是一次智慧之旅;讀施耐庵《水滸》“①”,就是一次②之旅。(2分)(2)《水滸傳》最成功的是塑造了一大批栩栩如生的人物形象,非常注意表現(xiàn)人物的共性與個(gè)性。你參加學(xué)?!懊喿x大比拼”競賽,要求你以武松與林沖為例,簡述他們性格上的共性與個(gè)性,你會怎么說?請寫在下面(3分):(3)《水滸傳》的語言用的是古代白話,請結(jié)合下列片段,說說這種語言有何特點(diǎn)?(1分)武松被發(fā)配到孟州,在牢房中不肯行賄,差撥惱羞成怒道:“你也是安眉帶眼的人,直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢,陽谷縣做都頭,只道你曉事,如何這等不識時(shí)務(wù)!你敢來我這里,貓兒也不吃你打了!”(一)名著閱讀(6分)8、(1)(2分)示例:魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西正義(2分,一空1分,可其他)(2)(3分)共性:都武藝高強(qiáng),有勇有謀。(1分)個(gè)性:林沖有一定社會地位,安分守己,循規(guī)蹈矩;(1分)武松是下層俠義之士,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。(1分)(3)(1分)語言貼近生活,俚俗又生動(或質(zhì)樸洗練),富有表現(xiàn)力。(一點(diǎn)0.5分,扣完為止)湖北省襄陽市襄州區(qū)2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研8.閱讀下面文段,完成下列題目:洪教頭惱恨林沖來,又想贏得這錠銀子,又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個(gè)旗鼓,吐個(gè)門戶,喚做把火燒天勢。林沖想道:“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒,使個(gè)門戶,吐個(gè)勢,喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲:“來,來,來!”便使棒蓋將入來。林沖往后一退,洪教頭趕入一步,提起棒,又一棒下來。林沖看他步已亂,把棒從地下一挑,洪教頭措手不及,就那一挑里,林沖和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭小腿骨上,洪教頭撇了棒,撲地倒了。柴進(jìn)大喜:“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。(1)以上文段出自古典小說《水滸傳》,它是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說,小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中梁山好漢個(gè)。(2分)(2)從兩人比武中,可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)??(3)《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。魯達(dá)在被逼上梁山的過程中,都發(fā)生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言加以概括,按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號里。(2分)魯達(dá):拳打鎮(zhèn)關(guān)西→()→()→大鬧野豬林(1)農(nóng)民起義108(2)①急躁②沖動③爭寵(嫉妒賢能)④好利。(任答2點(diǎn)即可)(3)(魯達(dá))示例:大鬧五臺山倒拔垂楊柳湖北省襄陽市襄城區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期九年級語文期末水平測試試題(一)名著導(dǎo)讀(6分)8.閱讀下列選段,回答問題。我醒來的時(shí)候已經(jīng)是白天,一陣異樣的抖動把我弄醒了。我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)自己正躺在別人的懷抱里,那位護(hù)士抱著我,正穿過過道把我送回宿舍。我沒有因?yàn)殡x開床位而受到責(zé)備,人們還有別的事兒要考慮。我提出的很多問題也沒有得到解釋。但一兩天后我知道,坦普爾小姐在拂曉回房時(shí),發(fā)現(xiàn)我躺在小床上,我的臉蛋緊貼著A的肩膀,我的胳膊摟著她的脖子。我睡著了,而A——死了。她的墳?zāi)乖诓剂_克布里奇墓地,她去世后十五年中,墓上僅有一個(gè)雜草叢生的土墩,但現(xiàn)在一塊灰色的大理石墓碑標(biāo)出了這個(gè)地點(diǎn),上面刻著她的名字及“Resurgam”這個(gè)字。(1)文段選自英國著名作家的《簡·愛》,文段中的“A”是。(2分)(2)請簡述文段所涉及的情節(jié),并說說從中看出簡·愛怎樣的性格特點(diǎn)。(2分)(3)關(guān)于《簡·愛》這本名著說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.這部帶有自傳色彩的長篇小說,以“我”的經(jīng)歷和視角來安排結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)。B.簡·愛從小父母雙亡,寄養(yǎng)在舅媽家,面對舅媽里德太太的嫌棄、表哥的欺侮,她奮起反抗。C.簡·愛通過登廣告找到了第一份工作,就是在桑菲爾德莊園做家庭教師,教的是阿黛勒。D.簡·愛與羅切斯特的第一次相遇是在桑菲爾德莊園,簡·愛對他的第一印象比較好。8(1)夏洛蒂·勃朗特;海倫(2)簡愛不怕被傳染偷偷去看望得了重病的海倫,和海倫同睡在一張床上,直到海倫死了(1分)??梢姾啇鄣挠赂疑屏?,重視友情或有情有義(1分)。(3)D湖北省襄陽市保康縣2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級語文試題(一)閱讀下面兩個(gè)片段,完成8~9題。(6分)片段一:它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時(shí),我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它/于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄的河畔/我乃有對于人類再生之確信8.以上選段選自艾青的詩歌《太陽》,詩人借太陽這個(gè)意象,表達(dá)了對的追求和向往。閱讀這樣的現(xiàn)代詩歌,就需要我們。(2分)片段二:說時(shí)遲,那時(shí)快;武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,搶將來,被武松一飛腳踢起,踢中蔣門神小腹上,雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過來,那只右腳早踢起,直飛在蔣門神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手,先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳;踢中了便轉(zhuǎn)過身來,再飛起右腳;這一撲有名,9.這段文字出自《》,這段文字?jǐn)⑹龅墓适虑楣?jié)是(人物加事件),結(jié)合整部名著,再說一個(gè)與武松相關(guān)的故事情節(jié),其性格特點(diǎn)是(4分)(一)(6分)8.(1)光明(未來/勝
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