2025年外研版二年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版二年級語文上冊階段測試試卷12考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）4、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜5、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。8、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安9、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、一字組多詞。

喜____、____、____、____

味____、____、____、____

刻____、____、____、____11、《山行》這首詩的作者是____代詩人杜牧，詩里寫了____、____、____、____，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。12、根據(jù)課文內容填空。

《父親和鳥》中寫了父親通過看動靜、聞氣味就知道林中有____，還知道鳥兒什么時候____；什么時候最容易受到____，知道父親非常愛____。13、根據(jù)課文古詩兩首《敕勒歌》內容填空。

敕勒川，陰山下。____，籠蓋四野。14、寫出反義詞。

烏黑—____高興—____微笑—____15、根據(jù)意思寫出詞語。

①冒著嚴寒。____

②梅花的幽香。____

③遠遠的。____16、按課文內容填空。

《回鄉(xiāng)偶書》中____，____兩句詩描寫了作者回到____時遇到的情景17、填填記記。

聚____會神敲____打________?____如潮18、按《郵票上的齒孔》原文填空。

那個人想了想，從西服領帶上____一枚別針，在每枚郵票的連接處____小孔，郵票便很____地被撕開了，而且撕得很____。評卷人得分三、書面表達(共4題，共8分)19、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？20、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________21、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。22、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)23、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉向微弱?？腿耍皆L的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。4、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；5、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。8、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。9、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。二、填空題(共9題，共18分)10、喜歡喜愛歡喜喜悅味道氣味臭味味覺刻苦刻刀雕刻刻字【分析】【分析】喜歡；喜愛的意思，喜愛更深一層，歡喜，歡樂喜慶；喜悅，一般形容心情。味道，通常指味覺所體會到的滋味，也可指抽象的情味；意味。一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等?？炭啵稳葑x書認真，刻刀，雕刻的小刀。雕刻，拿到在石板或者玻璃上面劃；刻字，雕刻出字。

【點評】學生應重點學會掌握生字詞，除了課文的組詞，還應掌握更多的組詞。11、唐山路人家白云紅葉【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的掌握。山行的作者是唐代詩人杜牧；詩里寫了山路；人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面?！斑h”寫出了山路的綿長和山之深，“斜”與“上”呼應，寫出了高而陡的山勢。順著這條山路極目而望，在白云飄浮繚繞之處，幾椽芭屋若隱若現(xiàn)，不禁讓人頓生親切之感。但這前兩句其實只是陪襯，后二句之楓林紅葉方為此詩描寫之重點。在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林盡染，真是滿山云綿，如爍彩霞，竟比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！而停車凝望、陶然忘歸的詩人也成為畫面的一部分。但詩人沒有像一般文人那樣悲秋傷時，而是通過一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣和見地。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，對于這類題型，學生應掌握。12、鳥最快活獵人攻擊樹林【分析】【分析】根據(jù)“父親突然站定；朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。”我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。父親指著一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味?！币约啊拔覀儎傋?，鳥就唱了起來。父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！蔽抑栏赣H這時也最快活。父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！笨梢灾溃n文寫了父親通過看動靜；聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候最快活；什么時候最容易受到獵人攻擊，知道父親非常愛樹林。

【點評】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解，學生應掌握這類題目。13、天似穹廬【分析】【分析】敕勒川；陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。遼闊的敕勒平原，就在千里陰山下，天空仿佛圓頂帳篷，廣闊無邊，籠罩著四面的原野。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內容的理解能力以及語言表達能力。同時還考查了平時對成語的分類積累。14、明亮悲傷哭泣【分析】【分析】反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞。如：真——假。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。15、凌寒暗香遙【分析】【分析】“凌寒”的意思是冒著嚴寒?！鞍迪恪钡囊馑际侵该坊ǖ挠南??！斑b”的意思是遠遠的。

【點評】本題考查學生對詩句詞義的理解。16、兒童相見不相識笑問客從何處來家鄉(xiāng)【分析】【分析】根據(jù)詩歌意思；（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。（自己）說話的口音沒有什么改變，可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。小孩見了我都不認識。笑著問我，是從哪兒來的；不難發(fā)現(xiàn)：描寫回到家鄉(xiāng)場景的是最后兩句——兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點評】這類題目是考查學生對課文內容的熟練程度，學生需要掌握課文的內容。17、精鑼鼓歡歌【分析】【分析】主要考查學生對成語的積累。指集中注意力地看。原指集思廣益。后形容專心致志；注意力高度集中的樣子。敲鑼打鼓，成語，意為①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢，大肆進行輿論宣揚。歡樂的歌曲好像潮汐聲。

【點評】學生應注意掌握課文出現(xiàn)的一些成語，同時理解好成語的意思。18、取下刺上容易整齊【分析】【分析】那個人想了想；從西服領帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。

【點評】本題考查學生課文內容的理解掌握。三、書面表達(共4題，共8分)19、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。21、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉。【分析】【分析】躥；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。22、下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

著急，急躁，心中不安?！痉治觥俊痉治觥肯掠?，是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。著急，急躁，心中不安。

【點評】詞義