2025年滬教版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版五年級語文下冊月考試卷405考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面四組詞語中，讀音有錯誤的是（）。A.暫zàn時乘chèng機供gòng應(yīng)特殊shūB.血泊pō魁梧wú吞沒mò懲chéng罰C.跌跌撞撞zhuàng解剖pōu惡劣liè可惡wùD.要挾xié骨髓suǐ計較jiào造詣yì2、根據(jù)課文《晏子使楚》內(nèi)容；依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”

②大臣們聽了；都________起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑3、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動4、下列句子沒有使用修辭手法的一句是（______）A.天哪，這是誰呀？哦，原來是小明的阿姨。B.小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。C.難道不耕耘也會有收獲？D.他好胖，好像他爸爸。5、制定班級公約的一般步驟是（）A.全班表決，形成公約→分組討論，形成小組意見→提出班級建設(shè)的目標。B.提出班級建設(shè)的目標→分組討論，形成小組意見→全班表決，形成公約。6、下列句子中省略號的用法與其他項不同的一項是（______）A.賣了繭子，父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇7、下列句子不是病句的一項是（______）A.這次實踐活動，使我深受教育。B.廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。C.家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負他們。D.從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。8、下列詞語搭配有誤的一項是()。A.得到報償養(yǎng)成習(xí)慣發(fā)揮作用B.接受贊譽悟出道理飽覽記憶C.搶到美差得到好評遮擋風(fēng)寒9、下列各句中，修辭手法判斷有誤的一項是（______）。A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比喻）B.有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）C.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（夸張）D.寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（擬人）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、解釋句中加橫線的詞。

____一____，____花____未成____。

籬落：____疏疏：____徑：____

深：____樹頭：____落：____

陰：____11、看拼音，寫詞語。gēbìqīngxīyínán____________yōuyǎzìzàikūwěifēnbiàn____________12、根據(jù)課文看拼音寫漢字。lāoěrjiàngōuyìzòng打____魚____飛________子羽________然pāchúnjǔyòuxièjiàn____嗒嘴________喪____惑機____勾____lúqǐxī____魚____示____然13、給加下劃線字選擇正確的解釋。

色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。

①公園里的氣球各____各樣。____

②小英喜形于____，捧著獎狀跑到媽媽身邊。____

③路人行____匆匆，都在趕著上班。____

神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

④他說話的____十分認真。____

⑤少先隊員們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得很神氣。____

⑥珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒____十足地站在書架上。________14、

鑄（）剃（）腮（）疤（）

濤（）弟（）鰓（）?。ǎ?5、填空。

“自相矛盾”的近義詞是______，反義詞是______。16、按要求做題。

《四時田園雜興》（其三十一）

宋·范成大。

晝出耘田夜績麻；村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜。

[注釋]①雜興：隨興寫來；沒有固定題材的詩篇。②耘田：除草。③績麻：把麻搓成線。④各當家：各人都擔任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：從事，參加。

寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細節(jié)；意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？

___________________評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)17、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。18、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、連線題(共5題，共20分)19、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉20、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中21、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連22、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活23、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、語言表達(共1題，共5分)24、按要求寫句子。

①鯨是哺乳動物。(改成反問句)

②鯨的身子大。(改成感嘆句）評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的掌握。供應(yīng)，讀作gōngyìng，供應(yīng)即供給所需的財物。亦指滿足需要的物資。暫時，近義詞：臨時、暫且、短暫，短時間內(nèi)。乘機，利用機會、找空子。只能找空子，等待時機，不使用技巧和欺詐等手段，所遇到的時機富有偶然性和可預(yù)見性。特殊，不同于一般的，與別的事物不相同，形容詞。罕見的；奇怪的；怪僻的。血泊（xiepō），指大灘的血，名詞。魁梧，形容詞，是指軀干高大；強壯粗大，亦作“魁吾”。形容身體強壯高大，肌肉豐滿，體格健壯。吞沒，侵吞經(jīng)管的公共財物或他人財物。懲罰，具有動詞和名詞詞義，表示懲戒、責(zé)罰；處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。跌跌撞撞，形容走路不穩(wěn)的樣子。解剖（jiepōu）；是一個漢語詞語，意思是對事物作深入的分析研究。同時，解剖也是一個醫(yī)學(xué)；生物學(xué)用語，是指用特制的刀、剪把人體或動植物體剖開。解剖學(xué)還是一門歷史悠久的學(xué)科。惡劣，形容詞；詞義是，非常壞，壞到接近于極點；常用做形容天氣，環(huán)境，也廣泛用于形容人的品行、作風(fēng)等思想方面?？蓯?，令人厭惡惱恨可惡之極。要挾，揚言要懲罰、報復(fù)或危害某人而強迫他答應(yīng)自己的要求：利用對方的弱點、借力量、威脅或其他壓力以強迫對方去做或去選擇。人體內(nèi)的造血組織，位于長骨的髓腔及所有骨松質(zhì)內(nèi)。造詣，它指運用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。

【點評】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。嘲笑，表示不屑一顧。大臣們也譏笑他，譏笑，表示譏諷的笑。苦笑，表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，課文中出現(xiàn)多個“笑”的情景，學(xué)生應(yīng)注意辨析。3、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。4、D【解析】A．設(shè)問句B．擬人句C．反問句5、B【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷等方面的任務(wù)。實踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動性和社會歷史性?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級上冊《口語交際：制定班級公約》的學(xué)習(xí)完成作答。故選：B。6、A【分析】此題考查的是省略號的作用?！窘馕觥?、表示引文的省略；2、表示列舉的省略；3、表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；4、表示重復(fù)語句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示語意難盡的省略；7、表示語言中斷的省略；8、表示含糊其辭的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思維的跳躍；11、話還未說完被別人前去說了。在選項B和選項C中，“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略，在選項A中，“賣了繭子，父親便給我買枇杷吃”指的是表示語意難盡的省略。7、A【分析】本題考查學(xué)生病句辨析能力?！窘馕觥啃枰J真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，再進行修改。B項有誤，詞語搭配不當，“觀念”不能跟“淡薄”搭配，應(yīng)該改為“意識”。改為：廣大群眾的環(huán)保意識比較淡薄，確實需要大大提高。C項有誤，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“很高的”。改為：家長和老師對我們寄予厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負他們。D項有誤，詞語搭配不當，不應(yīng)該是“改善”，而是“提高”。改為：從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大提高。8、B【分析】本題考查的是詞語搭配?！窘馕觥勘绢}中搭配有誤的是B項，“飽覽”不能形容記憶。可以改為提高記憶。9、C【解析】C選項的句子是比喻句，把贊揚聲比作雨點。二、填空題(共7題，共14分)10、籬落：籬笆疏疏：稀稀疏疏徑：小路深：深遠樹頭：樹枝頭上落：凋落陰：樹葉茂盛濃密【分析】【分析】在稀稀落落的籬笆旁；有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。

【點評】要想了解詞的意思，首先要掌握整個詩句的意思，在那稀稀落落的籬笆旁，有一條崎嶇小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落，剛出的新葉還沒形成陰涼。11、戈壁清晰疑難優(yōu)雅自在枯萎分辨【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)?！案瓯凇弊xgēbì是世界上巨大的荒漠與半荒漠地區(qū)之一，綿亙在中亞浩瀚的大地，跨越蒙古和中國廣袤的空間?！扒逦弊xqīngxī，疑難讀“nàn”,注意與“困難”的“難”字讀音的區(qū)別，優(yōu)雅自在,指一種狀態(tài)，“枯萎”讀kūwěi，指凋謝?！胺直妗弊xfēnbiàn；與“瓣”要區(qū)分開。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、撈餌濺鉤翼縱啪唇沮誘械踐鱸啟翕【分析】【分析】撈：從液體里面取東西：撈取。打撈。大海撈針。餌；與耳區(qū)分開來記憶，釣魚用的魚食：餌料。魚餌。釣餌。濺：液體受沖擊向四外飛射：水花飛濺。鉤與釣要注意區(qū)分，鉤的右半部分為勾，釣的右半部分為勺。鱸是一個生僻字，要多寫幾遍。翕與翁注意區(qū)分。這道題考查學(xué)生對課文中不認識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。13、CBDABC【分析】【分析】本題考察學(xué)生對詞義的掌握。色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握和對句子的理解14、略

【解析】鑄造浪濤剃頭弟弟兩腮魚鰓傷疤疾病15、略

【解析】言行不一；言行一致16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、情感的理解能力。【解析】詩句“也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了幼童學(xué)種瓜的細節(jié)，他們不會耕也不會織，卻也不閑著，他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。從古詩中可以看出，無論白天還是夜晚，勞動人民都不得空閑，從而體會到他們繁忙的生活狀態(tài)。作者描述農(nóng)民的生活，并刻畫了小孩子的勞動場面，正是為了表達對他們的贊美和對農(nóng)村生活向往之情。據(jù)此整理作答。三、翻譯(共2題，共4分)17、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。18、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、連線題(共5題，共20分)19、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。23、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、語言表達(共1題，共5分)24、①鯨難道不是哺乳動物？

②鯨的身子真大呀！【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。反問句改陳述句方法：A.將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.B.將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉.C.將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號.感嘆句一般是用來表示說話時的喜悅；驚訝等情感。

【點評】考查學(xué)生的句式轉(zhuǎn)換能力，掌握方法，做題容易。六、寫作題(共1題，共4分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？